实习情况自我总结例1

我所带的班级是学校尖子班，一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。

尊敬学生，一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。

主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的大学，我的梦想”的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进!

了解学生，沟通交流。作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文 、试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。

实习情况自我总结例2

一、具体情况

（一）、课堂教学

三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾经感到迷茫和无助，但通过这次的实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明方向。

1 2 3 4

首先，认真在备课。

我在实习期间。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上可前熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学的条件性和逻辑感染力，此外也确定教学细节。

其次，课堂上要“一心两用”。

我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表

表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点的时候。

也有也于经验不足，课堂上的调控和应变能力还欠缺，饿哦应该朝着这个目标不断努力。

再次，要做好教学反思与总结。

做好课后的反思总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。

最后，认真对待批改作业。

批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，和我的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余和课后找他们补习。身为实习老师，就要有这样的耐心，才能把学生纠正过来。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”通过在新疆和河西学院这次真枪实战的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。

（二）、班主任工作

在新疆实习中，我担任初二班主任的到了原班主任夏老师的悉心指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任的点点滴滴。

1 2 3 4

1.班主任工作实习情况：

（1）深入了解班级的基本状况：

通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。

（2）.认真负责地做好班级日常管理工作。

每天监督学生早自习、课间操；放学后，要监督学生离校，检查值日工作，检查门窗等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。

2.反思总结

经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：

（1）做好计划，繁而不乱。

班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁琐的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。

（2）了解学生对症下药。

深入了解班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心强的学生在可以可以与学生先从感情上融洽，然后由浅入深，有层次地设计教育的内容，而对那些产生对抗心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

（3）尊重学生，贵在坦诚。

作为实习班主任我尊重学生的人格尊严，对待学生无高低之分。我在建立威信的基础上，与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。作为实习班主任我更有一种大度的气量，宽阔的胸怀，平等地对待学生，赢得了学生的信任。

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（4）做好自己，为人师表。

老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和师范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行举止方面，无论是在教学能力方面还是在个人修养方面我都以一名正是老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。

（5）钻研教学，发展自己。

常言道：“要给人一碗水，自己要有一桶水。”要教会学生知识，首先自己要有丰富的知识。实习期间，我深深体会到，要想做好老师，首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班里学生喜欢你上课，进而喜欢你、佩服你，是自己的教学得到学生的认可，这对于实习班主任是至关重要的。

实习情况自我总结例3

一、具体情况

（一）、课堂教学

三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾经感到迷茫和无助，但通过这次的实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明方向。

1 2 3 4 首先，认真在备课。

我在实习期间。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上可前熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学的条件性和逻辑感染力，此外也确定教学细节。

其次，课堂上要“一心两用”。

我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表

表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点的时候。

也有也于经验不足，课堂上的调控和应变能力还欠缺，饿哦应该朝着这个目标不断努力。

再次，要做好教学反思与总结。

做好课后的反思总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。

最后，认真对待批改作业。

批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，和我的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余和课后找他们补习。身为实习老师，就要有这样的耐心，才能把学生纠正过来。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”通过在新疆和河西学院这次真枪实战的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。

（二）、班主任工作

在新疆实习中，我担任初二班主任的到了原班主任夏老师的悉心指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任的点点滴滴。

1 2 3 4 1.班主任工作实习情况：

（1）深入了解班级的基本状况：

通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。

（2）.认真负责地做好班级日常管理工作。

每天监督学生早自习、课间操；放学后，要监督学生离校，检查值日工作，检查门窗等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。

2.反思总结

经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：

（1）做好计划，繁而不乱。

班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁琐的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。

（2）了解学生对症下药。

深入了解班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心强的学生在可以可以与学生先从感情上融洽，然后由浅入深，有层次地设计教育的内容，而对那些产生对抗心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

（3）尊重学生，贵在坦诚。

作为实习班主任我尊重学生的人格尊严，对待学生无高低之分。我在建立威信的基础上，与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。作为实习班主任我更有一种大度的气量，宽阔的胸怀，平等地对待学生，赢得了学生的信任。

1 2 3 4 （4）做好自己，为人师表。

老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和师范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行举止方面，无论是在教学能力方面还是在个人修养方面我都以一名正是老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。

