中青班培训个人总结例1

培训班于2018年8月6日—9月1日在大连外国语大学成功举办，9月2日，全体学员按时返回兰州。现将有关情况总结如下。

一、基本情况

“2018甘肃省科技青年骨干英语培训班”经过为期三个多月的精心准备，于8月6日上午在大连外国语大学国际培训学院正式开班。省政府外事办翻译中心副主任李娟主持开班仪式，大连外国语大学国际培训学院院长苏可可致辞，受厅领导委托省科技厅国际合作处处长欧阳春光在开班仪式上致辞。大连外国语大学国际培训学院书记姜文龙，大连外国语大学国际培训学院副院长张妤、翟云峰，省科技厅培训中心副主任禹军出席开班仪式。

（一）学员遴选

根据甘肃省科技厅、甘肃省人民政府外事办公室《关于举办2018年甘肃省科技青年骨干英语培训班的通知》中有关要求，来自省科技厅机关、省人民政府外事办公室、省属科研院所、科技型企业和厅属事业单位科技青年骨干共计30余人报名参加此次培训。经英语能力考试和资格审核，遴选出30名参加本期培训班。各位学员均为本单位中级以上专业技术人员或科级管理人员，有5年以上工作经历，政治素质较高、业务能力较强，并具备一定听、说、读、写的英语能力，符合参训条件要求。

（二）授课师资与教学形式

大连外国语大学国际培训学院高度重视此次培训，特别安排大连外国语大学富有国际培训经验的中外专家教授，采用全封闭、全英文、理论与实践相结合的方式，授课内容丰富，包括英语口语对话、听力、词汇、阅读、写作、视听说等。采取专题讲座、研究报告、教学成果展示、视频短片、情景互动、问答交流、专业PPT制作以及课堂练习和考核相结合等方式，寓教于乐的国际化教学模式受到了学员们的喜爱。

省外办专业人员还为学员进行外事礼宾礼仪专题授课。

（三）学习效果

培训班举行了训前测试以便精准掌握参训学员英语水平，为学员量身制定培训计划。培训期间，通过理论讲授、研讨、场景交流等多种形式，老师和学员之间、学员相互之间进行了良好的互动交流，特别是针对英语口语、英语视听说能力进行了专题互动与实践。

通过一个月的学习，结业测试显示各位学员的测试成绩具有较大幅度提升,听力、阅读理解、写作、口语四个方面的能力均有显著提高。甘肃省科学技术情报研究所谢丹萍同志、甘肃省商业科技研究所杨晓丽荣同志荣获优秀学员。甘肃省科技厅培训中心王大成同志当选为优秀班干部，在结业典礼上，学校领导为优秀学员和优秀班干部颁发了荣誉证书。

培训结束时，大家反响强烈，普遍认为气氛热烈，收获颇丰。学员们一致认为大连外国语大学国际培训学院领导、教师尽职尽责，管理到位，服务热情,整个培训过程组织严密，培训讲授精彩活泼。

二、遵守纪律情况

培训班制定了严格的考勤纪律，由班主任负责每天统计学员考勤情况并反馈培训组织单位。培训期间，所有学员均认真遵守有关纪律，没有无故旷课、请假的情况，较好的完成了各项培训任务，达到了预期培训目标。

三、培训班成果

（一）突出实效性，有利于提升国际科技合作能力

甘肃省要实施创新驱动发展，实现转动力、调结构的发展目标，必须按照对我省的重要指示，紧紧抓住“一带一路”建设重大机遇，培养和造就一大批外向型科技创新人才，为甘肃的科技创新提供强大的人才支撑。在这次培训前期，暴露出学员口语表达能力弱，听力水平较低，英语交际和表达能力薄弱等不足，难以满足深度融入“一带一路”国际科技合作的需要。

1.注重运用能力的提高。鉴于各位学员已经完成大学期间英语基础学习，此次培训突出实效性和针对性，盲目地进行专业英语教学只能是简单的机械重复，无法取得预想的效果，科技外语人才培养最终是要将专门用途英语教学与项目结合起来，真正实现专门用途英语教学的实用模式，让学生准确完整地学习在工作中运用英语的能力。

2.注重贴近实际工作需求。大多数培训班学员的所在单位均承担了甘肃省国际科技合作项目，迫切需要提高科技青年干部的英语听说读写译能力。本期培训班以学员实际需求为导向，通过专家讲授，学员交流研讨，现场教学等多种教学方式，传授实用的学习方法与技巧，增进学员英语交流能力,使科技青年干部更好地适应自身工作岗位，出色完成工作任务。

（二）增进学员交流，有利于青年科技人才的成长

培训班学员专业面大，领域广，并有一定工作经验，均为所在单位的青年技术骨干。由于平时都忙于各自的工作，相互交流和研讨不多。此次培训使青年专业技术人员、管理人员汇聚一堂，相互交流工作和学习经验，畅想发展未来，不仅大大增强学员们学习英语的主观能动性，而且拓展了新思维、新知识、新理念，有利于青年科技人才的成长。

（三）教学新颖灵活，提升了英语学习兴趣和效果

研修班采取了读听说写专题授课、参观考察、情景互动、问答交流、专业PPT制作相结合的方式，力求提高培训效果。不仅在课堂内授课讲座，老师学员面对面交流、对话，学员制作PPT讲演宣介工作单位和自己的工作，还组织学员赴大连外国语大学新校区进行现场教学和观摩交流。通过课堂内外、知识与应用相结合的开放式教学模式，不仅丰富了培训活动的形式，提升了学员的积极性，增强了英语互动交流的氛围，取得了很好的实际效果。

一个月的封闭培训，学员们提高了科技英语的运用水平和交流能力，师生间建立了深厚的友谊。培训结束时，师生依依不舍，互道祝福，场面十分令人感动。培训班微信群作为“英语角”长期保留，通过学习交流平台继续加强联系，把短期培训和长期学习坚持结合起来，把英语学习变成一种生活习惯。

四、经验和体会

在甘肃省科技厅、甘肃省人民政府外事办公室的大力支持和指导下，两期培训班50多名学员开拓了视野，提升了能力，学习了知识。

（一）领导重视是前提

     此次培训班的举办，出访体现了厅党组重视青年科技人才成长，有计划地组织培训和在职教育，保证了青年科技人员强化终身学习意识，不断更新知识，自觉运用新观念、新理论、新方法，促进了广大青年科技人员的健康成长。

（二）制定培训目标是根本

培训班紧紧围绕国际科技合作重点任务，严格选择教学内容，务求紧密结合新形势下国合工作创新发展实际，能够解决一些现实问题，同时邀请了长期从事英语培训工作的专家教授授课，为日益频繁的国际科技合作交流工作打下良好的基础。

（三）走出去脱产学习是关键

培训班采取课堂教学与研讨交流相结合的办学模式，同时与全国知名学府和英语培训机构保持紧密联系，尤其是所在单位认识到位，积极参与，安排学员脱产学习，保证了学员能够集中精力，在有限的时间内，取得明显学习成效。

    （四）精心组织是保障

    为使培训班顺利实施，我们从选定办学地点、拟定方案、授课内容和考察项目路线、选聘授课专家到开班结业各个环节多次召开会议专题研究，做了精心准备和周密安排。严格选定会务组工作人员，责任分工明确，强调把关纪律，提醒安全事项，确保为参加培训班的学员们提供良好的学习环境、后勤保障和生活服务。

（五）激发活力是核心

能否办好培训班，取得实效，学员是核心。在为期一个月的培训中，学员们气氛活跃，一直保持较高的学习热情，严格遵守各项培训纪律，学习扎实，更新了知识，提高了能力。

五、下一步工作打算

中青班培训个人总结例2

1．认真做好宣传发动工作。要在全市的校长会议及教导主任会议上，认真做好宣传发动工作。要求各学校要将教育局太教人（2005）9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》全文再在教师中组织学习，原创：对培训的意义及目的要求要讲清讲透。

