给小学生寄语模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇给小学生寄语，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

2、祝你拥有白马王子的帅气。

3、站在新年的门槛上，我们习惯于回望——-不仅为了留恋，更是为了梦想与希望。回首自己过去的一年，生活中不乏酸甜苦辣，其中有成功的欢乐，也有失败的痛苦。无论是感激或遗憾，快乐或忧伤，平坦或挫折，收获或失去，都一直伴随生活。生活不是你想象的那么美好，也不像我们预测的那么顺畅，好在自己学会了包容别人，也学会了善待自己，懂得了珍惜生活中的那一缕阳光，开心过好每一天

4、宝宝你要记住，你是与众不同的，你是独一无二的，你是最棒的！在你成长的过程中，爸爸妈妈会一直陪伴你，和你一起面对困难，一起战胜挑战。宝宝你是如此的优秀，一定能够面对并且战胜所有的困难和挑战。爸爸妈妈都是很平凡的人，我们希望你也能健健康康、快快乐乐做个平凡人；做个一个有责任心、有公德心、有爱心、有恒心的人，做一个有用的人；做个坚强的人；做个受欢迎的人 ……，这已经足够爸爸妈妈一生为之骄傲。

5、祝你拥有黑猫警长的勇敢，捉住所有坏蛋。

6、祝你拥有白雪公主的美丽。

7、希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

8、曾经，我们幸福快乐，在美好的日子里感受无尽的欢乐；也曾我们苦闷焦虑，在失意的日子里品尝淡淡的苦涩。我们努力生活着，有期盼，有失望，也有迷惘。站在新年的起点上，总会有些触动我们心灵深处的东西，诸如时光的流逝，人生的易老。是呀，多少欢乐和失落，多少茫然和困惑，都成为无比美好的记忆了。

9、祝你拥有小美美的歌声，长大当名大歌星。

10、宝宝，你是上天赐给我们的礼物，我希望即使再过二十年、三十年甚至六十年，当你看到这封爸爸妈妈对你的寄语时，仍可以感受到爸爸妈妈有多爱你，仍可以确信知道，你一直都是爸爸妈妈的骄傲。

11、希望傅诗怡在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步！

12、莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步！

13、希望波波在老师的精心培育下茁壮成长。

14、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！

15、半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。

16、光阴如梭岁月匆匆。飞逝的20xx年已被尘封的记忆所存，三百多个日日夜夜就这样不动声色的与我们擦肩而过，在忙忙碌碌中，转眼又迎来了新的一年。

17、希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。

18、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。新年伊始，让我们把一切所经历过的，统统成为过去吧！以往的成功也好，失败也罢，让我们卸下沉重的包袱轻装上阵。新的一年，翻开新的一页，所有的期待与希望、向往与憧憬向我们走来。生活还要继续，梦想不断延伸，脚步依旧执着。整理好行囊，带上健康与平安，因为健康是幸福的起点，平安是最单纯的快乐，伴着一份好心情，微笑着出发，脚步轻盈，且歌且行。

19、航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！

20、一学期的集体生活 ，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试 取得了不错的成绩。不仅如此，还能在集体里和小朋友们和-谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，她还克服了懦弱的缺点，在德、智、体、美、劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们清清能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争劝三好学生”。

21、妈妈希望陈易初在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

22、希望诗伊在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们！

23、希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。

24、你是一个非常漂亮可爱的小女孩，长得绝对胜过你爸妈，是父母的最优配置，但你不能太骄傲，记住学习好才是真正的财富。你是一个很聪明、活泼、好动的小姑娘，对新知识的接受能力特别强，一教就会，到现在为止已经认识很多字，会背很多儿歌 ，古诗，大家都夸你聪明，这一点妈妈很欣慰！妈妈希望你继续努力，长大做个有学问的人。

25、通过一年级一学期的学习，琦琦改掉了许多坏习惯，爱到学校去学习就是很好的表现。而且针对某一方面，只要是自己感兴趣的事，可以一个人默默的干上一会，直到完成！……琦琦是一个活泼好动的，爱说话，偶尔不高兴就乱发脾气，甚至会骂几句脏话。希望琦琦在新的一学期里，努力学习积极举手发言，改掉上课做动作，做作业粗心的小毛病，相信琦琦一定在学习上、生活上更上一层楼。

26、在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐！学校 、家庭共同配合！

27、希望你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步！

28、三年前，带着爸爸妈妈无尽的爱，你来到了我们的身边，你是如此的冰雪聪明，对于新鲜的东西你总是一学就会；你非常活跃，总是爱上窜下跳，妙语连珠；你敢于探索，总是喜欢问为什么并努力去尝试各种新奇的事物；你很勇敢，摔倒的时候会自己爬起，打针也不哭；你的笑容很美，充满阳光、纯真无邪，你给我们增添了无限欢乐，感谢你的到来！

29、希望滨杰能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！

30、希望宇斓做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！

31、祝你拥有海尔兄弟的智慧，打开知识的大门。

32、作为父母，我们对小安在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对小安学习的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育！在此，对老师们表示衷心感谢！希望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意、字迹不端的缺点；也希望小安在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！