（5）钻研教学，发展自己。

常言道：“要给人一碗水，自己要有一桶水。”要教会学生知识，首先自己要有丰富的知识。实习期间，我深深体会到，要想做好老师，首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班里学生喜欢你上课，进而喜欢你、佩服你，是自己的教学得到学生的认可，这对于实习班主任是至关重要的。

实习情况自我总结例4

互动式初中英语课程评价，即在英语教学过程中，实现内容上的评价知识能力与评价过程方法相结合，主体上学生自评、互评，教师评价和家长评价相结合，方法上注重质性评价和量化评价相结合的一种评价方式和体系。

1.互动式初中英语课程评价中的学期评价和教学过程评价

教育评价是一个过程，不仅发生在教育教学活动之后，同时也伴随和贯穿于教育教学活动的每一个环节。本文探讨的英语课程评价更多关注的是各个教学时期的状态，大致包括学期评价和教学过程评价两部分。

（1）学期评价

学期评价的内容涵盖：学生前一段学习中知识储备的数量和质量、本学期的教学目标和要求、学生对本学科学习的策略和态度以及家庭教育的状况。其作用主要有四方面。第一，确定学生的学习准备情况，确定学生的学习起点，为教学活动的设计提供依据。第二，识别学生的发展差异，以便在今后的教学中注意尊重学生的个性。第三，诊断个别学生在发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据。第四，在学期末，回顾本学期的学习情况，让学生体会到成长的快乐，使其拥有一定成就感的同时，评估其对知识及技能的掌握程度，为后续学习目标的制定提供依据。

在新学期开始之时，为了了解学生的学习准备情况，要求教师对学生的教育背景、学习中存在的问题及其成因进行相应的调查和诊断，并且制定学期评价表，让学生明确本学期要达到的基本要求。通过学期评价表，在学期初即与每一位学生开始新学期的第一次交流。通过交流，我了解了学生在学期初的词汇量和对本学期要掌握的语法知识的基本认知情况，以及学生在听、说、读、写各方面的起点水平，然后以此为依据来设计教学活动。比如，通过学期评价我了解到学生对英语名词的数量修饰词有一定的认知，能区分可数名词和不可数名词前的修饰词，所以在设计《牛津初中英语》（深圳版）8A Chapter 1的language部分时，教学重点就从教材上建议的“a lot of，a little，a few”转移到学生容易搞混的几组近义修饰词的区分上。教学活动的设计也直接定位在学生的知识盲点上，如no，none，neither及much too和too much的区别上，使教学活动贴近学生的认知情况，以保证教学效果，提高课堂效率。同时，通过学期评价表，学生也能够初步了解本学期需要掌握的知识和技能，提前做好相关的准备工作。学期末，我让学生对自己这个学期的学业发展和教学目标的完成情况做出评价，为确定后续教学目标与教学活动提供依据。

（2）教学过程评价

为了引导学生学习的方向，提高其学习兴趣，及时发现问题并提供矫正“处方”，我划分出学习单元、教学周和具体教学课时等不同教学阶段的学习目标和评价项目对教学活动进行有效的引导。在教学评价方面，以单元、教学周和课时划分学习阶段，设计相应的评价表，并在每个阶段结束前填写评价表，形成教学过程评价。其主要内容包括：学生的课堂参与情况和作业完成情况，以及对学生学习态度的评价；学生对学习内容的梳理，学习策略的总结和对本节课所学内容存在的疑惑；教师与家长对学生在学习态度和学习方法上的建议与意见。

例如，在《牛津初中英语》（深圳版）8A教学过程中，我要求学生在每节课下课前三分钟填写课时学习情况评价表。通过认真阅读课时学习评价表，我掌握了每个学生的作业完成情况、课堂参与情况和课堂检测情况，然后根据该学生的具体情况及存在的疑惑在教师建议栏中为学生提出合理可行的建议，形成有针对性的师生对话交流。在周末的时候，我会通过“一周学习情况总结表”将学生的一周学习情况反馈给学生本人及其家长，要求学生本人对本周所学内容进行梳理，并总结填写本周的学习对自己的知识、技能、情感、价值观等发展产生的影响，通过这种形式使学生形成善于反思的习惯。同时，我要求家长在认真阅读完孩子的一周学习情况总结之后，给孩子以适当的鼓励和赞扬，并在可能的范围内给予孩子学习方法的指导，参与到学生评价中来。

