我有一个梦想教案例1

1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。

2.了解演讲的背景及主要内容。

3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。

能力目标

1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。

2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

德育目标

1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神

2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

教学重点：

1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感彩。

2.比喻、排比等修辞手法的运用。

教学难点 ：

1.对本文背景的了解和认识。

2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。

教学方法：

1.诵读法。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。

2.问答与拓展。在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。

教具准备：

多媒体、录音机、教学磁带、马丁·路德·金遗像.

课时安排：2课时

教学步骤 ：

预习提纲

1.熟读课文，积累字词。

2.结合演讲词的特点，整体把握文章要点。

3.初步揣摩关键词语,尝试完成练习一，列出预习中发现的问题。

第一课时

[教学要点]

作者及背景简介;朗读课文,整体感知文意；精读课文,理清全文思路。

一、导语 设计

二、作者与背景介绍

我有一个梦想教案例2

（一）成立领导小组

为加强对主题教育活动的组织领导，切实开展本单位的主题教育活动，于5月15日成立了园区主题教育活动领导小组。园区党工委书记任组长，园区管委会主任任副组长，副主任、纪工委书记、主任助理为成员。领导小组下设办公室，负责处理主题教育活动的日常工作。

（二）制定具体实施方案

为切实开展主题教育活动，根据县委文件精神，结合实际，园区于5月15日制定了《关于广泛开展“实现伟大中国梦建设美丽繁荣和谐”主题教育活动的实施方案》（自晨科委〔2013〕08号）。实施方案从“重大意义”、“活动内容”、“方法步骤”、“组织领导”四个方面明确了开展主题教育活动的内容。

（三）按照具体实施方案认真开展活动

1、扎实开展集中学习

（1）召开动员大会。5月15日，园区党工委首先召开了“实现伟大中国梦，建设美丽和谐繁荣”主题教育活动的动员大会，会上，学习了的重要讲话、县委书记的讲话，县委常委、县委宣传部部长、园区党工委书记作了园区开展主题教育活动动员讲话，强调了开展“中国梦”主题教育活动的重大意义，综合办副主任同志就如何开展主题活动“中国梦”活动进行部署和安排，要求园区各个支部和非公企业要结合企业实际，创新活动载体，开展丰多彩的“中国梦”教育活动，做到人人知晓人人参与。

（2）积极参加县委召开的专家讲座和专题报告会。按照县委安排，积极组织党员干部职工参加专题报告会。

（3）园区党工委和各非公企业党支部通过党建联席会议、党员大会和职工大会等形式，扩大中国梦宣传声势。

（4）许常委红谷做报告，6月13日，县委常委、县委宣传部长、科技园区管委会党工委书记同志在红谷实业作了题为“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐”的主题教育活动专题报告。红谷实业公司全体党员和中层以上干部、园区非公企业党支部书记以及园区管委会有关领导参加了报告会。

2、认真开展讨论交流

以“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐”为主题广泛开展讨论交流。党员领导干部带头参与讨论，在讨论中提高认识、统一思想、发现问题、促进整改。

3、开展形式多样的主题教育活动

园区机关党支部结合盐都先锋行动、作风转变行动、创建服务型党支部等，将“中国梦”精神融入园区重点工作和党建日常工作；同时开展“弘扬园区人精神，追寻中国梦”的主题讨论，园区中层党员干部尽情挥洒，纷纷讲述自己心中的中国梦、园区梦、个人梦，与同事们分享发生在自己身边平凡感人的逐梦故事；举办了一期“我的梦，中国梦”特色宣讲活动，赋予广大职工以崇高的中国梦理想，详细讲解了“中国梦”深刻内涵、时代意义、实现途径以及与我们每个人的关系。辉腾科技公司党支部制作了“梦”卡片，卡片上边印有“中国梦”“梦”“梦”“辉腾梦”，让“梦”深入辉腾人心；“中国梦之声”一句话讲述我的梦，让每个人都将自己的梦想写在上面，并装订成书册，将部分有代表性的照片和梦想记录在辉腾展板上，让人们时时刻刻记住自己的梦想；启动了升旗仪式，让青年党员进行国旗下的讲话，讲述对“中国梦，辉腾梦”深刻的理解和体会。红谷皮具公司党支部，召开了全员职工大会，广泛深刻的进行“中国梦”动员，达到覆盖面100%；编制了多条横幅标语，挂在醒目位置，营造“梦”的氛围；党支部委员带头现身说法，将“中国梦”融入职工生产、生活领域，近期红谷的重要工作，创建新品牌也将“梦”的思想融入其中，让梦想促发展，创辉煌；开展“红谷—梦”运动会，倡导锻炼身体，坚持梦想，为红谷贡献一份力，为民族振兴加油！中粮金属公司党支部结合自身实际，制定了梦想目标：到2020年职工收入翻一番，再建一个中粮！鼓舞中粮人拼搏奋斗，朝着梦想前进！

二、取得的主要成效

（一）增强了实现中国梦的信心

通过“全覆盖”、“集中式”、“分类别”的宣讲、学习、讨论，进一步提高了园区广大党员干部群众对“中国梦”的内涵、目标、路径认识。达到了把党员干部职工的思想统一到实现伟大中国梦上来，统一到建设美丽幸福园区的共同愿景上来。

（二）挖掘到先进典型

中国梦主题教育活动领导小组认真开展挖掘先进典型工作。经严格考评，园区挖掘到了7名标兵。并在“七一”对其进行了表彰。

（三）扎实进行建章立制

我有一个梦想教案例3

现在的社会，诱惑太多，围绕权力的陷阱太多，所以要把权力关进制度的笼子里。2010年，我所在的重庆市大渡口区人民检察院查办了区劳动局原局长杨某受贿案，基层民众反响强烈。针对此案暴露出的职业培训领域存在的突出问题，如何有效地亡羊补牢，堵塞漏洞，我与同事一起翻阅案卷材料，提讯犯罪嫌疑人，听取主管单位意见，据此整理提出了检察建议。此后这份检察建议被区政府采纳，全区出台了四项制度规范了职业培训教育，收到了很好地预防效果。那一刻，我愿每一封检察建议都能建章立制，堵塞漏洞，不是亡羊补牢，而是未雨绸缪。