2．周密布置，确保培训及测试对象全员参与。继续教育办公室在05年底，就已经下发了调查摸底表，新学期一开学，将及时地下发正式培训、测试报名表，要做到学校花名册、调查摸底表与正式报名表三表基本吻合，确保每一个培训及测试对象都能参与。

3．合理安排培训点，加强对培训工作的监管。针对本学期在各初中全面推开，点多量大的特点，我们继续教育办公室将本着方便教师，注重培训质量的原则而合理地安排相应的培训教学点。每个培训点上，继续教育办公室将安排专人加强对培训的管理，做好培训出勤的点名工作及培训监督。对各学校的培训情况在培训结束后进行及时通报。

4．严密组织测试，确保比较高的通过率。认真做好测试的组织管理，让每一个参与培训的教师都能参加测试。严格把好测试关，坚持测试的标准。

二、做好中小学教师教育技术能力的培训、测试前期准备工作。

中小学教师教育技术能力建设计划，是以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，通过建立中小学教师教育技术培训和考试认证制度，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

实施中小学教师技术能力建设计划，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要；是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍的必然要求。对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与学科课程的整合，提高教育教学水平具有重要意义。

本学期的具体工作是：首先做好相关的宣传工作，明确目的意义。其次是做好培训对象的调查摸底，核对各个不同层次培训的人数。三是合理安排培训的顺序，与目前进行的青年教师英语口语培训错开时间。四是选定相应的培训教材。五是制订培训计划，明确学校培训与本中心培训的内容安排，充分发挥各学校的培训资源。六是组织建立一支集全市最高水平的教育技术培训骨干师资队伍，对培训师资进行先期培训，为全面推开面上的培训打好基础。

三、继续做好各类短期教师培训班的培训工作。

1．认真做好目前正在举办的各类培训班的结束阶段的培训工作，确保这些培训班保质保量地完成培训任务。目前正在进行的各类短期教师培训班有小学数学青年教师培训班、中小学体育、心理健康教师培训班、中学物理、语文青年教师培训班。五个培训班在学期初要召开班主任会议，落实结束阶段的相关工作。

2．切实做好见习期教师的培训考核工作。加强对见习教师的课堂教学随机检查力度，争取对所有见习教师都能进行听课检查，把平时的课堂教学情况作为考核的重要依据。考试中，要注重实践能力的考查，确保见习教师适应新课程的发展要求。

3．抓好中小学青年教师高级研修班的结业组织工作。中小学青年教师高级研修班是教育局培育名师工程的重点项目，继续教育办公室要与教研、教科室的相关部门一起全力抓好该班的结束阶段工作。要组织开展与导师的研讨、重大活动观摩、论文集的出版、培训工作总结等活动。

4．要根据新的形势发展需要及已经制订的相关培训规划，继续在本学期中开设新的短期教师培训班。主要是开设小学语文骨干青年教师培训班、小学科学教师培训班、中小学艺术青年教师培训班。具体培训班的计划及开班时间将另行下发通知。

5．在暑假中，组织开展英语引智培训，今年暑假，将分别举办小学、中学英语教师引智培训，由外籍教师承担培训工作，使我市的英语教师更能在教学理念上、教学方法上及口语的表达上适应英语教学的需要。

四、认真抓好校本培训的建设及指导工作。各学校的校本培训要坚持有序、有针对性，提高校本培训的实效。学校必须认真制订好学期校本培训的计划。教师参加继续教育必须要有书面笔记记录。从06年开始，各学校聘请外地专家、学者到本校讲座，要在活动前报继续教育办公室备案，原创：由继续教育办公室派人参与并记录，依此可以作为该学校教师专业培训的课时数。新学期开学的初期，各学校要认真检查教师的寒假学习笔记，组织开展寒假学习心得的交流活动。

五、加强干部培训，建设一支高质量的管理者队伍。05年上半年，正是各学校领导班子的换届时期，继续教育办公室要配合教育局党委做好相关的干部培训工作。一是继续办好目前正在举办的校长任期常规培训班，组织校长进行任期工作总结。二是继续办好教科室主任（负责人）培训班及幼儿园业务主任培训班的培训及结业工作，强化培训效果。三是根据班子换届的要求，在局党委的安排下，组织后备干部培训班，为校长换届培训新人。四是做好挂职干部的培训及考察工作。五是举办新一期的入党积极分子培训班，对入党积极分子进行系统培训。

六、充分挖掘培训资源及师资潜力，做好社会培训及教师学历培训工作。

1．继续做好公务员的普通话、英语三百句及电子政务培训工作，力争培训量比上年有较大的提高。

中青班培训个人总结例3

2005年我县开展的“农村青年人才培训工程”，按照《浙江省欠发达地区农村青年人才培训工程管理办法》和《浙江省欠发达地区农村青年人才培训工程项目操作规程》有关规定，结合我县实际组织实施培训工作，竭诚为我县农村青年的成才创业提供切实有效的服务，通过和农业局、人事局、各相关部门、各乡镇通力合作，不断探索，积极创新，努力开拓，圆满完成了各项培训任务，具体做法如下:

一、充分做好先期准备工作。

为确保培训取得实效，真正成为服务青年的实事工程，在年初，专门召开培训工程工作会议，在全县范围内宣传农村青年人才培训工程的重要意义，营造培训工程的强大声势，并主动征求各乡镇团委的意见。同时积极做好以下几方面工作：

1、做好调查摸底工作。以乡镇、村团组织为基本单位，把农村青年的基本情况摸清摸细，建立数据资源库全面掌握我县青年劳动力的基本情况、求职要求和转移就业动态，并建立和完善跟踪服务机制。根据调查摸底情况，制订出具有针对性的培训计划。参加培训的学员原则要求年龄在35周岁以下，具有初中以上文化程度，具备一定相应服务技能，有外出务工意向的青年农民。

2、做好培训项目申报。团县委根据××农村的实际情况，制订了符合本地区农村青年需求，又具有实际操作性的农村青年人才培训项目，并积极向团省委申报。

3、制订培训制度和计划。培训制度和培训计划是培训工程开展的保证，为确保培训工程有制度可依，有措施可循，团县委还制订了一系列培训制度和措施，并预先对每个乡镇开展内容进行了计划和部署，确保培训工程顺利圆满的完成。

4、做好培训资金筹措工作。为确保培训工程开展有足够的资金保障，团县委通过各种途径，积极向上级部门、相关部门争取培训资金支持，同时还主动寻求、联系愿意为农村青年提供能培训、就业帮助的企业、机构，以双赢的原则积极与他们进行合作，为农村青年人才培训工程开展提供便利。

二、扎实开展培训工作。

2005年一共办班8期，培训青年612人。其中农村职业技能培训8期490人(其中订单培训157人)，农村适用技术培训2期122人。发放各类培训证书320本，通过培训转移就业325人。在今年的“农村青年人才培训工程”中，我们结合××实际，探索四种培训模式，即直接办班、订单培训、联合办班、长期办班。

1、团县委直接主办培训。利用天天青少年活动中心、××农村青年中心的场地、大学生志愿者人才优势，举办计算机培训班。2005年一共自主办班两期，培训学员70人，所有培训学员都通过人事局组织的考试。

2、订单培训。根据企业需求，开展订单培训。通过订单培训，切实加强工岗信息匹配，使广大青年解决就业的后顾之忧。2005年，和××万客隆超市、金根超市联合一共举办培训班3期，培训学员170人，采用的教材既体现为超市输送员工的客观实际，有体现提高员工劳动技能社会要求，所有学员经人事局组织考试合格后全部到企业工作。