篇2

在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。

你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。

你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。

你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。

你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。

你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。

篇3

有人说老师是渡船，在过去的一年里我们成功地将一批客人送到了对岸。但我们的工作、我们的使命还远没有结束。新的学期，又有了新的“客人”，新的学生，也意味着新的挑战和新的开始。

      新的学期，是新的起点，是新的希望，是新的旅程！同学们！旅程已经开始，你们的背包该带些什么上路呢？有的同学一脸的徬徨，有的同学满脸的茫然，你们不要徬徨也不要茫然。我告诉大家吧，最要紧的是把理想和目标带上。理想是我们终生奋斗不息的力量源泉，目标是我们一生勇往直前的精神支柱！没有理想和目标就好像迷途的糕羊没有了父母的指引，也好像大海中行驶的航船没有了灯塔。

我们要牢记校长给我们的三句寄语：

细节决定成败　态度决定一切   人格决定一生

俗话说：“一年之计在于春”那么，新学期无疑是师生的春天，是学习的春天。春天是耕耘的季节，奏春天更是播种的季节。耕耘和播种需要付出艰辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才会结出累累硕果。作为一名教师在新学期里我一定要国家努力学习，开拓进取，兢兢业业，踏实工作，努力改变教育观念，更新教育思想，切实加强课堂教学向课堂教育要效益、要质量。只有抓住课堂教学这一关键环节，才能掌握教学的主动权，才能奏响大面积提高教学质量的凯歌！在课堂教学中努力关注每位学生，做学生的引导者，充分运用启发式、讨论式、诱导式，教学激发学生，独立思考和创新意识，让学生去感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学态度，和科学精神，变教学为导学，一位教育家曾经说过“施教三功贵在诱导，进学三功贵在领悟”以诱导的方式把学生引入知识的殿堂，是我们每位老师的神圣职责！

爱是教育的前提，爱是教师的天职。作为一名教师要努力做到关心爱护每一位学生，把人民教师对学生的爱均匀地洒向每位学生的心田！努力做到爱与严的结合。对学生严格要求以严导其行，以爱温其心，积极与学生加强情感交流，时时处处做学生的表率，努力做到敬书育人，管理育人为人师表，虚心向其他老师学习向自己的学生学习，及时听取学生意见和要求，不断改进教学方法，力争在新的学期里取得更大的成绩。

    作为教师，我们早已做好准备，新学期中依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神，开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效益、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌！用辛勤的汗水浇灌求知的心灵，用我们的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！力争在新学期里取得更大的成绩。

    我记得有一位青年诗人这样说过：“有时我们敢于面对强盗，却未必敢于面对一张白纸。”是的，孩子的内心世界就像一张纯洁的白纸，让我们用爱和智慧描绘一幅幅多姿多彩的图画，谱写出一曲曲美妙的乐章；让我们用生命之火点燃孩子们理想的明灯。虽然我们的名字不会名垂千史，流芳百世，但我们会骄傲地说：“我们的青春和生命将在一批又一批学生身上得到延续和永生！”“人间春*本无价，笔底耕耘总有情”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就能实现我们的宏伟蓝图。

“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，如今正是一年中最美好的时光，亲爱的同学们，你们准备好了吗？在打开新学期这本大书的扉页时，每个人都要问一下自己：我有理想吗？我的理想是什么？一个人有了明确的理想，就像漂泊在茫茫大海中的扁舟，终于找到了正确的航向；一个人有了美好的理想，就像风沙四起的荒漠中出现了一片绿洲，就像在荒凉的孤岛上忽然听到了夜莺的啼；一个人有了远大的理想，就像梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。生命原来是理想的一架梯子，可以一直延伸到理想成真的那一刻，只要你永不放弃。

    良好的开端是成功的一半。一个好的开始，意味着同学们应该带着一颗温暖明亮的心走入我们的集体。一个好的开始，还意味着同学们应该树立起一个远大的理想，，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。

    人生非坦途。同学们应该有充分的心理准备，学习中一定会有很多困难。但这就像踢足球一样，多跑一步未必能进球，但如果不出脚，就永远没有一脚定乾坤的壮举。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。

篇4

3、一个人光有聪明的头脑而不用功，就什么本领也学不会。你思维活跃，爱动脑筋，可是经常不能及时完成作业，而且质量欠佳，成绩不稳定。希望尊重老师、热爱劳动的你在强烈的集体荣誉感和上进心的驱使下，改正缺点，积极思考，争取更大进步，为自己争口气，也为班集体争光。

4、不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你的聪明、对待同学的热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学来个竞赛有勇气吗？有老师帮助你，你进步一定会很快的！

5、你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与集体有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长！

6、你是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，还会写出篇篇好文章来，有时班级管理也曾让你困惑，可你挺过去了。不过一个好干部得样样走在别人的前面，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你！

7、你是个稳重，踏实的男孩，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手。你有着较好的学习习惯，如果你希望更大成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好！