我有一个梦想教案例4

例1.（2013年山东省济宁市）给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。

一个人须立志，才能走得远；同样，一个民族也必须心存高远志向，才能具有远见和持久而坚韧的力量之源。对于一个民族而言，梦想是认同感的基础，是nín聚力、向心力、软实力的来原。分享共同的梦想，才能使所有民族成员走到一起。

【解析】 本题是一道典型的语音汉字题，有注音，有根据拼音写汉字，有改正错别字，考查全面。参考答案：rèn 凝 “原”改为“源”

二、词语解释

例2.（2013年湖北省宜昌市）结合语境，解释句中加点词的意思。

2012年12月，由国家语言资源监测与研究中心参与举办的“汉语盘点2012”揭晓，通过对众多的热词、新词进行清查、整理，“梦”、“”当选为2012年度国内字词。

【解析】 所谓盘点，是指定期或临时对库存商品的实际数量进行清查、清点的作业。结合具体语境，不难答出是清查、整理的意思。参考答案：盘点：清查、整理。

三、诗文默写

例3.（2013年浙江省湖州市）青春，因梦想而绚丽，因奋斗而精彩，我们应该以“ ___________”的诗句勉励自己，积极进取，不断创新，实现属于自己的青。（填赵翼《论诗》中连续两句诗）

【解析】 这道题重在考查考生对诗文名句的理解能力和运用能力。在赵翼《论诗》中，能够体现勉励自己，积极进取，不断创新的诗句只有“江山代有才人出，各领数百年”。参考答案：江山代有才人出，各领数百年。

四、语病辨析

例4.（2013年四川省眉山市）下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.“……还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡”是一句歌词。

B.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师，获得了政府奖励。

C.5月，眉山市政府召开“实现伟大中国梦、建设富裕美好和谐眉山”主题教育活动。

D.在今年的全国两会上，许多代表指出：环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市发展必须面对的重大课题。

【解析】 此题考查病句的辨别，难度较小。解答过程中，我们要在审视题干和备选项的基础上，采用排除法。A项引号内的歌词主宾搭配不当，即“珠穆朗玛峰儿”是“峰”，而不是“山坡”；B项语序不当，应为“我们学校一位有20多年教学经验的优秀语文老师……”；C项缺少宾语中心语，即谓语“召开”后缺少宾语中心语“会议”；或动宾搭配不当，即“召开”和“活动”不搭配。参考答案：D。

五、新闻标题

例5.（2013年甘肃省平凉市） 阅读下面材料，给这则新闻拟一个标题。

_________________________________

据新华社电 、教育部、8日在京召开深化中国梦宣传教育座谈会，学习贯彻重要讲话精神，研究和畅谈如何深化中国梦宣传教育，凝聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席会议并讲话，强调把“中国梦”宣传教育不断引向深入，要在突出思想内涵、增强认知认同上下工夫，在把握实践要求、推动实际工作上下工夫，积聚团结奋进的正能量，激励人们在中国特色社会主义伟大实践中国心共筑中国梦。每个中国人都是“梦之队”的一员，都是“中国梦”的参与者、书写者，大家心往一块想、劲往一处使，就能够汇聚起实现中国梦的强大力量。

【解析】 新闻标题必须概括新闻内容，并且要醒目。给新闻拟标题时应抓住导语和关键词，注意语言简洁精练。此题答案不惟一，但要抓住人物、事件等关键信息。

参考答案：示例：刘云山强调推动形成实现中国梦的强大精神力量（意思对即可）

六、材料阅读

例6.（2013年湖北省荆门市） 阅读下面的材料，也试着选一个汉字作为你的2013年度汉字，并简述选择的理由。

“梦”和“微”当选为2012年度汉字。“梦”字在2012年度“汉语盘点”活动中脱颖而出。“汉语盘点”活动由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、中国网络电视台共同主办。2012年，奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、诺贝尔奖“梦”……国人很多的梦都在2012年梦想成真。

“微”字也当选“2012年度汉字”，它是由《新周刊》主办的新锐榜活动中选出的。“微”指微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”，草根群体的“身微力薄”……2012年，人微言不轻，势单但力不薄。一个个贪官在微博监督下现出原形，一次次转发让细小的声音变得嘹亮……央视主持人白岩松的解读尤为贴切：“微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子，是每一个被打捞上岸不再沉没的声音，是每一个能被看见、能被听见的人。”

【解析】 此题实际上是一道仿写题。解答时，首先要认真阅读示例材料，找出答题思路；其次就是仿照示例，写出属于自己的2013年度汉字。不管哪个汉字，只要阐述的理由健康、合理即可。

参考答案：示例：“博”。因为初三是我成长的关键。我要永远不认输，不断拼搏。

七、综合学习

例7.（2013年湖北省恩施市）中国梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强，人生因中国梦而精彩。中国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壮志，是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人，都是中国梦“梦之队”成员，都是中国梦的参与者和书写者。青葱四月，九0六班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动，开启了同学们的一段筑梦之旅。

⑴刘兰同学在查阅资料中发现“中国梦”最早出现在700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候，写下了《德佑二年岁旦》（二首）。第一首颔联“一心中国梦，万古下泉诗”，抒写了国治民安的政治愿望。《下泉诗》是《诗经・曹风》的篇名，主要表现人们对太平盛世的向往。你能写出这两句诗的意思吗？

⑵全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，孙春明同学口占上联，他邀请你对出下联，你能对出下联吗？

上联：长城内外中国梦

下联： _________________________________

我有一个梦想教案例5

梦想课程作为推动我县高效课堂探索和推进学生素养教育的有效手段，为实现梦想课程理念与课程改革的有机整合，传播“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要”的多元视角、宽容心态、创新思维的核心理念目标，帮助更多的孩子“自信、从容、有尊严”地成长。经与“上海真爱梦想公益基金会”协商，现决定在**年10月11日至13日举办**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动”。现将有关具体事项通知如下：

一、时间和地点安排

本届展评活动分校级赛、县级赛进行。校级赛由各校自行安排，于 9月30日前完成，选拔出一节优质梦想好课推荐参与县级梦想好课展评活动。县级赛由教育局、教师进修学校和沙龙学校组织，于10月11日至13日三天时间完成，选拔出优质梦想好课推荐参与省级乃至全国梦想好课展评活动。县级赛活动具体安排如下：