2.互动式初中英语课程评价在内容上实现评价知识能力和过程方法的结合

新课改强调课程的功能从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会生存，学会做人。那么对课程的评价也应该将评价学生的知识能力与获得知识的过程的方法结合起来，实现良性的互动，实现学生的全面发展。

例如，在每节课结束前五分钟，我让学生在课时评价表的教学内容一栏里填写本节课所学到的内容，并对本节课的教学重点进行快速检测，将检测成绩填入相应栏目，引导学生对所学知识进行梳理，总结学习方法，做到在注重知识本身的同时关注学生获得知识的方法。同时，在教师评阅完作业后，由课代表将学生的作业和课堂参与情况、学习态度情况等填入评价表中，折合成相应的分数，实现知识水平和学习态度的评价结合。另外，学习策略，即获取知识的方法，作为学生获取知识的重要途径也在评价范围之内。在过程评价表中设计有专栏让学生总结其学习方法和学习策略，另外在评价表里有教师和家长的建议专栏，教师、家长通过填写建议为学生提出有针对性的学法指导，实现评价知识与注重获取知识的方法和过程的结合。在教学实践中，引导学生既重视知识的获取，又注重获得知识的过程与方法，以及在这个过程中与他人的关系的处理。

3.互动式英语课程评价在评价的主体上实现学生自评、互评，教师评价和家长评价的结合

互动式英语课程评价体系中，既有学生自评、互评部分，又有家长和教师的评价建议部分，这样，学生、家长和教师参与评价的过程形成一个交互影响的模式，有利于评价者自我评价、自我发展能力的提升。

以课时评价为例，每节课下课后，课代表公布本节课学生的课堂表现情况，内容包括回答问题的次数和得分以及课堂表现情况，实现学生之间的互评。同时，以周为单位累计折算课堂表现分，填写在周课堂参与栏目里，以一个相对长的时间综合客观地观察学生的课堂参与情况。另外，在同一张课时评价表里由学生本人填写本节课学到的知识、方法，以及存在的问题。此外，每周将学生的学习情况反馈给家长，由家长填写评价意见或建议，使家长成为评价主体中的一员。这样，实现学生互评、自评，教师评价和家长评价的结合，体现评价主体的多元化，评价的多视角和评价信息的多源化。

这种评价系统体现出多渠道反馈信息的优势，使评价的结果更全面、更真实，有利于提升被评价者评价自我和发展自我的能力，更有利于各评价主体之间的相互交流与沟通。

4.互动式英语课程评价在方法上注重质性评价和量化评价的结合

对学生学习行为的评价，通过每日的当堂检测和单元检测考核学生对知识点的掌握情况，将课堂参与、作业情况折合成一定的量化考核分数，以数字的形式呈现。同时，我还采用质性评价的方法，要求学生以文字的方式总结自己每个阶段所学知识内容和学习方法上的收获及感悟，且组织成果展示和学习方法介绍交流会等活动，让学生体会到成长的快乐。

这种利用量化测验进行评价的方式能够较好地保证评价的覆盖面和深入度，而评语式的质性评价能真实地反映学生的学习过程，以及在学习过程中的合作精神、学习兴趣和学习习惯等更为复杂的指标，有利于学生改进学习行为，提高学习能力。

二、互动式初中英语课程评价的实施过程

第一阶段，新学期开始时制定学期发展目标和具体的阶段性发展目标。教师通过学生填写的学期教学内容自我评价表可以了解到学生的知识储备、学习态度、习惯以及家庭教育状况，为后续教学内容、教学活动提供设计依据。比如，我从学生填写的学习困难描述“我觉得背单词很困难，总是记不住字母顺序”可以判断出学生记忆单词的方法不够科学。于是在后来的教学中，我设计出让学生听教师按音节读单词，学生猜测、拼写单词的教学活动，改变学生读、听、写和记忆单词的方法。事实证明，经过一个多月的训练，学生基本上能够掌握正确记忆单词的方法，而且单词拼读和听力有了很大幅度的提高。

第二阶段，在教学的具体过程中，以教学单元、教学周和课时为单位制定具体的阶段性发展目标，评价学生在每一个阶段的学习中是否达标，知识获得的过程怎样，策略如何，还需要怎样改进等。通过这种互动式评价，使教学进入“自我纠正”的动态发展过程。教师在教学的具体过程中除了通过评价表与每一位学生互动交流，激励学生发展之外，还能以这些评价资料为依据，收集信息，量化分析，改进教学，使教学过程更符合学生的发展需要。