8、你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和较强的责任心，能协助老师管理好班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信。学习认真主动，积极思考，大胆发言，思维开阔。“人无完人，金无足赤”，你处事还是不够大胆主动，果断自信。愿来年能看到一个新的你！

9、“摄象机”只具记录功能，而老师除了具有“摄象机”般的双眼外，还有一个“分析”功能强大的大脑，对你也做过全面分析，结论是：聪明好学的你其他方面都好，就是缺乏持之以恒和勤奋进取的精神。老师希望你拥有它们并懂得“满招损谦受益”的含义！

10、从你那忽闪的不太大的眼睛看，你也是一个要好的孩子。上学不迟到，友爱同学。但由于基础差，成绩不理想。希望你上课听讲再认真一些，作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧？

11、你勤奋好学，思维敏捷。每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，给老师和同学留下深刻的印象，希望你今后在学习和各项活动中更加大胆施展自己的才干，使自己更加出色！

12、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，全部同学都默默地把你作为榜样。你团结同学，待人有礼貌、诚恳。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步！

13、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个体育委员，你非常尽责。（班主任工作）记得那次队列训练吗？尽管没能获得名次，但老师知道你们努力了。送你一句话“奋斗未必成功，但成功肯定属于奋斗者”，希望它能对你有所启发！

14、作为班长，你从来没有号令群雄的架势，却博得大家的全力支持，真是“其身正，不令而行”。作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更加佩服你，老师会更加信任你！

15、你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色，老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更希望看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。那时你将赢得更多的掌声与荣誉。

16、你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀。你能完成好老师交给的一切任务，受到大家的一致好评，教室里有你那“小老师”的倩影，这就是你，一个勤学、善问、乐于助人的好孩子。

17、你是一个顽皮好动的小男孩，上课时，很难做到静心地坐在那里听讲；课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，上课专心听讲，独立完成作业，有错及时改正，相信你会进步的！

18、你是一个聪明可爱的男孩。尊敬老师，友爱同学，热爱劳动是你的美德。你的成绩一般，学习上需要多努力，愿你在平时多花些精力在学习上，加强对知识的掌握，老师相信你一定会取得令大家满意的成绩！

19、你是一个听话的孩子，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课还能积极举手发表自己的意见，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼！

20、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够优秀，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳！

21、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，可刻苦钻研精神还不够、缺乏正确有效的学习方法，因此学习成绩起色不大。俗话说“天下无难事，只怕有心人”，我相信，只要你今后能正视自己的不足，勤奋学习，成绩肯定会有更大的进步的！

22、你是一个聪明文静的女孩。平时总是沉默寡言，但是在课堂上老师却能发现专注的神情，感受到你对知识的渴望。你勤于思考，发言积极，作业认真，助人为乐。你文静有余而活动不足，愿你多一些活泼，多一些微笑，学业上有更大的进步！

篇5

远程教育在我校安装使用已经快两年了，正是由于它的到来，让我受益匪浅。大家都知道，随着科学技术的发展，我们的教育环境和学生的生活环境都发生了巨大的变化，对教学提出了新的要求，教师既要组织学生进行有趣的探究活动，又要面对他们随时会提出各式的问题，这就要求我们有广博的数学学知识，又要有丰富多彩的教学资源作补充。而远程教育资源的使用，不仅使我自身素质得以提高，也给我校的小学数学带来了生机与活力。

活力一，远程教育——激发了学生学习兴趣 学生的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动学习积极性起决定作用。一旦激发了他们的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。课上，巧妙成功的课堂引入，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，并能创设良好的学习情境，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。计算机集文字、图形、音频和视频等多种媒体于一体，给学生一种耳目一新之感，使表现的内容更充实，更形象生动，更具吸引力。形象逼真的屏幕图像和动画能将教师用语言和教具演示难以解决的问题进行形象化处理，为学生提供生动逼真的教学情境，从而使学生更易体会到事物的本质。丰富多彩的教学资源，能够为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景，促使学生脑、眼、耳、手、口等多种器官同时接受刺激，从而大大激发学生的思维活动。交互式的计算机技术为学生的主动参与提供了条件，能充分发挥学生的主体积极性。

在设计《商不变性质》一课的导入时，我利用多媒体课件向学生播放了猴王分桃的故事。桃树上挂满了桃子，桃树下坐着一群猴子，它们等猴王来分桃子。猴王准时来到。猴王对小猴子说： “ 给你6个桃子，平均分给3只猴子吧。 ” 小猴子说： “ 太少了。太少了。 ” 猴王说： “ 那就给你60个桃子，平均分给30只猴子，怎么样？ ” 小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说： “ 大王，请你开恩，再多给点行不行啊？ ” 猴王一拍胸脯说： “ 那好吧，给你600个桃子，平均分给300只猴子，这下总该满意了吧？！ ” 这时，小猴子笑了，猴王也笑了。当学生还沉浸在猴王分桃的故事中时，我问：同学们，为什么猴王和小猴子都笑了呢？猴王是运用什么知识来帮助教育这个既贪吃又自作聪明的小猴子的呢？在学习了今天的知识后，你们就知道了。这样，在课堂一开始，利用多媒体让学生欣赏一段精彩的故事来引入课题，能极大地激发学生的学习兴趣，唤醒他们的有意注意，而且使学生的心一直被教师引导着，使教学过程顺利进行，还提高了教学效率。