(一)第一天活动

1.时间：10月11日上午8∶30－下午4∶00，共5节课。协办单位：**，负责人：**，联系人：**，电话**。

2.地点：伊家中心小学梦想中心

3.参赛学校：**、**、**、**、**。

4.参加人员（含赛课教师、指导教师、观摩教师）：**5人，**5人，**5人，**5人，**5人、评委、教师进修学校、县教育局和基金会领导10人，共计35人。

(二)第二天活动

1.时间：10月12日上午8∶30－下午4∶00，共5节课。协办单位：**，负责人：**，联系人：**，电话**。

2.地点：**小学梦想中心

3.参赛学校：**********。

4.参加人员（含赛课教师、指导教师、观摩教师）：**5、**5、**5、**5、**5、评委及基金会领导10人，共计35人。

(三)第三天活动

1.时间：10月13日上午8∶30－下午4∶00，共4至5节课。协办单位：** (上午)、** (下午)，负责人：**、江**，联系人：** (上午)，电话**，** (下午)，电话**。

2.地点：**梦想中心(上午)、**阅读教室(下午)

3.参赛学校：**、**、**、**。

4.参加人员（含赛课教师、指导教师、观摩教师）：**5、**5、**5、**5、评委及基金会领导8人，共计28人。

二、奖项说明

本次县级展评活动共14所学校参与，设一等奖3名、二等奖5名、其余的为三等奖。今后梦想课程教学竞赛活动，参与县级赛获奖等同于县级优质课获奖，参与省级赛获奖等同于市级优质课获奖，参与全国赛获奖等同于省级优质课获奖。

三、赛课内容

 1.课程要求：梦想课程系统中的任意一节课；参赛教师自选上课内容，小学每节课40分钟，初中课程45分钟。参赛老师可对梦想课程的内容进行适当改编，不接受语文课，数学课，英语课等。

梦想课程矩阵清单

   模块

年级

我是谁

我要去哪里

我要如何去

7-9年级

《全人教育Ⅱ》

《共创成长路I》

《缤纷课本剧》

《共创成长路II》

《理财Ⅱ》

4-6年级

《家乡特产》

《远方的城市》

《计算机里的魔法师》

《梦想剧场》

《多元实用才能Ⅱ》

《理财Ⅰ》（渣打银行冠名）

《爱绿小卫士》

《去远方》（国泰基金冠名）

1-3年级

《全人教育Ⅰ》

《我是谁》

《身边的大自然》

《野孩子》

《我和你》

《不一样的童话，

不一样的梦想》

《多元实用才能Ⅰ》

《思维导图》

《信息与秘密》

2.小学年级不限，初中限报7、8年级。

四、赛课学生

上课分别借用承办学校相应年级的学生，每班学生数请与协办学校了解。

五、赛课教师

参赛教师由各校赛后产生，赛课顺序按抽签排位。参赛教师报到时需提交：

1.教案40份（见附件1模板，A4纸）；

2.选用教材内容复印一式五份。

六、评分细则

教案占15%（见附件2），课堂占85%（见附件3）。

七、报名

各校于9月30日上午下班前填报“**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动报名表”（见附件4），发送到jnxcjg@163.com，逾期视为自动放弃本次活动。

八、其它

1.承办学校在赛课的梦想中心准备横幅，第一行大字为，**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动，第二行小字为，主办：上海真爱梦想公益基金会、**县教育局，承办：**县教师进修学校、XXX学校。

2.10月11日**小学准备参会人员工作午餐，12日**小学准备参会人员工作午餐，13日**中学准备参会人员工作午餐。

3.各校差旅费回原单位报销。

 

 

附件：1.**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动教案模板

2.**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动教案评分表

3.**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动课堂观察评分表

4.**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动报名表

 

 

 

 

**县教育局

**年9月10日

 

 

 

 

 

 

 

 

**县教育局办公室         **年9月10日印发

附件1：

**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动

教 案 模 板

 

学校：         梦想课程名称：              执教：        年级：       

课题名称

 

模块/课程

 

课时/总课时

 

课时/模块课时

 

适用学生

 

设计者

 

背景分析

本课时与本模块、与本课程的关系，学情

教学目标

2-3条

评价设计

与目标匹配的评价任务

教学流程/活动设计

环节、活动、实施及如此设计的原因的提示或备注

课后作业/延伸拓展

根据需要填写，不是必须

课程资源

备课或教学中需要用到的资源；预设课堂中可能生成并运用到的资源

教学建议

教学实施中需要注意的问题

 

附件2：

**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动教案评分表

学校：            梦想课程名称：                  执教：          年级：       评分者签名：              

评议项目

评议要点

打分（0.5、1、1.5三档）

满分15分

 

 

 

 

评分参考

结构规范

1.教案较为完整地呈现了梦想课程设计的几个要素：目标、背景、学习过程设计（内容、实施、评价）、资源。

0.5

1

1.5

2.能呈现梦想课堂的4个主要环节及设计思路

0.5

1

1.5

内在一致

3.教学目标基于课程、单元目标和课时主题，符合学情，表述清晰、可评估

0.5

1

1.5

4.评价任务的设计与目标匹配

0.5

1

1.5

5.教与学活动过程的设计是目标导向的

0.5

1

1.5

实施可行

6.从时间分配上看，该过程的设计是合理的

0.5

1

1.5

7.从活动设计上看，在课堂上实施是可行的

0.5

1

1.5

整体印象

8.提问、引导设计，有一定层次，能触发学生思考、探究

0.5

1

1.5

9.学习过程设计体现了体验、探究、合作的自主及共创的学习方式

0.5

1

1.5

10.整体设计有创意、创新且可操作

0.5

1

1.5

总分

 

总体评价

亮点：

需要在课堂上观察的疑点：

观课后建议：

附件3：

**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动课堂观察评分表

学校：           梦想课程名称：                  执教：           年级：           评分者签名：          

评议项目

评议要点

课堂记录

打分（左边栏为该项目满分分数）满分85分

流程 评 分

课堂导入

1.导入有吸引力或状态调控适当，全班至多3人没有进入专注状态；

2.能从导入中顺利引出本节课的主题；

3.能以恰当的方式让学生理解本节课的目标；

4.时间控制恰当，不拖沓或占用主体课程时间。

 

5

 

学习活动

1.活动有设计、有趣味，结构完整；

2.学生能够通过自主学习、协作学习等多元途径参与课堂活动；

3.教师引导活动时的指令清楚、适时、恰当；

4.活动生成围绕课堂目标，不生硬、不跑题。

 