3、与社会培训机构联办。为了提高培训的面和增强培训效果，和新世纪电脑培训学校、壶镇职业高中联合举办电脑培训班3期，培训学员250人。大部分学员经培训后通过人力资源服务中心，找到满意的工作。

4、长期办班。和××技工学校、××康恩贝生物制药有限公司一起，联合举办蓝色希望爱心助学班。根据浙江××康恩贝生物制药有限公司所下定单培养人才，学生培训期为三年，第一年上有关公共课，第二年企业派出师资上专业课，第三年到企业实习。学生毕业后考试合格可获得职高文凭，并可安排到浙江××康恩贝生物制药有限公司工作。目前共有学员37人。

三、培训的经验，

在培训中我们做到四结合，充分整合社会资源为我所用，不但提高了培训数量、质量和效益，而且增强了团组织的影响力，大大提高团组织的凝聚力和吸引力。

1、与县农村劳动力转移培训相结合。除了团省委下拨的经费以外，还有很大的缺口。我们积极和县人事局沟通，将我们的培训纳入到县农村劳动力转移培训中,今年共争取培训经费46680元。

2、与青年创业行动相结合。通过农村青年中心的人力资源中心，帮助培训过的青年优先实现就业，共安排就业325人。此外进行一系列后续服务，如进行劳动维权等，切实维护青年的权益。

中青班培训个人总结例4

我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望和活力的0—5年青年教师队伍，共计14名教师：其中新招聘非专业教师2名，一年工作经验与二年以上工作经验的青年教师各有6名，在此群体中，非专业教师有7名，占总数比例的50%。从数据上分析，刚结束见习期的老师还是占了较大的比例，这也意味着新教师的后续基础培训仍需加强，同时提升非专业教师的专业化水平也不能忽视。另从期初青年教师专业化水平问卷与日常观察中获悉，教师们对于二期课改理念的认识还比较表面化，当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏差，环境设计与活动设计驾驭的能力还需不断加强与提高。

二、指导思想：

依据我园青年教师发展现状与实际，立足课堂研究与实践，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于青年教师师德修养的提升、专业化水平的提高，进一步加强青年教师园本培训，不断优化过程管理，从解决问题入手，从关注薄弱环节为着眼点，实施关注教师成长、幼儿发展的青年教师“园本研训”，全面提高我园青年教师的整体素质。

三、培训目标及要求：

结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此夯实业务能力的基础上，发现并培养一批有一定的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。

(一)见习期新教师( 0—1年)：

1、领会“以幼儿发展为本”的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的教育责任感。

2、学习掌握学科基本理论与基础知识，了解相关的前沿信息，理解掌握二期课改的有关课程标准，熟悉学段教材，掌握学段教材的知识体系。

3、深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子发展。

4、熟悉班级常规工作，提高管理班级日常事务的能力。

5、学会对自己的教育教学实践进行反思，逐步积累自己的教育教学心得和经验。

6、学习以信息技术为主的现代教育技术，并尝试将其运用于实践。

(二)适应发展期青年教师(2—5年)：

1、深刻领会“以儿童发展文本”的教育理念，爱岗敬业、团结协作。

2、主动学习专业理论知识，提升专业知识结构和教育理念，善于观察、了解不同孩子的差异，并有针对性地实施指导，促进孩子的全面发展。

3、进一步熟悉班级常规工作，培养幼儿良好行为习惯，并提高与家长沟通、管理班级日常工作的能力。

4、具有一定的活动设计以及环境创设的能力，学会实践与反思、，逐步形成一定的教学风格，体现班本教学特色。

5、尝试承担幼儿园区级和校级课题的研究，有初步的课题研究能力。

6、积极参与园本课程建设，并能大胆地创新与实践，积累一定的课程实践经验。

7、积极申报并主动承担幼儿园的各类公开教育教学展示活动，勤于反思与调整自身教学行为，能结合幼儿园运动特色发展，确定自身运动特色发展方向。

8、掌握以信息技术为主的现代教育技术，并大胆将其运用于实践。

四、具体措施：

1、加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织青年教师学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于教育教学岗位的思想观念。

2、通过一对一以老带新结对子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高，通过幼儿园高级教师对青年教师一对一的结对带教，即指导——听课——评课——总结等环节，不断推进青年教师的业务水平。另展开分层结对和带教，不断发现与培养苗子，为建构梯队式的教师队伍作好铺垫。

3、挖掘、利用园内、园外、区内、市内的各种学习资源，创设学习共享的机会。

本年度我们将从青年教师需求出发，从课堂实效入手，扩宽外出学xxx台，让更多的青年教师有外出学习和锻炼的机会。如选派青年教师到李蔚宜培训中心导学班学习、奥林幼儿园结对学习、邀请专家专题培训(美术基础培训)等方式，拓展青年教师视野及发展的空间。

4、创设平台，注重实践与相互的观摩评析。

园方积极为青年教师搭建展示教学的平台，在“新教材观”的引领下，充分发挥青年教师的'主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，促进青年教师专业化水平的提升，努力实现在青年教师队伍中打造3——4名园级骨干青年教师。

5、重视加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。

提倡青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

6、开展定期的青年教师园本培训工作，解决青年教师普遍困惑的核心问题。

即通过每月至少一次的青年教师园本集中培训学习和研讨的形式，帮助青年教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导实践。预设青年教师园本培训专题：探讨幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法;日常教育教学设计与组织的思考。

五、培训过程：

时 间

预 设 安 排

调整

筹备阶段

07.8至07.9

1、 了解情况，听取结对意向，制定交流、调整培训方案。

2、 启动师徒结对签约仪式，明确结对任务与目标。

3、 发放结对带教手册，制订带教结对计划。

4、 联系安排各类外出培训、结对园学习活动。

5、 青年教师专业化能力问卷摸底，确定青年教师园本培训专题。

实施阶段

07.10至08.5

1、启动青年教师园本系列培训活动。(内容包括：解读幼儿一日活动作息的操作提示、探讨有效的班级常规管理、教学活动的设计、组织与思考等。)

2、开展一对一日常带教听评指导活动。

3、安排个别青年教师外出培训学习。(李蔚宜导学班学习，包括音乐、美术、运动教学、活动设计等)

4、轮换、推荐2—3名青年教师前往奥林幼儿园结对学习。

5、推选1名青年骨干教师跟从参加教研组长骨干研修班学习。

6、开展夯实基础的专业技能系列培训。(美术专题培训等)

7、组织青年教师教学实践展示评比、学习汇报活动等。(如开展五四杯青年教师教学评比活动、绘画技能展示。)

8、在青年教师队伍中发动教研组长岗位竞聘活动。

总结阶段

08.6

中青班培训个人总结例5

新学期第一课总书记再次开讲

今天（9月1日）是中央党校开学的日子，很多学员早早地来到大礼堂，等待着新学期第一课。当步入“讲台”时，现场全体学员起立鼓掌。这是总书记第5次在中央党校中青班开班式上讲授“开学第一课”。中央党校中青班主要培训厅局级和部分县处级正职中青年干部，学制一般不少于4个月，主要系统安排理论教育、党性教育、能力培养和相关知识的学习。与其他班次不一样的是，自2019年以来中青班“开学第一课”都是由总书记亲自讲授。

每次总书记都会围绕某一主题向广大干部特别是年轻干部谈心鼓劲提要求划重点讲方法。今天这堂课的主题是“信念坚定对党忠诚实事求是担当作为”。前四次主题分别是“加强理论修养”“发扬斗争精神增强斗争本领”“提高解决实际问题能力”“传承党的光荣传统和优良作风”。5堂课堂堂干货满满，具有很强的政治性、思想性、针对性、指导性，是广大干部特别是年轻干部成长之路的基本遵循。