活力二，远程教育——化难为易，突破教学难点 传统的小学数学教学的信息传递形态，主要以静态形象和口语交流为主，以模型、挂图，板书，和实物演示为辅，学生在学习知识的过程中，常常感到单调、枯燥、注意力易分散，学习效果不理想，而多媒体教学具有形象具体，动静结合，声色兼备等独特功能和综合优势，可以调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。

在教学射线具有可以无限延伸这一特点时，由于，在现实生活中不存在这样的物体，所以，学生对 “ 无限延伸 ” 一词的理解似懂非懂。为了帮助他们理解 “ 无限延伸 ” 一词的意思，我在设计多媒体时，利用多媒体的动画功能，在屏幕上先出现一个亮点，然后向一端延伸，成为一条亮线，亮线越来越长，逐渐延伸出了屏幕。我一边演示，一边叙述“ 像这样无止境地延伸下去，亮线将无止境地延长。 ” 借助这样动态的演示，学生头脑中出现了 “ 无限长 ” 的情景，学生对 “ 无限延伸 ” 一词有了真正的认识，从而突破了这节课的教学难点，提高了教学效率，也培养了学生的空间想象能力。

活力三，远程教育——化静为动，培养学生主动探究的能力 信息技术在教学中有着巨大的优势，因为它图文并茂，可以化静为动，化难为易，化抽象为具体。因此在教学过程中，我充分利用多媒体的优势，把图片情境由静态变动态，把知识形成的全过程淋漓尽致的呈现在学生的眼前。