25

 

展示分享

1.鼓励学生说出不同的答案或解决方案、提出自己的问题

2.引导学生关注、思考课堂上生成的有关目标达成的信息；

3.有意识创设安全氛围，学生在分享的过程中有安全感，敢于表达观点和感受，机会均等。

 

 

20

 

课堂总结

1.梳理本节课学到了什么，回应目标；

2.拓展与延伸本节课的要点，学生有学以致用的意愿；

3.时间至少3分钟。

 

10

 

其他

整体评价

1.学生课堂参与度达到90%；（目测学生参与度高）

2.课堂、目标达成度至少90%；（有证据表明目标达成度高）

3.教师语言、行为举止、观点无明显不当；

4.能根据课堂实际情境灵活处理和安排，捕捉信息对学生进行回应、追问、引导。

 

25

 

总体评价

亮点：

 

建议：

 

总分

 

 

附件4：

 

**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动报名表

填报学校(盖章)：

姓名

学校

手机号

邮箱

梦想课程名

课时名

年级

指导教师（限1-2位）

 

 

 

 

 

 

 

我有一个梦想教案例6

梦想课程作为推动我县高效课堂探索和推进学生素养教育的有效手段，为实现梦想课程理念与课程改革的有机整合，传播“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要”的多元视角、宽容心态、创新思维的核心理念目标，帮助更多的孩子“自信、从容、有尊严”地成长。经与“上海真爱梦想公益基金会”协商，现决定在**年10月11日至13日举办**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动”。现将有关具体事项通知如下：

一、时间和地点安排

本届展评活动分校级赛、县级赛进行。校级赛由各校自行安排，于 9月30日前完成，选拔出一节优质梦想好课推荐参与县级梦想好课展评活动。县级赛由教育局、教师进修学校和沙龙学校组织，于10月11日至13日三天时间完成，选拔出优质梦想好课推荐参与省级乃至全国梦想好课展评活动。县级赛活动具体安排如下：

(一)第一天活动

1.时间：10月11日上午8∶30－下午4∶00，共5节课。协办单位：**，负责人：**，联系人：**，电话**。

2.地点：伊家中心小学梦想中心

3.参赛学校：**、**、**、**、**。

4.参加人员（含赛课教师、指导教师、观摩教师）：**5人，**5人，**5人，**5人，**5人、评委、教师进修学校、县教育局和基金会领导10人，共计35人。

(二)第二天活动

1.时间：10月12日上午8∶30－下午4∶00，共5节课。协办单位：**，负责人：**，联系人：**，电话**。

2.地点：**小学梦想中心

3.参赛学校：**********。

4.参加人员（含赛课教师、指导教师、观摩教师）：**5、**5、**5、**5、**5、评委及基金会领导10人，共计35人。

(三)第三天活动

1.时间：10月13日上午8∶30－下午4∶00，共4至5节课。协办单位：** (上午)、** (下午)，负责人：**、江**，联系人：** (上午)，电话**，** (下午)，电话**。

2.地点：**梦想中心(上午)、**阅读教室(下午)

3.参赛学校：**、**、**、**。

4.参加人员（含赛课教师、指导教师、观摩教师）：**5、**5、**5、**5、评委及基金会领导8人，共计28人。

二、奖项说明

本次县级展评活动共14所学校参与，设一等奖3名、二等奖5名、其余的为三等奖。今后梦想课程教学竞赛活动，参与县级赛获奖等同于县级优质课获奖，参与省级赛获奖等同于市级优质课获奖，参与全国赛获奖等同于省级优质课获奖。

三、赛课内容

 1.课程要求：梦想课程系统中的任意一节课；参赛教师自选上课内容，小学每节课40分钟，初中课程45分钟。参赛老师可对梦想课程的内容进行适当改编，不接受语文课，数学课，英语课等。

梦想课程矩阵清单

   模块

年级

我是谁

我要去哪里

我要如何去

7-9年级

《全人教育Ⅱ》

《共创成长路I》

《缤纷课本剧》

《共创成长路II》

《理财Ⅱ》

4-6年级

《家乡特产》

《远方的城市》

《计算机里的魔法师》

《梦想剧场》

《多元实用才能Ⅱ》

《理财Ⅰ》（渣打银行冠名）

《爱绿小卫士》

《去远方》（国泰基金冠名）

1-3年级

《全人教育Ⅰ》

《我是谁》

《身边的大自然》

《野孩子》

《我和你》

《不一样的童话，

不一样的梦想》

《多元实用才能Ⅰ》

《思维导图》

《信息与秘密》

2.小学年级不限，初中限报7、8年级。

四、赛课学生

上课分别借用承办学校相应年级的学生，每班学生数请与协办学校了解。

五、赛课教师

参赛教师由各校赛后产生，赛课顺序按抽签排位。参赛教师报到时需提交：

1.教案40份（见附件1模板，A4纸）；

2.选用教材内容复印一式五份。

六、评分细则

教案占15%（见附件2），课堂占85%（见附件3）。

七、报名

各校于9月30日上午下班前填报“**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动报名表”（见附件4），发送到jnxcjg@163.com，逾期视为自动放弃本次活动。

八、其它

1.承办学校在赛课的梦想中心准备横幅，第一行大字为，**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动，第二行小字为，主办：上海真爱梦想公益基金会、**县教育局，承办：**县教师进修学校、XXX学校。

2.10月11日**小学准备参会人员工作午餐，12日**小学准备参会人员工作午餐，13日**中学准备参会人员工作午餐。

3.各校差旅费回原单位报销。

 

 

附件：1.**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动教案模板

2.**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动教案评分表

3.**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动课堂观察评分表

4.**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动报名表

 

 

 

 

**县教育局

**年9月10日

 

 

 

 

 

 

 

 

**县教育局办公室         **年9月10日印发

附件1：

**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动

教 案 模 板

 

学校：         梦想课程名称：              执教：        年级：       

课题名称

 

模块/课程

 

课时/总课时

 

课时/模块课时

 

适用学生

 

设计者

 

背景分析

本课时与本模块、与本课程的关系，学情

教学目标

2-3条

评价设计

与目标匹配的评价任务

教学流程/活动设计

环节、活动、实施及如此设计的原因的提示或备注

课后作业/延伸拓展

根据需要填写，不是必须

课程资源

备课或教学中需要用到的资源；预设课堂中可能生成并运用到的资源

教学建议

教学实施中需要注意的问题

 