例如，在感叹句的语法教学中，学生在“存在问题”一栏中，给我留言：“老师，我不太明白What+（a，an）+adj+n这个结构中冠词用a还是an？由什么决定？在什么情况下又没有冠词呢？”根据问题，我马上改变了自己的教学节奏，及时再设计教学活动，让学生弄清楚冠词的具体用法。

第三阶段，通过一个学期的学习，学生再次回到学期初的教学目标上，对照这些指标，反思自己在知识、技能和方法上的提高与收获，产生成就感，增强自信心。例如，在2012年下半年的期末评价中，有学生回顾自己本学期的英语学习，写下了这样一段话“这学期，我学会了正确记忆单词的方法，从此我并不觉得背单词有多难。我能明显地感觉到自己的进步，我相信我还能学得更好……”这样的话让我欣喜。通过填写期末评价表，使学生再现学期教学目标，让其感觉有所收获，并产生成就感，更有利于下一个阶段的教学。通过这三个阶段的评价，我和学生以及家长一起合作互动，使学生的学习进入了一种良性循环的状态。

总之，在初中英语教学实践中，评价机制是一个重要问题，也是一个需要我们在实践中不断探索、反思和改进的问题。我将以此文为基础，不断实践、反思和体会，积累更多的评价思路和方法。

实习情况自我总结例5

院别：河南大学教育科学学院

年级：2008级临床心理学

活动地点：三门峡卢氏县文峪乡张村小学

活动天数：14天

活动目的：熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况

报告日期：2010年7月27日

目录

实践报告题目

调查背景

实践目的

实践内容

一．教学总结

二．数学总结

三．素质总结

四．心智发展

实践总结

暑期社会实践调研报告

——艰难求学路.教育体制

调查背景：

根据2007年暑期社会农村调查我们得知：尽管国家已经免除九年义务教育的学费，但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农，每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。

这个暑假我有幸参加这个团队进行为期14的支教和助学活动，通过这一活动了解孩子的学习和家庭情况。

实践目的：

熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况，对大学里所学知识进行实践，以充实暑期生活。

实践内容：

暑假里，在三门峡卢氏县文峪乡张村小学支教，在其周边贫困的乡村展开助学活动。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。

通过总结，我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项：

一．教学总结

在教学的过程中我发现孩子的心灵很纯净——就像一块碧玉，就像一潭清泉，就像一片绿荫。

考虑到他们心智发展程度，我采取了“玩与教相结合的方法”，事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下：

第一学时：利用多个游戏让孩子了解心理学，毕竟心理学存在于生活的各个角落。

第二学时：讲述若个故事让孩子从中总结道理，并让孩子们讲述他们自己的故事。

第三、四学时：教授歌曲《感恩的心》，引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六学时：教授歌曲《少年强》，激励孩子寻求梦想，做一个有关理想的游戏“美丽岛”，帮助孩子确定梦想，给他们鼓励。

第七、八学时：讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。

因为有孩子们很配合，教学进行的比较顺利。孩子们渴望学习、对未知的世界充满了好奇心，聪明活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。

在教学过程中我充分发挥了我的专业优势，把我学到的理论知识运用到了实践里，巩固了我的所学，也让我体会到我储备知识的不足，回校后要加强学习。

二．助学总结

卢氏县是部级贫困县，它所下属的乡自然很贫困。

在走访的过程中发现，直到现在还有人家在窑洞里度日，家里的平地很少，一般情况下，户主出去打工，女人留在家里种地、养孩子。

我走访的一家情况是这样的：家里现有3口人，有父亲、姐姐和妹妹，母亲因病早逝，家里背了几万元的外债，大姐已婚，二姐外出打工自己还顾不住自己，父亲先天右手有残疾，现又患有肾结石，妹妹上高二，学习成绩很棒。

实习情况自我总结例6

2、制定整改落实方案（1月13日--1月16日）。局学习实践活动领导小组办公室对照胡锦涛总书记重要讲话精神、中央经济工作会议提出的目标任务及工业和信息化部工作会议精神要求，结合学习调研阶段和分析检查阶段查找的突出问题和征求到的意见建议，以我局党组分析检查报告为基础，制定《**省通信管理局深入开展学习实践科学发展观活动整改落实方案（征求意见稿）》。整改方案做到“三明确一承诺”，即：明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导和责任部门，将上述内容向党员、干部群众公开承诺。