篇6

炼的有效形式，更是培养学生对体育活动自觉参与的重要途径。

一、布置体育家庭作业要有目的性

1.根据教材教学的进度，给低年级学生布置与课堂教学内容相结合的体育家庭作

业

体育课堂时间短、容量小，很难使学生正确掌握课堂教学中的一些技术技能。因

此，体育教师可根据低年级的教学目标教学要求，结合教学重点，有计划、有步

骤地设计体育家庭作业。如，小学一年级学生在学习单人单跳跳绳时，体育教师

可以在课后小结的时候及时布置当天或当阶段的体育家庭作业。可以给学生这样

的提示：练习形式可以采取自己单独练，也可以和相邻的小伙伴一起合作练。这

样，既可以提高学生练习的兴趣，也可以提高学生同伴之间的情感交流和合作精

神的培养等。

2.根据学校的体育特色，给低年级学生布置一些简单易行的体育家庭作业

我校申报的体育特色是武术，更是江苏省南拳武术特色学校。因此，可以结合我

校的这一特色，按照我校校本教材的要求给低年级学生布置一些武术套路中的基

本手型、步型的练习，可以要求学生练习两到三遍。当然，也可以布置学生把我

校的武术操进行练习或布置全国推广的武术健身操《旭日东升》进行练习，甚至

可以结伴练习、自己练习，要求做到动作规范、连贯。

二、布置体育家庭作业要多样化

1.布置学生多看看电视的体育家庭作业

可以布置低年级学生有选择地看一些适合他们动画片、体育比赛节目，或者收听

体育新闻等。还可以实地现场观看一些比赛，使活动内容尽量做到全面，从而让

学生了解一些与体育相关的信息和简单易懂的知识。教师可在第二天上课之前花

一些时间让学生进行简短的交流，这样，既能了解学生的收获，也能促使他们完

成教师布置的任务。长期下去，学生就会养成良好的习惯。

2.布置学生和家长共同完成的体育家庭作业

如在双休日、节假日，家长可以与孩子一起跑步、爬楼梯等。对于有条件的家庭

，父母可以带孩子去健身馆打打羽毛球、乒乓球，到拳馆学习跆拳道等，也可以

到公园放放风筝，到野外爬爬山。这样的体育家庭作业既有趣，又能锻炼身体，

同时又能融洽父母与孩子之间的关系，增进相互间的感情，有利于促进家长与孩

子的沟通，创建融洽、和睦的家庭。

3.布置学生完成一些有地方特色的民间体育游戏作为体育家庭作业

如跳房子、打陀螺、跳竹竿、跳皮筋等这些民间体育游戏，以它浓郁的地方色彩

和强烈的趣味性吸引着一代又一代的人，同时也吸引着当代的小学生。在高科技

迅速发展的当代社会，这些民间体育游戏有助于学生从网络上、电视中、电脑游

戏中走出来，让它们“动”起来。当然，对于小学低年级的学生来说，还是要采

用让家长和教师教学生做民间体育游戏的玩具、学民间体育游戏的玩法，再回家

练习这些游戏的玩法。这样，既让学生锻炼了身体，感受了运动的快乐，又深深

地接受了地方文化的熏陶，培育了学生美好的人文情怀。对于这项作业，体育教

师可以让学生不定时间、不定场地，自由地选择。

三、布置体育家庭作业应该注重对学生的安全教育

体育家庭作业要避免造成伤害。在体育运动中，有很多项目都是存在一定的危险

性的。因此，不管是一些简单易行的还是一些民间的体育游戏，教师既要教育学

生按照体育活动的规律，教给学生怎样做准备活动和放松活动，又要教给学生必

要的防范知识等。更重要的是体育教师应该要求学生尤其是小学低年级的学生必

须要在有家长监护的情况下完成体育家庭作业。此外，教师还要教给学生一些体

育安全知识，让学生学会选择安全体育活动的场合或器材，学会一些简单的处理

运动损伤的本领，切实提升体育家庭作业的安全性。

四、布置体育家庭作业后，体育教师还要进行必要的课后辅导和反馈

心理学家盖兹指出：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比

成功更能鼓起进一步求成功的能力。”教师漂亮的作业设计，学生认真地完成作

业，如果没有一个及时的反馈，那会大打折扣。所以，要想真正发挥体育家庭作

业的效用，就应该要对学生的体育家庭作业完成情况进行及时的反馈。体育教师

可以根据布置的体育家庭作业的内容特点，定期在体育课、体育活动课中进行检

查、评比，并且根据反馈情况不断加以改进。当然，也可以在体育课堂的游戏比

赛中进行评价和检查。

给学生布置体育家庭作业，为的是使学生掌握更多的简单有效的锻炼身体的方式

方法和体育运动的常识，使体育课堂教学得到一定的延伸。它是指导学生进行自

篇7

经过十年的基础教育改革，我国中小学的英语教学发生了很大变化，教育技术在教育教学中的应用，极大地推动了英语教育的发展和英语教育现代化的进程。点读学习技术作为一种认知工具和学习资源，其具有良好的集成性、交互性和控制性，可以加强学习者对教学信息的注意和理解，运用点读学习技术，可以优化课堂教学，从而培养学生的认知能力、创新能力和进行自主性探究的兴趣，提高自觉程度，比教师单一地讲解更深刻，此技术已经在淄博市应用于教学领域，包括农村的大部分老师，也都在使用点读笔上课。点读学习技术产品在市场上受到学生和家长的欢迎。如何利用点读学习技术，有效提高小学生的英语自主学习能力呢？

一、点读技术及小学生英语自主学习能力的界定

点读技术是利用数码发声技术，赋予不同的图像文字以声音的一种新型多媒体教与学的手段。“外研通”点读笔是由国际最新光学图像识别技术和先进的数码语音技术开发而成的新一代智能阅读与学习工具。与其配合使用的点读书是在印刷时采用了高新技术，在普通的纸张上加印了与特定声音文件相关联的隐形底码，用点读笔点击点读书上印有的隐形底码的文字或图片或音符，就能获得相关的语音信息。点读技术不仅能够提供点读功能，还可以提供翻译、辅导等功能，点读技术结合优秀权威的外语学习资源所提供的“点读”、“点译”、“点导”功能，为学生自主学习能力的培养提供了一种新的探索。

自主学习，相对“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”，是一种更高层次的、具有创造性的形式。它要求学生对为什么学习、学什么、能否学、怎样学等问题有自觉的意识和反应。英语作为一门语言，它既是知识课，又是一门工具课。教学的目的不只是语言知识点的积累，更应是在掌握的基础上转化为运用的能力。在缺乏语言学习文化背景的障碍下，短短的课堂教学时间是远远不够的，这就要求我们培养学生的自主能动性，掌握科学有效的学习方法，提高学习能力，在课后持续地学、发展地学。

二、农村小学生学习英语的现状分析

目前，在教学设备与师资接近的情况下，农村学生与城区学生的英语仍存在较大差距，究其原因，尽管家庭环境、社会环境起了一定的作用，但主要原因还在于学生的学习习惯问题。农村孩子与城市孩子相比，由于从小受社会环境和家庭教育的束缚，羞于说英语，也不太敢说英语。农村孩子的家长因自身知识素质低下，极少能辅导自己的孩子学习英语。另外，因缺乏必要的指导和训练，部分农村中学生的英语学习方法不妥当，特别是自学能力比较弱。教给农村小学生英语学习策略，帮助他们养成自主学习习惯已迫在眉睫。

三、培养自主学习能力的重要性及必要性

小学生学习英语有其自身的特点：首先，小学生的英语学习依赖于兴趣。他们探索英语世界的欲望和兴趣，促进其对英语知识的学习。其次，小学生学习英语缺乏明确目的。他们并不是把英语作为交流的工具学习，而仅仅出于教师、家长的要求。目前我国农村小学生英语自主学习能力比较弱，课堂利用率低，上课前后预复习工作准备不充分，缺乏英语学习兴趣。可见，培养小学生尤其是农村小学生的自主学习习惯是非常有必要的。