在中央党校中青班开班式上的5次重要讲话

（截至2021年9月1日）

2021年9月1日，在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话

2021年9月1日

班次：2021年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式

主题：信念坚定对党忠诚实事求是担当作为努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才

学习笔记：强调，年轻干部生逢伟大时代，是党和国家事业发展的生力军，必须练好内功、提升修养，做到信念坚定、对党忠诚，注重实际、实事求是，勇于担当、善于作为，坚持原则、敢于斗争，严守规矩、不逾底线，勤学苦练、增强本领，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才，不辜负党和人民期望和重托。

2021年3月1日，在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话

2021年3月1日

班次：2021年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式

主题：立志做党光荣传统和优良作风的忠实传人在新时代新征程中奋勇争先建功立业

学习笔记：强调，不论过去、现在还是将来，党的光荣传统和优良作风都是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。年轻干部是党和国家事业接班人，必须立志做党的光荣传统和优良作风的忠实传人，不断增强意志力、坚忍力、自制力，在新时代全面建设社会主义现代化国家新征程中奋勇争先、建功立业，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩！

2020年10月10日，在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调年轻干部要提高解决实际问题能力想干事能干事干成事

2020年10月10日

班次：2020年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式

主题：年轻干部要提高解决实际问题能力想干事能干事干成事

学习笔记：强调，历史总是在不断解决问题中前进的。我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，都是为了解决我国的实际问题。提高解决实际问题能力是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要，也是年轻干部成长的必然要求。面对复杂形势和艰巨任务，我们要在危机中育先机、于变局中开新局，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。

2019年9月3日，在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话

2019年9月3日

班次：2019年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式

主题：发扬斗争精神增强斗争本领为实现“两个一百年”奋斗目标而顽强奋斗

学习笔记：在开班式上发表重要讲话强调，广大干部特别是年轻干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，发扬斗争精神，增强斗争本领，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而顽强奋斗。

2019年3月1日，在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话

2019年3月1日

班次：2019年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式

主题：在常学常新中加强理论修养在知行合一中主动担当作为

学习笔记：在开班式上发表重要讲话强调，培养选拔优秀年轻干部是一件大事，关乎党的命运、国家的命运、民族的命运、人民的福祉，是百年大计。广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中不忘初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。

进入党校主要任务是学习

中青班培训个人总结例6

“456项目体系”主要内涵

以四个导向为切入点设计培训方案：即以需求为导向，设置培训课程；以流程为导向，全过程管理；以提升青年干部的综合素质为导向，学习与交流相结合；以成果转化为导向，实施工作改善4A计划。

开展“十个一”活动：一次爱国主义教育，一次警示教育，一次拓展训练，一次读书交流会，一次生日party，一次党性材料分析会，一次座谈会，一次参观水电博物馆，一次篮球比赛，一次辩论赛。

四种教学方式：专题讲座，专题研讨，参观学习，体验式学习。

五种管理模式：全封闭式培训，团队学习，互动教学，自主管理，积分考核。

六项学习成果：每周周报，PPT成果汇报，学习行动笔记，感悟集，学习论文，两结合工作改善4A计划（“两结合”指学习内容结合工作；“4A”指4项行动计划）。

“456项目体系”打破了传统的培训模式，将现代企业培训管理理念渗透到项目实施的过程中，深入研究成年人学习的固有规律，使培训学习从单一的学员对知识层面的认知上升为以更新观念、拓展思维、锤炼心态、提升能力为重点的全方位、立体式互动交流，实现从听到、知道、认可、实践，到行为改变的递进关系，使培训价值达到最大化。

“456项目体系”的设计思路紧紧围绕公司发展战略，突出解决公司对青年干部能力要求层级和标准的专项问题，结合科学的培训需求调研分析，通过对资源合理有效地整合，实现“456项目体系”的建立。

基于“456项目体系”的实践

以需求为导向的培训课程设置及应用

设计课程分为五大模块，即党性修炼、卓越表达、思维激荡、知识拓展、管理提升。“党性修炼”加深青年干部对新形势的认识，提高对国家及公司政策领悟能力，着眼公司战略总体目标，提高青年干部的党性修养和思想政治素质；“卓越表达”提升个人公众表达能力，学习领导者的语言表达艺术；“思维激荡”突破传统管理思维模式，转变个人思维方式，重新认知自我，不断提升；“知识拓展”中学习科学的工作方法，提高工作效率，加强对非专业领域的学习，扩宽视野，接触前沿理论知识，了解新领域新信息；“管理提升”中学习管理理论，提升管理效能，提升个人领导力，学会合理制定计划，掌握科学的工作方法，提高工作执行力和贯彻力。

以流程为导向全过程管理。为加强对培训班的有效管理，培训中心特意安排了具有多年培训管理经验的四位老师分别负责培训班的各项管理及后勤服务保障工作，以确保培训项目顺利实施。培训前期，由专人负责培训学习手册的编排印刷，培训学习资料的排版装订，培训实施过程中所需教学物品准备以及会场设备的调试等；培训实施过程中，通过“互动教学、分享交流”等多种管理模式，努力使培训实现“理论结合实际、确保实效”的主旨；培训结束后，总结项目实施过程，整理培训相关资料，撰写培训评估报告。对学员工作改善行动计划进行后期跟踪回访，收集经典案例，并对下阶段的培训工作进行合理优化。

以提升青年干部的综合能力为导向，学习交流相结合。交流是促进团体学习效果的基本方式。在“读书交流会”、“PPT学习成果汇报”以及课后“学习园地”感悟粘贴等过程中，都给学员搭建起了沟通交流的平台。

一是“每周简报”的交流方式。班级成立编辑小组，针对一周在培训中心学习、生活等情况制作简报。简报内容包括一周动态、学员学习的心得体会、所感所悟、风采展示、分享互动，每位学员都可以在简报上发表文章，大家相互交流，共同见证彼此的成长。

二是“学习园地”的交流方式。每个小组都有自己的学习园地，学员们可以把自己学习的感受或老师课程中讲到的经典语录写在即时贴上，粘贴在学习园地，课间学员们相互浏览，一周总结一次，评选优质感悟，大家分享。

三是“爱心家园”的交流方式。41位学员，每位学员都通过抽签的方式找到自己的神秘伙伴，这位神秘伙伴的到来，使自己有了一次奉献爱心的机会，在整个培训学习过程中，默默关注着他，记录他的成长以及每天的表现，把想对他说的鼓励粘贴在“爱心家园”上。在学习的同时，使学员都能感受到被别人关注的温暖。班级里的爱心大使会不定期的宣读爱心语录，传递每个人的爱心。

四是“总结分享”的交流方式。每周的课程结束后，学员根据一周学习内容进行小组学习，相互分享学习体会，并选派代表和全班分享三点，同样的知识，不同的人会有不同的感受，学员以空杯的心态从别人的收获中反思自己的学习。

五是“辩论赛”的交流方式。聆听智慧交锋，感受语言魅力，举行以“责任·能力”为主题的辩论赛。辩论中双方辩手各执己见，据理力争，唇枪舌剑，妙语连珠，淋漓尽致地发挥自己的水平，展示出辩手良好的逻辑思维、语言表达和临场应变的综合能力，为同学们带来精彩纷呈的视听盛宴。

六是“座谈会”的交流方式。培训班党支部召开了“依法治企”学习座谈会，并邀请公司监察部同志参加。座谈会上深入学习了新源公司依法从严治企有关要求，分析了公司发展面临的形势和任务。

以成果转化为导向，实施工作改善4A计划。学习的目的不在于“知”而在于“行”。在学习期间，每位学员要填写两结合工作改善“4A”计划，以一周为节点，总结学习收获，反思工作改善点，将思路转化成方案，再将方案转化成今后的行动计划，应用smart原则（可操作、可实现、可衡量、可评价、有时间限制），制定并描述计划实施具体步骤。根据计划的制定，实施改善行动，使培训有效落地，实现成果转化。