依据局党组分析检查报告，对制约我省通信行业科学发展的突出问题，根据难易程度进行排序，坚持尽力而为、量力而行、先易后难、稳步推进的原则，对具备条件可以解决的问题，马上解放；对受客观条件限制一时解决不了的问题，及时向群众说明情况，积极采取措施逐步解决；对情况复杂、涉及面大，单靠一个部门、单位难以解决的问题，及时向上级部门汇报，积极争取相关部门协助，集中力量解决。

1、积极推进3g网络建设和共建共享工作。把推进3g网络建设和共建共享工作做为我局应对金融危机、进一步扩大内需工作及落实整改措施的重要内容抓紧抓好。按照中央、省委关于经济工作的决策部署及工业和信息化部工作会议精神，紧密结合我省通信行业发展实际情况，认真研究制定推进我省3g网络建设、推进电信基础设施共建共享的具体措施和方法步骤。通过大力推进我省3g网络建设和共建共享工作，为我省电信业持续健康发展和我省经济发展提供动力和支持。

2、大力整治通信消费市场。针对“春节”节日期间通信消费旺盛，通话量和短信息发送量大幅增加等特点，加强对通信运营企业的引导和监管，努力减少、消除通信消费市场的不和谐因素，为广大人民群众打造健康、公平、透明的通信消费平台。

3、适时向广大干部群众通报整改落实情况，自觉接受群众监督。

2、汇总规章制度检查梳理情况（2月9日—2月10日）。局机关各处室、局属各单位向局学习实践活动领导小组办公室上报规章制度检查梳理情况，并统计出相关数据。

要对整改落实阶段工作进行小结，在此基础上，局领导班子指导局学习实践活动领导小组办公室全面总结我局整个学习实践科学发展观活动取得的成效和经验，认真查找存在的问题和不足，明确今后的努力方向和改进措施，深入研究谋划贯彻落实科学发展观、确保我省通信行业又好又快发展的长效机制。总结情况通过局内部网站向全局党员、干部群众通报。

实有序进行。要根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到有效解决，按科学发展观要求抓好各项工作。

实习情况自我总结例7

刚才，我们站在党旗下进行了庄严的宣誓，重温入党誓词，让我们的心灵受到了一次深深的震憾；接着，我们又聆听了七名优秀共产党员的事迹报告，他们的事迹，让我们备受鼓舞。尽管他们的事迹平平凡凡，但他们的工作却实实在在，尽管他们没有轰轰烈烈的壮举，但他们的所作所为也并非每个人都能做得到的小事。小事见大义，平凡见精神，正是这一件件小事汇成了宣州交通过去的历史，正是这一个个平凡成就了宣州交通今天的辉煌。在此，我谨代表交通局党委向为交通改革发展稳定付出辛勤劳动的广大党员致以崇高的敬意和深深的感谢！

这次会议既是一次表彰先进、弘扬先进、学习先进的报告会，同时，也是一次通报情况和部署工作的会议。

下面，我讲两个问题。

一、学习动员阶段情况通报

自×月×日我局先教活动全面启动以来，局党委高度重视，紧紧抓住主线，牢牢把握主题，紧密联系交通工作实际，精心组织，周密部署，扎实推进，顺利地完成了学习动员阶段的各项规定动作，并取得了阶段性成效。下面，我将各支部活动开展情况通报如下：

⒈组织、宣传、发动情况 局党委成立了以党委书记任组长，党委委员和各支部书记为成员的先教活动领导小组，下设办公室具体负责日常事务，各支部也都成立了相应的领导机构和办事机构；建立了主要领导亲自抓、分管领导全力抓、党委委员联系抓，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的责任机制；落实了检查制度、互查制度和支部书记例会制度。

×月×日局党委召开先教活动动员大会后，各支部都迅速召开了动员、贯彻会议；各支部通过学习园地，交流学习心得；全体党员一律佩戴党徽，各“窗口”党员实行挂牌服务，把党员的身份亮出来，把党员的先进性在岗位上展示出来。