附件2：

**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动教案评分表

学校：            梦想课程名称：                  执教：          年级：       评分者签名：              

评议项目

评议要点

打分（0.5、1、1.5三档）

满分15分

 

 

 

 

评分参考

结构规范

1.教案较为完整地呈现了梦想课程设计的几个要素：目标、背景、学习过程设计（内容、实施、评价）、资源。

0.5

1

1.5

2.能呈现梦想课堂的4个主要环节及设计思路

0.5

1

1.5

内在一致

3.教学目标基于课程、单元目标和课时主题，符合学情，表述清晰、可评估

0.5

1

1.5

4.评价任务的设计与目标匹配

0.5

1

1.5

5.教与学活动过程的设计是目标导向的

0.5

1

1.5

实施可行

6.从时间分配上看，该过程的设计是合理的

0.5

1

1.5

7.从活动设计上看，在课堂上实施是可行的

0.5

1

1.5

整体印象

8.提问、引导设计，有一定层次，能触发学生思考、探究

0.5

1

1.5

9.学习过程设计体现了体验、探究、合作的自主及共创的学习方式

0.5

1

1.5

10.整体设计有创意、创新且可操作

0.5

1

1.5

总分

 

总体评价

亮点：

需要在课堂上观察的疑点：

观课后建议：

附件3：

**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动课堂观察评分表

学校：           梦想课程名称：                  执教：           年级：           评分者签名：          

评议项目

评议要点

课堂记录

打分（左边栏为该项目满分分数）满分85分

流程 评 分

课堂导入

1.导入有吸引力或状态调控适当，全班至多3人没有进入专注状态；

2.能从导入中顺利引出本节课的主题；

3.能以恰当的方式让学生理解本节课的目标；

4.时间控制恰当，不拖沓或占用主体课程时间。

 

5

 

学习活动

1.活动有设计、有趣味，结构完整；

2.学生能够通过自主学习、协作学习等多元途径参与课堂活动；

3.教师引导活动时的指令清楚、适时、恰当；

4.活动生成围绕课堂目标，不生硬、不跑题。

 

25

 

展示分享

1.鼓励学生说出不同的答案或解决方案、提出自己的问题

2.引导学生关注、思考课堂上生成的有关目标达成的信息；

3.有意识创设安全氛围，学生在分享的过程中有安全感，敢于表达观点和感受，机会均等。

 

 

20

 

课堂总结

1.梳理本节课学到了什么，回应目标；

2.拓展与延伸本节课的要点，学生有学以致用的意愿；

3.时间至少3分钟。

 

10

 

其他

整体评价

1.学生课堂参与度达到90%；（目测学生参与度高）

2.课堂、目标达成度至少90%；（有证据表明目标达成度高）

3.教师语言、行为举止、观点无明显不当；

4.能根据课堂实际情境灵活处理和安排，捕捉信息对学生进行回应、追问、引导。

 

25

 

总体评价

亮点：

 

建议：

 

总分

 

 

附件4：

 

**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动报名表

填报学校(盖章)：

姓名

学校

手机号

邮箱

梦想课程名

课时名

年级

指导教师（限1-2位）

 

 

 

 

 

 

 

我有一个梦想教案例7

“星星知我心”活动正是针对我国“神舟五号”的成功升天和杨利伟的安全返回，以及学生对神秘的星空无限的向往而开展的一次综合实践活动。活动中学生通过收集有关星空的知识、故事，观察无垠的星空，拍摄星空的照片，对专家进行访问等形式，探索星空的无限秘密,激发学生对科学(教学案例，试卷，课件，教案)的兴趣。让学生初步了解星空的知识，学会通过多种渠道进行学习，使学生从小养成热爱科学(教学案例，试卷，课件，教案)，主动探索，自主创新的精神。

活动的目标：

1、通过自主收集星空的知识，使学生对星空有一定的了解，激发对星空的乐趣。

2、通过观察，实践拍摄，以及电话采访等形式，使学生知道我们有多种渠道获取知识，培养学生的综合实践能力。

3、在实践观察中，引导学生学会观察，学会思考，学会想象。树立学生自主探索的意识，主动创新的能力。

4、培养学生小组合作的精神，发扬团队精神。学会互相帮助，互相学习，团结合作，共同进步，知道小组合作的重要意义。

活动的准备：

组织学生进行观察星空；电话采访专家；学生进行收集资料，汇总资料，编排资料，教师指导学生进行整合资料。

活动的方法：

多种途径收集有关星空的知识（图书室、新华书店、网络等）；实践观察，拍摄神秘的星空；电话采访专家，接受专业知识；写观察日记，绘画，作文想象中的星空传奇等等。

活动的过程：

1、“飞天”的梦想

敦煌石窟里的“飞天”壁画美妙绝伦，她是我国古代人民对神奇天空的幻想；牛郎织女的故事家喻户晓，她是千古年来人们美好幻想在天空飞翔的梦，神秘而美丽的天空一直承载着人类的梦想。明代的万户，在人类历史(教学案例，试卷，课件，教案)上第一个用火箭进行升空飞行试验，第一个为人类探索太空飞行献出了宝贵的生命。杨利伟“首飞”成功，使中华民族的飞天之梦想变成了现实。从飞天到嫦娥、再从万户到杨利伟，从辉煌到衰落，从衰落到再度辉煌，中华民族经历了多么漫长的奋斗历程啊！

他们给了我们启示，给了我们勇气，让我们更加想去太空遨游，探索。苏霍姆林斯基指出：儿童心灵深处都存在一种根深蒂固的需要,这就是使自己成为是一个发现者、研究者、探索者。基于这些原因，我在本班开展了探索星空的综合实践活动，以调动学生对神秘星空的好奇心，激发他们探索星空的积极性，培养他们创新的意识。为了贴合学生的心理，我为这次活动起一个好听的名字：星星知我心。

2、“行走”的梦想

每个人都有梦想，而且都是那么甜美而神秘。她是人深藏在心底的追求，是难以遏制的动力。但是实现梦想又充满了坎坷和磨难，我们相信用智慧和血汗浇灌的成功之花一定是更加明艳而芳香。因此为了实现这次实践活动的梦想，我和学生们制订了详实的活动方案，进行了分组分工，明确了各个组员的任务，让每一个学生都参与到这次活动中来。