四种教学方式的应用

在教学方式上，除了传统的讲授课程之外，还设有专题研讨、参观学习、拓展训练。

专题讲座。为了使每位参训学员训后在思想境界上有新的提升，理论水平有新的提高，能力素质有新的增强，工作理念和工作方式方法有新的突破，培训班安排了包含多学科门类的30个专题，涉及历史、社会、管理、科技、法律等学科知识，并结合当前时政，开设了关于总书记“723”重要讲话精神辅导、准确把握中国特色社会主义理论体系等课程。专题讲座中，课程将互动方式的演练、角色替换、情景模拟、管理游戏、结合案例讨论、头脑风暴、性格测试等穿行，老师们生动有趣的授课内容、丰富的教学经验以及良好的表达技巧都给学员留下了深刻的印象。

在《正确领会上级领导意图，有效完成组织任务》课程中，为加深学员对课程的理解，主讲老师设计了“最佳搭档”的互动游戏。课后，学员们分享了学习的所思所得。学员张会贞就在以“参与、分享、反思、成长”为主题的所思中写到，游戏过程中被指挥者茫然等待命令，指挥者情急之下有亲自操作的冲动。反思工作中，作为上级领导，如追求自己对权力的掌控，习惯于指挥部下，这种“大权在握”、“命令为主”的管理方式很容易造成自身压力过大，员工过分依赖领导者，个人的才智和潜能没有得到充分利用，很难在工作中不断成长。

专题研讨。在专题研讨活动中，分别通过班委、党支部、各小组队长组织，选定研讨主题、设计研讨流程，组织研讨过程，使学员相互学习，畅所欲言，有效沟通，实现思维拓展，观念交流。培训班顺利完成了“读书交流会”、“党性分析会”等专题研讨活动的召开，并对研讨成果进行收集整理。整个过程，一方面使学员丰富了学习内容、交流了知识，另一方面也加深了同学之间的了解。

参观学习。参观学习将学习与实践有效结合，在学习的同时，放松身心，交流感情，增长见识，增进友谊。

体验式学习。从团队建设、室内体验式活动、户外拓展、晨练四个角度设计了体验式学习内容。将直接的感官体验和知识型学习结合起来，通过多样化的体验式学习，强化青年干部的集体意识，培养团结协作、勇担重任的团队精神。体验式学习对个人而言，使学员战胜了自我心理舒适区，克服恐惧，直面困难和压力。对团队而言，增强了团队的凝聚力，也使团队成员在面对挑战的时候正确思考，从而找到解决问题的有效方法。

五种管理模式的实践

“全封闭式”的管理模式。“全封闭式”的管理模式是指严把各项考核制度，实施军事化管理。学员按照考勤要求，按时上课，并且克服严寒及自身生活习惯，每天坚持晨练，他们用整齐的步伐迎接着清晨的第一缕阳光，用响亮的口号传递着青年干部的热情和活力。

“团队学习”的管理模式。即将学员分为四个小组，每个小组设有队长、队长助理、纪律委员、5S委员（5S源于日本精益生产，此处特指维护小组环境，保持教室干净整洁，养成良好的学习习惯），学员可自愿竞争上岗。队长带领小组进行团队建设，组织大家制定本小组的队名、队徽、学习目标、学习公约，并依此进行风采展示。团队学习中，各岗位职责分工明确。队长负责组织在课程实施过程的小组案例分析、总结研讨等环节各小组成员的发言；队长助理负责收集学员的学习感悟，课间粘贴在团队的“学习园地”上；纪律委员负责维持本小组及班级的课程纪律；5S委员负责带领团队成员维护小组的5S环境。

“互动教学”的管理模式。即由主讲老师负责课程内容的完整讲授，助学师进行课前气氛的调动和培训现场管理，使学员在轻松、愉快的学习氛围里“享受知识的盛宴”。“课间操、小游戏”等多种互动方式，能充分缓解学习疲劳，调动学员的学习热情，充分发挥学员的主观能动性，以最大程度来吸收课程内容。

“自主管理”的管理模式。即在培训班中成立党支部及班委，实施管理活动，发挥先锋模范作用。班委成员由班长、学习委员、文体委员、生活委员组成，党支部成员由团支部书记、宣传委员组成，他们承担着沟通师生、引导班风、服务学员的重要任务。学习过程中组织策划实施贯穿项目始终的“十个一”活动，丰富学员的学习生活。通过QQ群、飞信的建立，搭建学员相互交流平台，辅助培训班各项工作的顺利开展。

“积分考核”的管理模式。即在培训过程中采用团队累计积分制，分别针对团队建设速度、风采展示、课堂互动、5S环境、精彩感悟、研讨总结、竞赛活动、好人好事、课堂纪律等环节，应用统一的评分标准，将得分情况真实有效地反映到班级评分规则表中，运用透明机制，评选优胜团队，激发团队学习热情。

学员展示的六项成果

每周周报。由班委会成员组成编辑部，针对每周的培训学习情况编写周报。周报内容包括：本周要闻、本周动态、组织活动、心得体会、学有所思、培训分享等模块。学员积极投稿，针对课程、活动等自拟主题，分享心得体会。周报提供了学员交流的平台，全方位展示了学员学习期间各项收获以及丰富的培训学习生活。

学习成果汇报（PPT述学）。学员间的交流在整个培训班的培训管理设计中占有很大的比例，为其搭建起了多样性的沟通平台，实现了学员间学习成果交流。如每位学员五分钟的PPT述学，就是由学员梳理、提炼、总结其学习期间的所感、所悟、所得而进行交流。

学习笔记。为学员设计了专门的学习笔记本，学员每天都将学习收获整理成学习笔记，记录学习知识点，学习期间经常回顾翻阅。培训结束时，每位学员的笔记本上都写满了各自的收获。

感悟集。学习园地是培训班的一个亮点，课间总能聚集许多学员分享自己的学习感悟，大家相互学习，营造了良好的学习氛围。培训期间共收集到300余条学员的感悟，且把这些感悟装订成集，作为学员学习生活的一个美好纪念。

学习论文。学习的真谛是能力而非信息的获得，学习期间每位学员将学习所得结合自身工作撰写学习论文，41份论文分别从多个角度设定主题，涵盖了公司系统生产、管理、建设、安全、企业文化等方方面面。

工作改善4A计划。培训设计始终遵循“学以致用”的培训理念，学员在培训结束后分别制定了个人的“工作改善4A计划”，计划中详细描述如何按步骤将学习所得转化到实际工作中，提升各项工作业务能力，最终实现行为的转变。

制定行动计划作为学习成果的重中之重，密切联系了学员实际工作，优化了学员的工作方法及工作流程，增强了全局意识，提升了系统思考能力。由于行动计划具有一定的阶段性和持续性，这样就促使学员在实际工作中实现培训价值的最大化。

利用信息反馈进行培训评价和改进

为保证培训课程的顺利开展，达成培训的最终效果，在培训中期，通过调查问卷的形式由班主任老师全面收集学员对培训过程的建议，以及对活动安排、课程设置等信息，以此进行培训效果的整体评估。调查问卷分别针对培训内容、师资水平、培训管理、后勤服务四个方面展开，在对评估表的数据进行统计和复查的基础上，对培训效果再次进行跟踪调查，这样能够更好地掌握学员对培训的满意度及提出的有效建议。

中青班培训个人总结例7

（一）逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，在理论学习上继续实施“五定三结合”的培训模式，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升教师的专业化发展。

（二）认真落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，继续开展好以教师基本功为主的常规校本培训，开展好以集体备课为依托的课堂教学培训活动，关注教师的自身发展。