四、点读技术在农村具体教学中的运用

电化教学是现代英语教学中不可缺少的教学手段。对于教师来说，在备课时，教师跟随点读笔更准确地把握标准的语音语调，并且将备课内容拷贝到点读笔中播放。在具体课堂教学中，教师利用点读笔将以往不能带到课堂中的音乐、诗歌、故事等材料引入课堂中，不仅丰富了课堂内容，同时提高了学生学习英语的兴趣。点读笔点读课文，是教师非常乐意使用的，而且是每课必需的步骤。以往利用计算机多媒体教学准备过于复杂，在一定程度上影响了教学效率，录音机播放时音质不清。点读笔的引进，从根本上解决了这些问题，它不但操作方便，更真正让基础英语学习阶段的学生感受到了地道标准的英语发音，烘托了英语课堂的语言氛围。教师在个别指导时充分运用点读笔的录音对比等功能，对学生的发音进行指导，使其在英语口语大赛等活动中大放光彩。课后，教师根据学生的学习情况，对学生进行个别指导，督促学生利用点读笔进行预习与复习，在课本之外，选择其他优秀点读资源，培养学生的自主学习习惯。

五、点读技术给农村小学生英语自主学习能力的“神奇力量”

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【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）24-0196-02

2001年5月，国务院下发了《关于基础教育改革与发展的决定》对农村义务教育阶段学校进行布局调整。2004年，教育部和国家发改委、财政部联合颁布了《西部地区农村寄宿制学校建设工程实施方案》，在该方案的指导下，西部农村开始广泛建立农村寄宿制小学。这些年寄宿制学校发展比较迅速，但同时，它在发展过程中也显露出一些问题，如学生的冷漠、胆怯、焦虑、情感交往障碍、自我约束和控制能力差、不良情绪等。面对这些问题，怎样才能更好地对寄宿制小学生进行心理指导，使他们更好地面对和适应寄宿制学校的生活，帮助他们在知情意行方面都得到和谐的发展。可见，探讨小学生心理问题并找到对策加以解决，便具有很强的紧迫性和必要性。

一 农村寄宿制小学生心理存在的问题分析

1.在学习方面

学生的主要任务是学习，寄宿制下的小学生在学习的过程中却出现了不同程度的心理问题，如心理焦虑、厌学等，这些问题严重影响着学生的学习，也影响着老师与家长的工作。学校期中、期末考试使孩子心理压力较大，怕考得不好，受到家长、老师、同学的笑话，这些都使学生产生心理焦虑。部分学生面对一系列考试成绩与各方的批评，只能将难受压在自己的心里，久而久之，学习成绩下降，这些学生就会产生厌学心理，自信心缺失，尤其是小学低年级学生，在寄宿制背景下，他们远离了亲人的呵护，缺乏人际关系的处理能力，学习能力也比较缺乏，这就使得他们更容易产生厌学等一系列问题。

2.在生活方面

小学生面对亲情的缺失和枯燥单调的寄宿生活，性格上会变得封闭内向，存在消极的生活态度；入校新生和低龄学生生活自理能力差，寄宿期间情绪不稳定、易冲动。寄宿制小学生入学年龄小，使其生活自理能力差、环境适应能力差等，还有他们大部分都是出自留守儿童家庭，由于很少甚至无法与父母等进行联系，往往缺乏必要的情感交流，自己成功的喜悦与失败的伤感只能藏在自己的心里没有诉说的对象，并且各个年级的小学生在寄宿期间都有想家的情绪，导致寂寞、受冷落等不良的情绪体验，加上农村学校对学生心理健康教育的缺乏，农村寄宿制小学生的情感世界成了学校教育工作中的盲点。

3.在人际交往方面

小学生本身就缺乏必要的人际交往能力，尤其是低年级学生，在非寄宿制情况下，学生还可以与学校以外的人交流，如自己的亲人、家里的客人。遇到困难父母可以给予必要的辅助与指导。而在寄宿制下，学生大部分时间在学校度过，他们的交往对象只有老师与同学，但是本身就缺乏交往能力的他们怎能很好地与老师、同学交往呢？在这种与老师、同学交际糟糕的情况下，学生更需要去交流，在长时间的等待中，学生就会产生情感交往障碍，自我约束和控制能力差、产生不良情绪。

4.在性格方面

法国克里斯琴・施皮茨博士曾说：“培养你们的孩子，多和他们在一起，因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成长。”部分学生在成长的道路上缺少的恰恰是这份亲情的抚慰和关怀，缺少了父母在平常给予的爱，处在身心迅速变化发展关键时期的儿童，有了烦恼和焦虑时却没有可以倾诉的人。没有倾诉的人，在他们的心灵深处就会留下阴影，至于大班制下班主任无暇顾及所有儿童情感上的变化，他们与人沟通和交流的机会也由此减少。儿童心里最基本的需要得不到满足，在性格上就会表现出自卑、任性、悲观、暴躁、行为怪僻、内心封闭、不愿与外界接触等特点。而这些特点对学生的成长、发展是极为不利的，因此应引起重视。

5.在家庭方面

由于农村的特殊条件，学生家长的文化水平较低，有的甚至是文盲，再加上农村基础设施不健全，学生回到家中也没有像城市孩子那样丰富的业余生活，生活单调的他们大部分时间还是做作业。学生除了要做老师布置的作业外，还要完成家长额外布置的作业，这种现象在农村很普遍，时间一长，学生就会感到学习枯燥、乏味，在小学阶段就会扼杀了孩子学习的兴趣。