A组九大行星组（成员：薛瞳、田超、王伟、吴正川、吴杰、徐浩、吉天、卞正康、赵鹏程、吉善彬、吴海伟）主要收集有关九大行星的资料，绘制太阳系的模型图，并根据收集到的材料编排一个节目；B组十二星座组（成员：邱月玲、刘卉、翁玲、李琦、王颖、张敏、黎志慧、邱悦、张群、沈悦、戚梦静）主要是收集希腊神话中的有关星座的传说故事，并且绘制十二星座的星图；C组天文发展组（成员：陶智威、徐鹏、唐晨超、车永辉、孙辉、马伟、郑军、王毓敏、徐腾、严斌）主要是收集有关中国和世界探索星空的历程，传奇的人物，感人的故事；D观察实践组（成员：耿丽、刘莉、孙莉、孙琳、李志月、黄妍婷、黄凤阁、张莲、刘佳、陈佳月）实践考察小组，首先了解如何去观察星空，需要哪些工具，然后在实践中总结我们应该如何去观察。

在进行收集，访问，调查以及观察的过程中要求学生写下自己的活动日记，并能就自己的活动过程及结果写下自己的感想，谈谈自己的真切体会。

梦想在课堂

经过“行走”的岁月，孩子们积累了一定的知识，有了一定的体验，还有了一定感想。他们将这些知识、体验和感想都带到了课堂，在课堂上放飞自己，展示自己，创造自己。

A组同学在薛瞳的带领下，编了《九大行星闹太阳》，九个人分别扮演九大行星，介绍自己的与众不同，让太阳来判定谁是人类最好的朋友。B组同学以美丽的希腊神话故事讲述了星座的故事。还表演了中国的牛郎和织女的故事。C组概括介绍天文史的发展过程以及其中可歌可泣的故事。（万户、阿姆斯特朗、加加林、杨利伟）D组介绍自己观察的历程，采访的经过，谈体验和感想，展示创作的作品（以我命名的星球[图、文]）

残缺的梦想

我有一个梦想教案例8

一、活动目的

每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。

二、活动意义

通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。

三、活动前准备

1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。

2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。

3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。回家上网查找相关视频资料和信息。

四、活动过程（歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛）

1、请陈心同学讲述《“宝盒”的故事》

通过讲述大家知道：不应该只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在未来，在未来的梦想里。”

2、请黎冰心同学讲述《三个泥水匠的故事》

通过黎冰心同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。

3、展开讨论：《马云的梦想奋斗史中，让我印象深刻的一句话》

李朝铭同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下再起来，倒下了再起来，假如你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的，这个梦想也不可能走得很久。

薛斌同学：马云说自己和大家一样，小时候有过无数的梦想。想当过司机，想当过售票员，想当过警察，想当过叔叔，没有一个梦想能够实现，然后不断地变化自己的梦想。最多的时候，马云一年内换了七八个梦想。但这些并不重要，梦想是快乐的，每个人在成长的路上一定要有梦想，一个人要想幸福一定要有梦想。一个人可以乱想，但是不可以不想。

卿悦同学：不同时期的马云有着不同的梦想，小学时想考好的中学失败了，中考也失败了，考大学考了三年，毕业后想考哈佛大学还是失败了。但是他还是愿意再试一次，只有一次次地尝试才有机会。“小时候其实变换梦想没有关系，你需要去不断地想，不断地去想快乐的事情，其实梦想不需要很大，你去想，你就会做得到。”虽然没有进重点班，但是不应该放弃，只要有梦想，一切皆有可能！

潘俊池同学：梦想最好不要太空太大，要现实些。马云叔叔做阿里巴巴时，因为没钱，去找投资商。一个投资商曾说，“阿里巴巴要做成功，相当于把万吨轮抬上喜马拉雅山”，后来他做淘宝，别人听到网上购物的商业模式，也觉得不可思议，有人甚至说“如果你能做成，我把名字倒过来写”。从马云叔叔的故事我知道：一个成功背后有1000个别人看不到的错误，要不怕失败不断付出。

4、手语舞《怒放的生命》，表演者：赵丹妮、吴泓霖等同学

歌词进取向上，给人以力量，手语舞让人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一种向上的希望，和对生命的热爱。

5、背景音乐——《最初的梦想》响起。（收集梦想，制作于卡片上）

请同学们写出自己的梦想，并制作成卡片贴在桌子旁边。

歌声是美好的，时间是有限的。班会无限好，只是近铃声。

我有一个梦想教案例9

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）10-0139-03一、“中国梦”融入高职院校思想政治理论课的背景

（一）高职院校学生比例大，理想信念教育任务重

根据中国统计年鉴2012年数据显示，2011年全国高校为2409所，其中本科院校为1129所，专科院校为1280所，专科院校比本科院校多13.37%；2011年全国高校在校人数为23085078人，其中本科院校在校人数为13496577人，专科院校在校人数为9588501人，专科院校在校人数占高校学生在校总人数的41.54%。高职院校是我国高等教育的一个重要组成部分，在培养学生成为专业技能技术型人才的同时，仍然要对他们进行马克思主义基础理论教育以及理论信念教育，以适应我国社会主义现代化建设的要求，为实现伟大的“中国梦”而努力奋斗。职业院校人才培养质量、党的事业和中国特色社会主义事业的前途和命运与大学生的理想信念息息相关。“中国梦”当中对广大青年责任和使命的丰富诠释与我们党高度重视青年工作的思想一脉相承，职业院校应该以“我的中国梦”主题教育活动为契机，以思想政治理论课为平台，积极探索如何有效加强现代大学生的理想信念。

（二）党的十提出了对大学生理想信念教育的要求

2012 年11 月8 日，中国共产党第十八次代表大会在北京人民大会堂隆重召开。党的十报告关于“理想信念”问题的阐释，既体现了党的优良传统，也有现实针对性，蕴藏着深刻的思想内涵。十报告指出“广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下”，“在新的征程上，我们的责任更大、担子更重，必须以更加坚定的信念、更加顽强的努力，继续实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务。”大学生正处于理想信念成型期，思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈，只有具有远大正确的理想，以及坚贞不渝、百折不挠地追求目标的信念，才会成才成功。因此，深入学习领会十精神，能够为当前深入研究和开展大学生理想信念教育提供理论基础和指导。