（三）采取学教结合，以学促教，以教促学的方法；采用集中培训与分散培训相结合、集体培训与个人自学相结合的方式，不求大求全、力争让每个培训教师都学的所获、并能应用于教育教学实践中去，使教师的教育教学不断得到更新与发展。

（四）立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。

三、培训内容

（一）师德师风培训

1.加大对教师法制思想的培训，使教师做到依法执教。转变教学观、学习观、事业观，激发积极向上的团队精神。

2.培养教师团结协作，甘于奉献，乐于付出的师德风范，开展系列活动，打造一个自信，自强，自立的团队。

3.结合教师的实际，开展教师自我成长的规划设计，制订自己的成长规划，通过此项活动，使教师一方面获得成功的体验，另一方面让教师进行自我加压，分阶段实现教师在教育教学上的转变与提高。

(二)课堂教学研究的培训

课堂教学研究的培训主要以实施名师培训计划为主线，以完善骨干教师梯队培养制度为主要工作目标，引导教师加强课堂教学的研究，实现县局提出的 “高效课堂，有效学习”这一工作重点。

1.教师的自我认识，自我反省，自我定位，自我提高

要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。找出教师在教育教学中存在的不足、困难、困惑并提出来，思考弥补不足的方法、途径，对自己进行准确定位，并不断探讨解决现实中问题的方法，以便正确认识自己、提高自己。

2.重视青年教师的培养，完善骨干教师队伍梯队培养制度

重视青年教师成长。认真全面地制订青年教师培养计划，与全校青年教师签订成长目标责任书。在师德师风、理论学习、教学常规、教育科研、继续教育、成为骨干教师、自评自查等七个方面对青年教师提出具体的、体现个性化的年度目标要求。同时发挥青年骨干教师的典型示范作用，以典型引路的形式，激励全体青年教师钻研课堂教学，探索好的教学方法，努力形成特色鲜明的教学风格，让自主、探索、合作的教学方式成为课堂的主旋律。本学期，将着力抓好以青年教师为主体、以教育随笔撰写活动为载体的教育反思工作，为全体教师尤其是青年教师提供随笔发表的园地，引领全体教师特别是青年教师把反思的目光投向各个层面，让一个个弥足珍贵的教育案例在咀嚼中走向思考的深度，引发生命的睿智。努力把全体青年教师培养成为“有自己的优势、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果”的“四有”教师。

3.转改教研活动“假”、“全”、“空”、等现象

体现教研活动中“教”和“研”的实质性。要求“教者”要不断创新教学方式方法，不断尝试新的教法为“观者”提供最具价值的素材“研者”（包括授课教师在内）要研究“直正的问题”，不求全，只求能命中真正的要害，今后的教研活动要避免“怕出错”“怕失误”“求形式”“求热闹”等刻意掩盖，追求课的“完美”等现象，做到在课堂上暴露问题，在课堂实践中解决问题。

（三）班主任，辅导员的培训

1.狠抓班主任责任意识，使班主任真正理解其重要地位转变班主任“当与不当一个样，管与不管一回事”的观念，强化责任意识。

2.进行班主任常规工作的教育，要统一班主任的班级管理的要求，细化班级管理的实施要求。本学期重点要抓学生的自觉学习的学风，班风问题。特别要抓好毕业班的心理教育，做好班级文化建设，营造一种健康面向上的文化氛围，在日常教育教学工作中，指导学生开展好各种综合实践活动和的主题中队活动。

总之，本学期要以班级建设为载体，以养成教育为目标开展活动。

（四）现代信息技术培训

1.继续加强我校信息技术培训的力度，结合我校的“网络条件下的二次备课”充分利用现有网络资源，不断拓展书本知识，拓宽课堂资源教师备课依旧以“网络知识上的拓展”为重点充分利用和组织好网络资源，丰富课堂，增加信息量，提高学生学习兴趣。

2.本学期加大对中、青年教师的网络培训力度。要求每个中、青年教师能熟练制作多媒体课件，熟练查找网络中各种教育教学资源并加以整合利用，熟练运用网络收发电子邮件等。老教师要掌握基本的文档处理和简单的网络知识，基本能查找所需资源。

3.充分利用校局域网和校园网站，不断收集、制作相关教学资料补充教学资源库，使中、青年教师能够将培训运用课堂教学实践，不断完善我校的信息化运用与管理。

四、培训形式

为了加快教师专业化成长的速度，本学年将积极开展以参与式培训，变统一的单层次培训为具有针对性、实效性和地方性的多层次培训，采取集中研修、校本研修与自学相结合的方式，加大培训和管理力度，通过各种专题课例研修、评比活动，激发广大教师学习的积极性，逐步提高全校教师的整体水平和业务素质。

（一）以自学求发展

自觉认真学习，及时撰写心得体会，在深化《课程标准》的过程中将“有效教学”的理论落实于教学实践并客观地进行总结和反思，以学悟，积累经验，总结教训，谋求发展。

（二）以合作求共进

以集体备课、集体教学研究的形式，开展合作，在教研组中谈观点、说想法，相互交流，借他人之长，补已之短，利用集体的力量实现共同提高。

（三）以活动促提高

定期开展公开课、交流会、优质课活动，进行优秀论文、优秀教案的评比活动，开展各科教学的研究和学习活动，让教师在活动中通过学习观摩和对比，实现自身的提高。

中青班培训个人总结例8

2015年11月23日-27日，中石化、云天化、昆船与华能澜沧江公司团委联合举办了云南省部分国有企业基层团干部联合培训班，来自四家企业的113名团干部及优秀青年代表参加了培训，本次培训是省内部分国有企业第六次联合开展的团青培训。

11月24日8：30，培训班在昆明铁路会议中心顺利开班。开班典礼上，四家国有企业团委书记做了开班动员，对本次培训的课程设置进行了介绍，并就培训期间的安全问题做了安排，要求参加培训的团青学员们认真学习，取长补短，将学到的知识运用于具体的工作实践中。培训班分为6个小组，采取了自己管自己的方式，在培训班学员里选出班长、副班长、学习委员、文娱委员、体育生活委员、宣传委员及纪律委员进行班级管理和组织学员参加体育比赛、团知识竞赛及文艺晚会等活动。

培训期间特别邀请了团省委景绚副书记亲临培训班为学员们做了《学习党的群团工作会议精神提升自我革新能力》的专题报告，她指出党的群团工作会议对当前和今后一个时期的群团工作提出了新的更高要求，各位团干部要将会议精神贯穿到当前和今后的工作中，通过加强自身建设，结合实际完善工作措施，积极探索，努力为云南的经济发展做贡献。培训班邀请了云南大学、云南省社会科学院马列所等老师给团干部授课。课程内容涉及十八届五中全会精神、当前宏观经济形势解读、新媒体的运用、团员压力与情绪管理、公共关系与商务礼仪、《清明上河图》赏析等内容。期间，学员们共同生活、共同学习、共同交流、共同分享、共同进步、共同成长，不仅对知识有了系统全面的了解，也收获了浓浓的情谊。

培训期间，为了让学员们相互认识，相互学习，进一步沟通交流，每天晚上班委们安排了丰富多彩的娱乐节目，体育比赛场上，将竞技与娱乐相结合，趣味性、互动性、参与性十足，众志成城、拔河比赛，跳绳比赛等比赛项目都深受学员欢迎；知识竞赛中以知识竞答的方式将中国共青团团史知识普及到每一个学员，“你比我猜”环节，笑料百出，精彩无限；文艺汇演中，虽然时间短暂，但是各组还是利用一切业余时间抓紧排练，各显身手，为大家呈现了一台精彩无比的文艺晚会，展现了青年员工的青春激情与风采。