二 寄宿制小学生的心理健康教育对策

1.学校方面

第一，建立专业化的心理咨询室。通过调查发现，虽然寄宿制学校的心理咨询室国家投入了大量的财力物力进行装修布置，但是其收到的效果却微乎其微，甚至起不到有效的作用，究其原因，一是咨询师不是专业的心理教师，他们对心理咨询没有经验，学校对学生的心理发展并不重视，导致心理咨询师的功能不能有效发挥。所以，学校对已有的心理咨询资源应充分利用并给予重视，国家应该给寄宿制学校配备专业的心理教师。

第二，加强生活教师的管理。生活教师在日常生活中应该是多重身份，他们应该是集家长、教师于一身，只有这样生活教师才能为寄宿学生的生活提供服务。而现有生活教师发挥作用的现状却不尽如人意，在寄宿制学校中，生活教师大部分是退休的教师或年龄更大的教师，对他们来说，没有精力去扮演多重身份，由此可以看出，寄宿制学校的生活教师仍是一个空白，并没有切实发挥生活教师应有的职能，所以国家和学校应该大力培养专业化的生活教师。

第三，任课教师做好对学生的心理引导。学生在上课期间与任课教师接触最多，所以教师不但要完成教学任务，还要做好对学生的心理引导，教师在上课期间和课间都要有意识地对学生进行一些心理健康教育，要把心理健康教育贯穿到教学任务中去，在课间要与学生多交流，多从不同的角度了解学生的心理变化情况，学校应该把教师对学生的心理引导纳入教师考核中去。

2.家庭方面

父母是孩子成长道路上的第一任老师，家庭教育对孩子来说至关重要，这是学校教育无法替代的。但家长把孩子放在学校不闻不问，他们认为孩子在学校就是老师的事情，这种思想就意味着他们对孩子的一种无形的放弃。在某种情况下，父母的一点关爱胜过老师们的苦口婆心的教导，这点关爱也许就是孩子自信心增强的催化剂，孩子的教育不仅在学校，更在家庭，家庭教育影响孩子的一生。在寄宿制下父母更应该多关心孩子，多给自己与孩子交流、玩耍的时间，在现有农村条件下，不可能和城里孩子一样有丰富多彩的业余生活，所以父母们应该尽自己的最大努力去创造条件，但并不是过分地溺爱，要恰到好处。

参考文献

[1]白亮.关于西北民族地区寄宿制学校办学若干问题的思考[J].当代教育与文化，2009（3）：18～23

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一、问题设疑，引出概念

我先让学生从学习材料袋中拿出大小不同的长方形，再选择一些长方形来拼成最小的正方形，并提问：“这些正方形的边长会是多少？”学生先分组进行操作并记录数据，然后分组汇报交流。一学生在黑板上演示拼接过程，如右图所示。

师：观察一下，拼成的正方形的边长和长方形的长、宽有什么关系？

生1：正方形的边长既是长方形的长的倍数，也是长方形的宽的倍数。

师：最小的正方形的边长和长方形的长、宽是什么关系？猜想一下。

生2：正方形的边长是长方形的长和宽的公倍数。

生3：正方形的边长是长方形的长和宽的最小公倍数。

师：你想知道什么？

生4：什么叫公倍数？什么叫最小公倍数？

生5：怎样找最小公倍数？学习最小公倍数有什么作用？

生6：有互质关系、倍数关系的两个数，它们的最小公倍数有什么特点？

……

学生自主提问后，我根据问题来进行教学，先从“什么叫公倍数？什么叫最小公倍数”的问题入手。学生根据自己的理解，得出“两个数公有的倍数叫公倍数，最小的一个叫最小公倍数”的结论，然后我抓住“怎么求最小公倍数”的问题引导学生展开课堂探究。

反思：教学是一个教与学的互动过程，在此过程中，教师教给学生的不必面面俱到，但一定要是学生不懂的并急于想要弄懂的知识。这样才能激发学生的学习兴趣，让学生循着自己的求知路径，自然而然地探寻新知。

对于数学教学来说，知识的联系是通过不断的正向迁移建构起新知的。为此，要让学生通过正向迁移弄懂自己的问题，教师就要放手给学生机会，让学生自己来理解和总结所学知识，并据此进行探索。为此，我设计长方形和正方形的拼接活动，学生可以根据知识的迁移，对公倍数、最小公倍数提出自己的理解。在学生提问的过程中，既能检查学生的学情，又能启发学生的思维，为学生建构最小公倍数的概念搭建“脚手架”。

二、自主探究，优化算法

我抓住学生提出的问题“有互质关系、倍数关系的两个数，它们的最小公倍数有什么特点”，引导他们展开探究：“大家在草稿纸上先列举一对互质数，找出它们的倍数和最小公倍数，然后列举有倍数关系的两个数，再找出它们的倍数和最小公倍数。”学生先分组合作，然后汇报交流。我引导学生观察比较，使学生体会到：（1）两个互质数的最小公倍数正好是它们的乘积；（2）有倍数关系的两个数，如果较大数是较小数的倍数，它们的最小公倍数就是那个较大数，较大数的倍数是两个数的公倍数。我继续出示题目：“请快速找出每组数的最小公倍数，并说明理由。”……