⒉党员参加学习情况

局机关支部：一名党员因病住院，另一名党员年龄岁以上

其它支部均为

⒊学时完成情况

局机关支部集中学习时间小时

公路所支部集中学习时间小时

运管所机关支部集中学习时间小时

双溪站支部集中学习时间小时

交管站支部集中学习时间小时

⒋必读书目完成情况

采取集中学习的方式完成了篇必读书目的学习任务。

⒌读书笔记完成情况

局机关支部人均达到字

公路所支部除一名退休老党员外不会写字，人均达到字运管所机关支部人均达到字

双溪站支部人均达到字

交管站支部人均达到字

⒍学习心得完成情况

局机关支部在职党员每人篇

公路所支部除一名退休老党员外(不会写字)，每人篇，且不少于字

运管所支部每人篇

双溪站支部每人篇

交管站支部每人篇

⒎大讨论及主题实践活动开展情况

各支部召开了一次大讨论并提炼出了符合本单位实际的共产党员先进性具体要求条。

积极开展以“发展交通，服务群众，争创一流”为主题的实践活动。

开展了“万名党员进万家、百个单位进百村”活动，与五星乡万桥村名特困户实行“一联一”结对帮扶。

总的来说，我局先教活动已呈现出学风正、气氛浓、工作实的良好态势，但少数党员学习的自觉性和实践的主动性还不强，工学矛盾依然十分突出，这些都需要我们在下来的工作中切实加以解决和克服。

二、学习动员阶段后期工作安排

当前，学习动员已进入“收官”阶段，认真做好后期工作对巩固成果，有效衔接下一阶段的工作十分重要，各单位党组织要按照区委先教领导组号文件精神，切实做好以下几项工作：

(一)扎实开展“回头看”工作

对学习动员阶段的工作进行“回头看”，要把见实效作为重点，扎实开展“七查七看”：

一是查思想发动是否深入，看广大党员对开展先教活动重要性和必要性的认识是否提高，参加先教活动的积极性是否增强。

二是查学习培训的内容和时间要求是否落实，看广大党员对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识是否深化，实践“三个代表”重要思想的自觉性是否提高，党性观念是否增强，理想信念是否进一步坚定。

三是查大讨论开展情况，看广大党员对本单位提出的保持共产党员先进性的具体要求是否基本形成共识，党员意识是否增强，先锋模范作用是否充分发挥。

四是查立学立行、边学边改情况，看机关作风和党员作风是否进一步转变，为基层和群众服务的自觉性是否增强，工作质量和效率是否提高，具备整改条件的问题是否已经整改或正着手整改。

五是查为民办事、排忧解难情况，看是否比往年有了明显进展，群众是否满意。

六是

查党员领导干部责任制落实情况，看是否以普通党员身份参加先教活动，发挥表率作用。

七是查交通工作进展情况，看是否做到两不误、两促进。

各单位党组织一定要充分认识对学习动员阶段工作进行“回头看”的重要性，增强搞好“回头看”工作的自觉性，切实按照要求，认真开展自查，要按照缺什么补什么的原则，及时做好补缺补差工作。

(二)切实做好三个层次的总结

在“回头看”工作基本结束后，要切实做好三个层次的总结工作，总结经验，找出不足，巩固成果，并认真做好转段的前期准备工作，搞好衔接。

一是每名党员都要认真做好个人总结。重点总结思想收获，对本单位保持党员先进性具体要求的认识，本人在改进作风、服务群众、关心群众生活方面的情况。

二是每个党支部都要认真做好支部总结。总结好的做法和经验，找出存在的问题和差距。

三是局先教活动领导小组要认真做好总结。总结要全面反映系统学习动员阶段的基本情况、主要做法、初步成效、取得的经验、存在的不足，以及改进的措施。

三、认真抓好当前工作，妥善处理工学矛盾

今年是我区通达工程的决战年，公路建设的任务十分繁重；当前，正处在道路运输的旺盛期，以往的经验表明，这一时期既是运输矛盾的多发期、易发期，也是道路运输管理的关键期，更是交通规费征收的黄金期；同时，我们还面临着交通企业改制的沉重压力。因此，各单位要统筹兼顾，合理安排，妥善处理好工学矛盾，既不能脱离中心工作孤立地搞先教活动，也不能因为工作忙而不认真抓先教活动，要始终坚持两手抓，确保做到两不误，两促进。

当前，要认真抓好三项工作：

一是要加快通达工程和通村公路建设；加强公路养护管理。

实习情况自我总结例8

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0018-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.36.010