结业典礼上，各小组选派了一名人员对培训期间的工作进行了总结发言，并对各小组进行了表彰。本次培训收到了良好的效果，较好的实现了“交流、融合、学习、责任、激情、收货”的目的，播下了“青春、进步、友谊”的种子，相信这次培训所学习的知识、所结识的人、所经历的成长，将成为学员们一生美好的回忆和珍贵的财富。

中青班培训个人总结例9

一、提出“校本名师”引领战略，建立相关培训制度

学校提出了“校本名师引领，帮促青年教师成长”的培训思路，即以本校名师为龙头，引领青年教师提高师德修养、教育教学和科研水平，开展课题研究，促使教师整体实力的全面提升，建设一支师德高尚、观念先进、素质全面，具有学者风范、充满人格魅力的专家型教师队伍，形成学校教育教学的标志性人才群体。学校专门成立了由校长亲自担任组长的“校本研训”领导小组，确定名师组成员，明确“名师引领”的职责权利，完善了相关的活动考勤、过程督查、资料建档、表彰激励等制度。

二、设立“名师成长工作室”，实现名师资源共享最大化

为了更好地发挥名师的示范、辐射作用和名师效应，加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，建立起名师与青年教师合作互动的培养人才新机制，促使其专业发展，学校设立了“名师成长工作室”。

“名师成长工作室”是由名师引领下的基于解决教育教学实际问题的研究团队组成，它是行动研究组织，同时也是学习型的合作组织。它的主要任务是以解决教育教学重大的课题研究为载体，在不断的实践、反思、学习和研究中发挥名师的示范、引领、指导和带动作用，并以教学研讨、教学沙龙、讲课评课、示范课、公开课、“名师诊断课”、专题讲座、教育教学案例分析、带队外出学习等多种形式对青年教师进行业务指导、能力培养。

“名师成长工作室”要研究探讨教育教学改革前沿动态，积极参与新课程实验，发挥本学科“专业引领”作用，为青年教师提供备课咨询与指导：要研究探讨课堂教学、信息技术与学科教学的整合，探索实施课堂教学的新途径、新方法，结合素质教育的推进，开展教学质量评价体系的研究：要督导教学，并经常听课、评课、提出意见、建议，指导青年教师开展课堂教学改革，帮助他们不断提高教育教学能力：要定期组织青年教师开展课题研究，提升他们的理论水平和科研能力：达到在任期内“带一支队伍、抓一批项目、出一批成果”的目标。

三、开设“名师沙龙”，从名师成长经历中体验借鉴

“校本研训”新颖形式――“名师沙龙”让本校已经成长起来，在某一方面或领域有所建树或正在展现实力的名师面向本校教师进行别具一格的“校本研训”――这一具有学校特色的“校本研训”形式自创建以来大受广大教师的欢迎。此举来源于一次和老师们的“交心会”，在会上，老师们不约而同地发出了这样的感慨：每次参加各级各类校外培训或学习时总觉得“听的时候很激动，回来一动不动”，原因是“专家的距离太远，教授的位置太高，名师的魅力又无法炮制，想要突破自我难度太大”，到哪里寻求可以参考的榜样？老师们觉得困惑和无助：自己的工作态度不可谓不认真，工作热情不可谓不高涨，可是对学生苦口婆心、费尽心思，却收效甚微，学生甚至滴水不进，结果适得其反。

老师们的困扰给学校的“校本研训”提出了新的思考方向，教书与育人是教师最本职的工作，“校本研训”的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。多年来，在机遇与竞争并存的大体制下，学校的许多教师迅速成长了起来，他们以雄厚的实力，过硬的功底，机敏的思维，机智的应变，在赛课的舞台上赢得了专家和同行们的一致认可。而在班级管理方面同样有着一群爱心可嘉、精于管理的优秀班主任，他们有着丰富的班级管理经验、艺术的沟通方式、温暖的关爱形式，可以也能够为其他老师做出表率，他们的经历更可以给正在努力探索和不断成长的年青班主任以感性的启迪。

（一）“校本研训”新角度――关注教学与管理

为了全面推进素质教育的贯彻落实，推进学校内涵发展建设步伐，扎实稳固致力于青年教师专业化成长平台的构建和优秀青年教师群体的培育，为学校的不断发展创新蓄足马力，针对教育教学和班级管理两大方面，学校充分发挥校本名师的示范辐射作用，开展了两场别开生面的“校本研训”活动：“赛课舞台的启示”和“新时期班主任工作――将温暖的艺术进行到底”。两场培训以其轻松随和、亲切自然的“名师沙龙”式特点深入人心。其中，“赛课舞台的启示”重在“启示”，在培训活动中大力发挥赛课名师资源优势，透视赛课对青年教师成长的独特启迪，培训侧重于课堂教学改革，致力于教师的一线教学，对青年教师的业务提高有较强的针对性和实用性。名师向教师们讲述自己的教学成长经历，青年教师向名师请教自己专业成长中的困惑，互动中，青年教师拉近了与名师的心理距离，汲取了名师们的教学智慧和灵动的经验，从他们赛课的经历得到了感受和借鉴，从而获得专业的启示。“新时期班主任工作――将温暖的艺术进行到底”则重在强化学生管理是“一门温暖的艺术”的现代教育理念，提升学生管理艺术的技巧水平，发挥优秀班主任的资源优势，通过经验分享让优秀班主任之间碰撞出智慧的火花，让年青班主任在交流中汲取营养。活动中，培训老师结合自己的实践及心得体会对“赛课”及“班主任工作”进行了深入浅出的诠释，他们具体鲜活的教学案例和丰富的班主任工作经验引起了老师们的共鸣。校本名师们旁征博引、深入浅出地与大家分享了宝贵的教育管理经验，他们时而激情满怀，侃侃而谈：时而轻声细语，娓娓道来。有的用一个个生动的故事说明了自己的观点：有的现身说法，深情地回忆了自己在赛课中的成长历程：有的将自己的经验上升到了理论的高度，让人信服。一位老师回忆了她参加华东六省一市的数学优质课比赛的赛课历程，感言自从那次比赛后，在自我审视中感受到作为一名教师自己在文化底蕴、教育教学理论素养、教学艺术、课堂的激情、幽默、机智等方面还存在这样那样的缺陷，于是在不断发现差距和缩短差距中让自己成长起来。有的老师则把每一堂常态课都当成磨研自己的“公开课”，把身边每一位老师都当成可以学习的对象，把每一次比赛都当成历练成长的舞台，于是胆识和能力在磨练中越发成熟了起来。经验丰富的班主任以案例为切入口，揭示了“爱心、耐心、细心、责任心、开拓心”对教育的重要影响，提出“班主任不仅是领头雁，还是主持人、是教父、是知心朋友、是策划师”的个性观点，发表“该袖手时则袖手，该出手时就出手”的管理之道，强调“与家长成为挚友，携手为孩子的成长导航、护航”……

（二）“校本研训”好效果――互动良好起共鸣

他们鲜活的经验，灵动的创造性，深厚的文学底蕴，诙谐幽默又富含哲理的语言，激起了与会者的强烈共鸣。在专题发言后，进入了“现场提问”的环节，参训教师把自己在教育教学及学生管理工作中的存在的困惑经过深思熟虑，提炼成一个个精彩且富有代表性的问题请教，更有老师针对自己班里的个案，特别指名请教台上的某个校本名师。如教师的教学风格与其性格总有着千丝万缕的联系，那么，我们是否可以说教师的性格决定风格？教师应怎样根据自己的性格特征，扬长避短，形成好的教学风格？有人说高年级的课堂是“沉默”的，你对这个“沉默”是怎样理解的？为什么会形成这种“沉默的课堂”？当你面对这种“沉默”的局面，你会怎样去扭转它？……参训者的提问或巧妙或尖锐，培训者的解答或庄或谐，形成了一道严谨与幽默并存，智慧与快乐同在的风景线。在专题发言和互动交流的期间，不乏妙语连珠，闪动着与会者智慧的光芒，会议室里常常爆发出欢快的笑声和热烈的掌声。在和优秀班主任的零距离的接触中，大家透过“名师”的光环看到了一个个平凡而又不平凡的教师成长的甜酸苦辣，看到了名师对人生价值的行动表现和精神感召。在这样的“校本研训”活动中，老师们感到在大家面前的是一个实实在在的立体的人，而不是不可高攀的偶像。而面对面推心置腹的沟通让青年教师充分体验了名师不懈追求的成长轨迹，激发了青年教师强烈的学习愿望，使他们对人生的坐标开始了新的定位，促进了青年教师专业发展的内需和动力。