（三）“中国梦”的提出与内涵

实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是同志提出的指导思想，是以个人成功和他人共同幸福为目标，凝结着我们全民族共同的利益追求。2012年11月29日，中共中央总书记在参观“复兴之路”展览时第一次深情阐释“中国梦”的概念。他说：“大家都在讨论中国梦。我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”2013年3月17日，在十二届全国人大一次会议上系统阐述“中国梦”。他认为，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强，就是要实现十报告中的两个百年目标，做到国防强大、经济强大、科技强大和人的素质的全面提高，建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家；民族振兴，就是要在综合国力不断提高的基础上，坚持走和平发展道路，积极参与国际事务，发挥责任大国作用，不断提升国际地位；人民幸福，就是要让中国人民过上更加富裕、更加有尊严的生活，实现每个人自由而全面的发展。

“中国梦”本质上来讲也是一种理想信念，这种理想信念不仅代表着个人的奋斗梦想而且是中华民族伟大理想的综合体。将“中国梦”主题教育融入作为培养学生理想信念重要途径的思想政治理论课中，对于学生追求远大理想，坚定崇高信念具有重要意义。

二、“中国梦”融入高职院校思想政治理论课的可能性

（一）“中国梦”主题教育增强了高职院校思想政治理论课的理论性

“中国梦”是马克思主义理想信念同中国社会主义现代化建设相结合的产物，是对社会主义核心价值体系、“八荣八耻”荣辱观的新发展，体现了时代性、科学性和民族性的有机统一，体现了社会主义制度的优越性，具有鲜明的时代特色、民族特色和中国特色。从本质上来讲，“中国梦”也是一种理想信念，“中国梦”的主题教育活动目的就是要让大学生坚定“国家富强、民族复兴、人民幸福”的理想信念，确立正确的世界观、人生观和价值观。

对大学生进行科学的理想信念教育，关系到党和国家的长治久安，关系到中华民族的前途和命运。只有教育和引导大学生确立坚定的理想信念，才能使大学生逐步形成良好的思想政治素质和道德素质。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“大学生思想政治教育必须以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。”高职院校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道，要以理想信念教育为核心，真正为大学生坚定理想信念提供正确的理论指导和强大的精神支柱。

（二）“中国梦”主题教育增强了高职院校思想政治理论课的实践性

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要途径，多年来，国家教育相关部门对大学生思想教育高度重视，广大思想政治教师也全力以赴做好教学工作。但是，毋庸置疑，目前思想政治理论课的教学效果并不如人所愿。据调查显示，分别有35%和22%的学生认为思想政治理论课程“非常重要”和“重要”，40%的学生认为“不太重要”，3%的学生认为“不重要”。说明大部分学生对高校开设思想政治理论课程的重要性有正确的认识，但仍有相当一部分学生对思想政治理论课存在片面甚至错误的理解。在“你最愿意思想政治理论课采取哪种教学方式”一题中，选择“课堂材料分析与案例教学”的选项占了46.2％；喜欢“主题讨论式教学”的学生占26.7％；选择“纯粹理论逻辑推演教学”的学生占14.8％；还有12.3%的学生选择了“开展课外学习及社会实践活动”的教学方式。这些数据要求思想政治理论课教师要努力改变传统单一的授课模式，综合运用学生喜闻乐见的形式教学，增强教学的互动性和时效性。

“中国梦”的主题教育活动从本质上来说是一种实践活动。《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》（教党［2013］2号）明确要求，要通过主题宣讲、征文大赛、主题实践、主题摄影、电影创作、网络文化、书信文化、树立典型等方式开展“我的中国梦”主题教育活动。“中国梦”主题教育的实践性和高职院校思想政治理论课对实践性的需求是完全契合，互相补充的。一方面，通过“中国梦”主题教育增强思想政治理论课的实践性，提高学生兴趣，提高教学效果；另一方面，以思想政治理论课为平台，将“中国梦”主题实践同理论研究结合起来，以信念教育为核心和指导，切实推动“中国梦”主题教育活动取得实效。

三、“中国梦”融入高职院校思想政治理论课的途径

（一）在内容上，把“中国梦”与思想政治理论课相结合

根据思想政治理论各门课程的不同特点，在教学中把“中国梦”的丰富内容进行有机融合。如通过《马克思主义基本原理概论》课教学，帮助学生从整体上掌握马克思主义的基本原理，树立马克思主义的科学信仰，正确认识人类历史发展的基本规律，而“中国梦”正是符合社会主义发展规律，实现伟大复兴的必然选择。通过《中国近现代史纲要》来学习中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放再到富强繁荣的非凡历史。“中国梦”追求凝聚了几代中国人的夙愿，无数先辈为了救亡图存、兴国富民，使中华民族屹立于世界民族之林，做了一次又一次无畏的探索。从康有为的“大同梦”到梁启超的“启蒙梦”再到孙中山的“共和梦”，一代代中国人追逐民族复兴梦想的脚步从未停歇。通过《思想道德修养和法律基础》的教学，使学生确立“国家富强、民族振兴、人民幸福”的崇高理想信念，弘扬爱国主义和民族精神，将自己的人生价值同中华民族的伟大复兴结合起来。通过《思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学，帮助学生不仅要掌握马克思主义中国化的最新成果，而且要以这些科学理论指导自身成长成才，不断提高自身的爱国主义情怀。“中国梦”是马克思主义理想信念同当代中国社会主义现代化建设相结合的产物，是对社会主义核心价值体系、“八荣八耻”荣辱观的新发展。另外，《形势与政策》课的教学是“中国梦”的重要宣讲途径。例如，柳州铁道职业技术学院以该课程为载体，邀请学院党政领导、专家按专题进行授课，取得良好的教学效果。