自我校施行过程性评价以来，笔者无论是做班主任管理还是作为任课教师上课，一直注重学生的过程性评价过程。通过不断注重评价的过程，重视结合评价结果。在不断的总结经验和吸取教训的过程中，收获颇多，现结合14计算机2《电子线路》这门学科，谈谈笔者如何在教学中注重评价过程，收获评价结果的。

一、评价不能流于形式，要坚持、多实践、善总结

万事开头难，刚开始实施课堂评价时，觉得有些浪费时间，没有意义。所以有时候就一开始的时候评价评价，后来便流于形式了，没有真正把过程性评价落到实处，更不用说去总结了。结果自然不用多说，肯定很差，该起的作用没起到。

后来经过深刻反思和总结发现，评价不能只流于形式，要坚持，而且在坚持的过程多总结和实践，找不足，寻找更适合的学生的、更有效果的评价方法。

二、评价内容要因“材”施评、因“人”施评

教师在实施教学的过程中，需要因材施教，因人施教。过程性评价亦是需要因“材”施评，因“人”施评。在不断的反思和总结中，不一样的课程，不一样的学生，我们对其实施的过程性评的内容也要有所改变。就拿我任教的同样一门《电子线路》来说，在以前的特色班和现在的分流班来说，评价的内容和手段就不一样。

1.个别组长评价到个人评价的改进。以前的特色班14计算机1班的评价手段是：主要小组长负责评价记录。现在的分流班14计算机2的评价手段是：主要是个人记录，组长记录，综合评价。

首先前者大部分人处于被评价。对于评价的结果不是太关心，对自身存在的问题也不了解，所以也得不到及时的纠正和改进。

后来，我根据情况，试行了从“个别组长评价到个人评价的改进”。个人记录变“被动”为“主动”，让学生在上课的过程中，主动对照内容关注自己，评价自己，了解自己。

经过改进，在实施个人自行评价时，所有周次都是列在一张表格中的，这样让学生能够通过前后对比，意识到退步时，可以改进。意识到进步时，则可以增强自信。久而久之，便逐步养成了良好的学习习惯，成绩也在不断自评自省中得以提高。

2.评价内容的细节化和针对性的改进。不是任意拿一张表格就可以对学生进行过程性评价的。要使得评价结果更有价值和意义，肯定要根据实际情况制定适合所教学生的评价内容。所以我觉得过程性评价适合放在第二周开始，第一周主要是对学生进行了解，掌握学生的情况后制定适合学生的行之有效的过程性评价。

例如，我在做这次评价表格内容和设计时。先通过在第一周教学过程中发现：上课铃声响了还有部分同学陆陆续续走进教室。上课时，答题不主动，注意力容易分散等，对学习的内容不及时甚至是根本就不去消化。这样整个课堂气氛就很死气沉沉，而且新课也很难甚至无法进行下去。

针对这样的情况，我就制定了能够改进这些不良现象，促进学校的过程性评价表。例如，“签到”一项，上课不无故迟到（以上课铃声为准）早退或旷课，特殊情况要请假。每次签到加10分，病假或者事假者，旅行请假手续得8分，不旅行请假手续得6分。若不符合上述要求者0分。

第二周实施评价的时候，迟到现象逐渐减少，有几个以前经常开小差的时间逐步缩短。这说明，学生意识到了并加以重视了。遇到有点点进步，再加以及时的肯定和表扬，及时的人文关爱。学生进步的就会更快些。

其实有时候，我们实施过程性评价不仅仅是加分鼓励，更重要是的是通过适当的方法和手段来促进学生养成良好的学习习惯。评价内容要根据学生的具体情况，制定得细致些，让学生一点一滴地改进，一步一步地前进。

三、周结，月结强化过程评价，收获评价结果

在14计算机2班《电子线路》过程评价的过程中，我要求组长负责监督评价的全过程，并且每周每人要根据本周过程性评价的情况进行总结，主要总结每周自己的进步（收获）和存在的问题。同样每个月按小组对过程性评价进行总结。

教师根据小结情况给出教师评价。周周总结，月月反思，让学生更清楚在本课程学习的整个过程中的问题和点滴进步。有利于学生随时改进学习方法，提高个人综合能力和素质，提高对本课程的学习兴趣，更有助于良好学习习惯的养成。

学习习惯好了，成绩自然会不断进步，素质自然会不断提高。加强了学生学习的自信心和成就感。这也是评价结果的最好的体现。因此，适时进行评价总结，可以强化过程评价，使得评价结果更有成效。