（三）“校本研训”有收获――交流碰撞共提高

中青班培训个人总结例10

一、提高认识,明确举办中青年干部培训班的重要意义

（一）举办中青班是加强党的执政能力建设的需要

党的报告中,突出强调:要坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平，党要团结带领人民进行伟大斗争，推进伟大事业，实现伟大梦想必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力。这个要求既明确了各级党组织在全面推进党的建设新的伟大工程这个重大战略问题上的政治责任,也为广大青年在新的历史条件下健康成长指出了正确的方向。青年干部是党的干部队伍中的生力军,担负着新世纪治党治国的重任,肩负着全面建设小康社会的  历史使命,在发展中国特色社会主义事业的过程中,需要更多的青年干部走上各级领导岗位。青年干部的综合素质如何,直接关系到党的事业的兴衰成败。在座的许多中青年干部是一个部门或一个单位的中层干部,骨干力量,是各单位工作链条的中间一环,承上启下,地位关键,作用重要。在不久的将来,一些优秀的中青年干部将会走上领导  岗位。中青年干部素质的好坏,能力的大小,将直接影响到我市经济和社会的发展。因此加强对中青年干部的教育培训,努力增强各方面的素质,对于我市经济和社会发属宏伟目标的实现,具有十分重要的意义。

（二）举办中青班是我市干部队伍建设的需要  

中青年干部在我市各项事业发展进程中担负着承上启下,继往开来的历史重任。指出：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”。中青年干部的健康成长,自身努力是内因,党组织的培养是外因,内因和外因要紧密结合,培养在千部的成长过程中有着重要的作用。举办这次中青年干部培训班,就是希望通过理论培训,拓宽大家的视野,提高大家的素质,培养大家的能力,为以后的年轻干部选拔工作打好基础。

（三）举办中青班是提高干部素质的需要  

据了解,在座的中青年干部文化水平较高,精力旺盛,思维敏捷,接受新事物快,开拓进取精神强。但是,许多中青年干部还缺乏扎实的理论功底,缺乏对党的历史和政治理论的全面系统学习,缺乏严格的党内生活锻炼和艰苦环境的磨炼,缺乏对全市面上工作的了解和把握。因此,市委组织部专门举办这次中青年干部培训班,目的就是要提高中青年干部自身素质,培养更多政治素质高、业务能力强的年轻的党政接班人。希望大家通过学习,不断提高自身的政治素质,增强自身的党性修养；通过学习,使自己有开阔的视野,学会敏锐地观察世界政治、经济、科技、文化等各种变化,始终走在时展、改革开放和现代化建设的前列；通过学习,大力培养自身的思维能力,善于从实践出发研究解决工作中碰到的难题；通过学习,大力提高自身的理论素养,真正掌握马克思主义的立场、观点和方法。 

二、认真学习,切实提高自身综合素质 

中青年干部的成长需要两方面的努力,一方面是组织的培养,举办中青班就是一种培养的手段,另一方面,更重要的方面,是个人的努力,离开了这一条,年轻有为的优势就会逐渐消失,组织的精心培养也将付之东流。对此,我想讲三点供大家参考,与大家共勉。

（一）加强学习,努力提高五种素质

一是政治理论素质,就是政治信念坚定、政治方向明确、政治头脑清醒、政治理论扎实。作为青年干部,在工作生活中要做讲政治、讲党性的典范,始终坚持正确的政治方向,坚定对马克思主义的信仰,坚定对中国特色社会主义的信念,坚定对改革开放和社会主义现代化建设的信心,坚定不移地站在党和人民的立场上认识可题,全面准确地理解并积极贯彻执行党的路统、方针、政策。要全面深入地领会马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质和内涵,牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,系统掌握中国特色社会主义理论体系,以科学的理论指导实践、推动工作。要切实提高政治敏锐性,对各级党委、政府的决策部署要迅速反应、及时跟进、令行禁止、快速见效。

二是思想作风素质。就是要勤政爱民、廉洁奉公、艰苦奋斗、联系群众、忠于职守、团结互信。我们这一届中央、政府的最大特点是亲民、爱民。作为年轻干部,要认真学习党的历史,深刻领会我们党的群众路线的伟大意义,提高执行群众路线的自觉性。

三是能力素质。就是驾驭全局能力,科学决策能力,审时应变能力,协调公关能力,宣传表达能力。现在相当多青年干部总觉得自己有“帅才、将才”,却不屑于干具体工作,总想坐而论道。这是青年干部成长中的大忌。我们需要的是那种胸中装有全局,能组织善协调,能干实事的干部,也就是要帅才、将才、干才的统一，这才是一个合格的基层领导干部。

四是现代知识素质。面对复杂多变的国际、国内环境,我们将面临更多的困难和挑战。作为年轻干部,除了具备必要的马克思主义理论修养外,还应具备经济、金融、法律、管理、现代科技,文化、以及涉外等多方面的知识。要坚持不懈地学习,终身学习,长期积累,不断更新和完善自己的知识结构,使自己能够做到与时俱进。

五是身心健康素质。就是有强健的体魄、顽强的意志和良好的精神状态,很显然这五种素质要求是非常高的,这些素质的取得重要途径就是加强学习,没有任何捷径可以走。因此,大家一定要树立起终身学习的观念,始终走在时代的前列。

（二）实践锻炼,努力增强四种能力

一是增强学习能力。学习是一项艰苦的劳动,也是一种高尚的精神追求,要有一种锲而不舍的执着精神。鲁迅先生说,时间就像海绵里的水,只要“挤”总是会有的。大家一定要珍惜机遇,业余时间尽量减少应酬,挤时间学习,日积月累就会很有收获。“九层之台，起于垒土；合抱之木,生于毫末。”学习过程是一个不断积累的过程,非一朝一夕可以完成。要长期坚持不懈,持之以恒,有一股坚韧不拔的精神。要善于博览群书,不断拓宽自己的知识面。二是增强创新能力。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。提高创新能力,必须刻苦学习、勤于思考,要深入学习党的基本理论,学习现代科技知识,学习人类一切优秀文化成果提高创新能力,必须深入实际、调查研究,找准影响改革和发展的关键问题,找出解决问题的具体指施和办法,才能不断提高理论联系实际的能力:提高创新能力,“必须发扬民主,深入群众,不断汲取群众创新的新鲜经验。三是增强维稳能力。当前社会处于转型期、利益调整期,同时也是矛盾多发期,征地拆迁、矛盾纠纷、村级换届选举等引发的多种问题越来越多,年轻干部作为单位的中坚力量要不断提高处理这些问题的能力。四是增强服务能力。股级干部身处一个单位的中层岗位,要站好位,忠于职守,切实增强责任意识,以对党、对人民高度负责的态度,解放思想,更新观念,抢抓机遇,以良好的精神状态,不断开创工作新局面。同时,要努力加强自律意识。“舟必漏而后入水,土必湿而后生苔”,面对考验,我们要经得住诱感,顶得住歪理,耐得住寂寞,管得住小节。