（二）在方式上，把专题教学与真实案例相结合

在思想政治理论课中，将专题教学内容同“中国梦”的真实案例结合起来，使以“中国梦”为主线的思想政治理论课具有深刻的社会现实性，帮助学生认识到树立“中国梦”的理信念对于个人发展和社会进步具有重要的意义，从而达到活跃课堂氛围，提高教学效果的目的。例如在讲授《思想道德修养与法律基础》课程的第一章“追求远大理想坚定崇高信念”中的第一节时，理想信念对于大学生的作用表现在“引导大学生做什么人”、“指引大学生走什么路”和“激励大学生为什么学”，在学习这个内容时我们可以选取“为中华崛起而读书”的真实案例。在当时来讲，“中华崛起”就是要实现民族独立和国家富强，对于大学生而言，“中国梦”的理想信念教育就是要引导大学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人；就是要指引大学生走为人民服务、为社会服务的光辉人生道路；就是要激励大学生为全面实现富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗。总之，在思想政治理论课过程中，应结合大学生思想实际和国情、党情、世情，突出重点，使专题理论教学与案例教学相结合。这既能激发学生的学习兴趣，又能够在以生为本的教学中使学生轻松愉快地受到“中国梦”主题教育的影响

（三）在实践上，把课堂教学与社会实践相结合

《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》（教党［2013］2号）要求“各地各高校要及时总结宣传‘走基层、看变化、学习宣传党的十精神’主题寒假社会实践活动的典型案例及工作经验，精心组织开展暑期大学生‘三下乡’社会实践活动，部署启动‘梦想中国’大学生志愿者行动计划，引导广大学生深入西部、深入农村、深入一线，开展参与式观察和服务式体验，感悟由千万个‘中国梦’组成的民族梦、时代梦，采撷征集有代表性的‘百姓梦想’”。《通知》对如何增强高校思想政治理论课的实践性具有重要的指导意义。例如，在《思想道德修养与法律基础》课程第三章“领悟人生真谛创造人生价值”的内容教学时，安排进行有关“中国梦”的社会实践调查，让学生深入基层、认识国情、砥砺品格，了解人们理想信念的现状、存在的问题以及今后的努力方向，理论与实践结合，知识与应用并茂，使大学生在实践中接受教育，在教育中升华思想，进而牢固树立起国家富强、民族振兴和人民幸福的科学理想信念。

中共十报告为全面推进和实现“中国梦”指明了方向，作为高校应该走在“中国梦”主题教育宣传和理论研究的前列，将“中国梦”同思想政治理论课结合起来，为建设富强民主、文明、和谐的社会主义国家培养优秀合格人才。

［参考文献］

［1］本书编写组.思想道德修养与法律基础［M］.北京:高等教育出版社,2010.

［2］杨超.共筑“中国梦”［M］.北京:研究出版社,2013.

［3］杨萍,杨乐.提高高校思想政治理论课课堂教学效果的思考――基于一组调查问卷［J］.经济师,2011，（9）.

我有一个梦想教案例10

一、教学目标

1、知识与技能

(1)了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

(2)了解化学研究的内容

2、过程与方法

培养学生查阅资料、分析讨论的能力

3、情感态度价值观

(1)围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。

(2)通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。

二、教学重点

1、什么是化学

2、化学的作用

三、教学难点：培养学生学习化学的热情

四、课时设计 一课时

教学过程设计：

教学过程

教师：亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界。(喷字呈现“化学”二字)去领略化学带给我们的震撼!

如果说，数学使人精细;哲学使人深邃;艺术使人浪漫;……。那么我要说，化学使人梦想成真!

在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间;

在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人“天涯若比邻”;梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象……

化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”!

金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们 “周游世界”的梦想成真;光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们 “天涯若比邻”的梦想成真!

同学们，你有怎样的梦想呢?

学生：(在现代，我们梦想天更蓝、水更清，物质更丰富，生活更美好;我们渴望揭开生命的奥秘，改变人类的基因，使人类更聪明、更善良;梦想发明新药物，解除病人的痛苦，使人类延年益寿、长命百岁;梦想变废为宝，让废弃的塑料垃圾变成燃料，让汽车在天空翱翔;)

我也曾梦想有一件特殊材质制成的衣服，它可以自动调节温度，冬暖夏凉，它可以随着光的强度改变颜色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈……!

我们这些美好的愿望和看似奇异的梦想，正在通过化学家的聪明才智和辛勤劳动逐渐实现!化学正以其独特的方式， 使我们的世界变得更加绚丽多彩!(板书：化学使世界变得更加绚丽多彩)

同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗?请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习!

学生：愿意!

教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。自然界的蓝天、白云、绿树、红花……每时每刻都在演绎着化学的神奇变化;人世间的衣、食、住、行……每分每秒都在展示着化学的无穷魅力!没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象;没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限。……

教师：大家看大屏幕，这是什么?

学生：水!

教师：我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。现在就请同学们想一想!如果你是语文、英语、数学、物理、政治等老师，你将以水为主题，根据各自学科特点，跟同学们说些什么?

学生：语文老师说，水体现的是一种奉献精神。“洗净了别人，洗脏了自己。”

学生：英语老师说，Water。

学生：数学老师说，通过水可以计算出不规则容器的容积。

学生：物理老师说，“水能载舟亦能覆舟。”

学生：政治老师说，“一个人不能两次走进同意条河水 ”。

教师：你们猜一猜，作为化学老师的我，又会说些什么呢?

教师：认真观察物质的变化，是学习化学重要方法之一。对物质变化的观察应注重观察变化前的物质、变化中的现象、变化后的物质。

化学的发展史就是一部地球的“成长史”，就是一部人类的发展史;(边放课件边讲)

教师：化学在给人类带来惊喜的同时，也埋下了祸根。现在由化学引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。你知道由于应用化学不当、对化学常识的无知，而引起的污染吗?

学生：白色垃圾。

学生：松花江水变得混沌、恶臭。

学生：滚滚黑烟，污染空气。

学生：空中“死神”——酸雨。

学生：臭氧层空洞。

学生：光化学烟雾

阅读“绿色化学”。科学技术是一柄双刃剑

(欣赏空气家族成员的特异功能)

学生：小结本节课的知识。

教师：化学，使我们变得更加聪明!

化学就在我们身边!没有化学就没有生命、没有这鸟语花香的世界。

化学是人类力量与智慧的结晶;是人类为了生存，与自然界中种种灾难进行抗争的过程中总结的经验与成果;是促进人类社会进步与发展，改善生活质量的重要依据。

不学化学不知道，物质世界真奇妙、物质世界真精彩!

走进化学、了解化学、学习化学、掌握化学，为保护我们美丽的家园——地球，为实现中国的“诺贝尔”梦，我们要努力学习化学……

作业：(1)总结身边的化学

(2) 记忆常见元素符号

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