实习情况自我总结例9

一、日常工作：1、把握学生思想动态，端正学习态度，树立学习目标。每学期我们学习部都会召开各班学习委员会议，目的在于让大家畅所欲言，把自己对学习的想法、问题、困难和其它好的意见表达出来，针对同学们学习中遇到的各种问题、疑难予以认真细致的解释、解答。对各种困难，我们能解决的，我们会积极主动帮忙解决；我们不能解决的，我们会向系领导反映，以求得最好的解决方法，从而帮助大家端正学习态度，树立学习目标，增强学习的自信心。2、学习部例会学习部一贯坚持学习部内部例会制度。每周日晚上7点在a-406召开。主要内容涉及每个成员各自分配的任务的进展情况，有什么问题或困难，以及活动结束后的总结，上周检查情况总结，把问题解决，把不足改进，争取把工作做得更好。

二、积极举办的活动为丰富大学生活，活跃校园文化，提高同学们的学习热情，树立我系积极向上的学习风尚。本学期学习部举办了“我的大学生活”征文演讲比赛，“一二·九运动感想” 征文演讲比赛。现对活动总结如下：1、本次活动的主题是“掀学风新浪潮，丰富学生生活”。活动具体形式：学生演讲，征文。广大学生参，积极提出自己的意见和想法，我部采取集思广益的方法，为以后活动开展铺下坚实的基础。经过这两次活动，将我们机电工程系的风采充分展示出来，在营造良好学习氛围的同时，激发大家的创新热情，学习热情，思考热情，使我系在这次活动中掀起了学风新热潮，树起了人文新风尚！

三、规范学生上课及晚自习出勤情况。本部门采取的考勤方法包括日常考勤和突击考勤，虽然总体上实现了规范教学秩序的目的，但是从当前的考勤情况来看，许多问题有待改进。

第一，有些学委、副班长日常考勤工作不积极。主要表现为考勤表不能及时主动上交、晚自习假条后补现象。其根本原因在于制度的不完善。首先，表现为有些学委、副班长对于考勤意义不明确。由于学校方面没有给出明确界定，汇总相关老师及本部门的经验和认识，可将考勤的主要目的概括为保证应在校同学时刻处于校方视线内、规范课堂秩序以老师教学环境、尽可能保证同学们选择正确的发展方向。

实习情况自我总结例10

院别：河南大学教育科学学院

年级：xx级 临床心理学

活动地点：三门峡卢氏县文峪乡张村小学

活动天数：14天

活动目的：熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况

报告日期：xx 年7月27日

目录

实践报告题目

调查背景

实践目的

实践内容

一．教学总结

二．数学总结

三．素质总结

四．心智发展

实践总结

暑期社会实践调研报告

——艰难求学路.教育体制

调查背景：

根据xx年暑期社会农村调查我们得知：尽管国家已经免除九年义务教育的学费，但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农，每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。

这个暑假我有幸参加这个团队进行为期14的支教和助学活动，通过这一活动了解孩子的学习和家庭情况。

实践目的：

熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况，对大学里所学知识进行实践，以充实暑期生活。

实践内容：

暑假里，在三门峡卢氏县文峪乡张村小学支教，在其周边贫困的乡村展开助学活动。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。

通过总结，我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项：

一．教学总结

在教学的过程中我发现孩子的心灵很纯净——就像一块碧玉，就像一潭清泉，就像一片绿荫。

考虑到他们心智发展程度，我采取了“玩与教相结合的方法”，事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下：

第一学时：利用多个游戏让孩子了解心理学，毕竟心理学存在于生活的各个角落。

第二学时：讲述若个故事让孩子从中总结道理，并让孩子们讲述他们自己的故事。

第三、四学时：教授歌曲《感恩的心》，引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六学时：教授歌曲《少年强》，激励孩子寻求梦想，做一个有关理想的游戏“美丽岛”，帮助孩子确定梦想，给他们鼓励。

第七、八学时：讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。

因为有孩子们很配合，教学进行的比较顺利。孩子们渴望学习、对未知的世界充满了好奇心，聪明活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。

在教学过程中我充分发挥了我的专业优势，把我学到的理论知识运用到了实践里，巩固了我的所学，也让我体会到我储备知识的不足，回校后要加强学习。

二．助学总结

卢氏县是部级贫困县，它所下属的乡自然很贫困。