反思：学生的思考既是一个自主体验和自主探究的过程，也是自主积累数学感性经验的过程。建构主义理论认为，丰富的数学表象是激发抽象思维的有利条件。对于小学生来说，教师充当的角色就是一个带领者，即带领学生积累表象经验。对于有互质关系、倍数关系的两个数，学生完全有能力自主探究结论，发现规律。于是我在课堂上给予学生充分信任，让他们自主列举并通过观察和体验，优化有互质关系、倍数关系的两个数的倍数和最小公倍数的计算策略。

三、观察迁移，拓展结论

（引导学生尝试用分解质因数来探究求最小公倍数的方法）

师：我们学过用短除法分解质因数，求最大公约数。现在能否用短除法求两个数的最小公倍数？大家用12和30，4和10来试试。

生1：我不需要用短除法，只要将大数翻倍，即将30翻倍到60，看看是不是12的倍数就行了。

生2：用短除法分解质因数后，要把一个数乘另一个数独有的质因数。

生3：也可以用最大公约数乘两个数各自独有的质因数。

师：说得不错。那么，这几种方法你觉得哪种更简便？

生4：翻倍法比较麻烦，短除法比较直接、快速。

师出示例题：用短除法求出每组数的最小公倍数。

……

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过了一个新年，我们又回到了可爱的校园，开始了美好的校园生活。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”在这个学期，我要多看课外书，不断丰富、充实自己，让自己成为一个博学、胸怀博大的人。

——黄思思的新学期寄语

我打算在这个学期里发愤图强，好好学习，争取拿第一。改掉以前的一些坏习惯，养成好习惯。最后我要让自己快快乐乐地过好每一天。

——章志梁的新学期寄语

新学期终于到了，让人快乐的寒假生活过去了。虽然我还有点恋恋不舍，但我决定在这新的一个学期里发愤学习，努力学好数学，争取拿到一百分。我在家要努力做到尊敬长辈，在校要认真上好每一节课，做一名优秀的少先队员。最后，我真心祝愿同学们在新的一年里学习进步，天天开心！祝老师们工作顺心！

——黄涛涛的新学期寄语

新学期来临了，跟了我四年的坏毛病又出现了，在这个学期我一定要改掉上课东张西望这个坏毛病，不能让他跟我一生，我长大可是要成为一个对国家、对社会有用的人。我相信世上无难事，只怕有心人。

——林体国的新学期寄语

新学期开始了，以前我有一些缺点老是改不了，本学期我一定要将它们赶走，比如马虎、胆小……在新的起跑线上，我要奋起直追，争取跑在最前面。我也希望同学们能认真学习，人人争取做德、智、体全面发展的好学生。

——陈向毅的新学期寄语

伴随着春天的脚步，新的学期又开始了！让我们走进书香校园，让朗朗的书声伴随着我们每一天，也让我们一起改掉自身的缺点，不断添加更多优点，一起向厚德、博学、砺志、创新的目标前进。

——黄文颖的新学期寄语

在这个学期里，我希望可以战胜懒惰，填满粗心大意的空缺，令自己变得细心、冷静。我将把老师对我的批评和鼓励深深记在心中，以此来激励自己。最后我祝大家在狗年人旺、财旺、学习旺！

——林云茂的新学期寄语

新学期开始了，我想在这个学期改掉以前的缺点，延续以前的优点。在上课时，我要做到认真听讲，大胆发言；而每次的考试最好都能达到九十五分以上。我相信，我能行！

——李统管的新学期寄语

新学期开始了，我们又要学习了。玩的时间少了，学习的时间多了，但学习能让我们增长知识，能让我们学会本领，我喜欢学习。在这学期里，我要多读一些课外书，让自己变得博学；我还要以《小学生日常行规范》来要求自己，使自己成为一名优秀的少先队员。

——王瑞辉的新学期寄语

——洪琪儿的新学期寄语

寒假过去了，新的学期开始了。虽然我们有些恋恋不舍，但是我们又必须进入新学期中。在新的学期里，我要好好学习，加快速度，争取在期末能考个好成绩。

——陈妮迎的新学期寄语

温暖的阳光照遍校园的每一个角落，小鸟的叫声传遍校园的每一个地方，它们仿佛在告诉我们新学期来了。在新学期里，我要把以前的“病”（动作太慢）给治好，使自己成为一个“健康”的人。我要让自己学习并快乐着。

——林乐乐的新学期寄语

新的学期开始了，校园里又传出了朗朗的书声，每个同学都在创造属于自己的知识乐园。我想：如果每个人都在自己小时候珍惜时间，认真读书，好好掌握知识，长大后为国出力，那我们的祖国一定会变得更加繁荣、富强。我祝愿大家以后都能有一个美好的未来，让我们打开双手，把梦想实现吧！

——陈珍珍的新学期寄语