化学实验室实习自我例1

中图分类号：06-31 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）01-0248-03

一、前言

随着我国高等教育事业的蓬勃发展，实验教学的改革不断引起实验教学工作者的关注。实验教学是教学中的重要环节，它不仅使学生能从各种客观规律的认识和探索中进一步认识世界，而且能增强学生独立动手能力、开发创造能力，以及为以后工作实践打下基础。教育部把开放实验室作为近几年高等学校教学质量评价的一个重要指标。因此，应把开放实验室作为提高教学质量，培养学生运用所学理论知识和基本实验技能来解决实际问题能力的一项重要工作来认真对待，提高关系学校生存发展的高度来认识，并进行一些必要的改革和创新。

当前大多数化学实验教学中，由于实验条件的限制，实验的预习与复习一直是较为薄弱的环节。目前实验预习基本上都是有任课教师提前安排实验，由学生回去后根据书本内容查阅一些资料、文献来做的。学生在实验前的预习中一般不能进入实验室实地观察，仅凭教材上的文字叙述和图片描述，难以获得对实验操作过程的较为全面的认识，因而对实验的准备就显得不够充分，以致在一定程度上影响实验效果。这样的预习效果往往不太理想，学生只对实验目的、实验内容、实验原理等有初步的了解，对实验仪器、实验操作也只是模糊的印象。在实际实验中，由于没有经过模拟演练，学生在实验操作中往往会出现手忙脚乱、摔破玻璃仪器、损坏实验器材等现象，这样也增加了实验安全隐患。其次，在实验后的复习过程中，学生又不可能再有实际操作的机会，这也不利于巩固在实验中学习到的知识和技能。

虚拟化学实验室就是基于这样的目的而建立的，学生在进入实验室之前先到虚拟化学实验室进行实验模拟演练。在虚拟化学实验室中，有任课教师制作的各种实验教学课件和演示视频，学生可以坐在电脑上进行观看和操作演练。另外，虚拟化学实验室是将计算机信息技术融入化学实验中，这对激发同学的学习兴趣有很大的帮助，能充分调动学生的积极性，培养学生创造性思维，为以后走向社会做好准备。近年来，我们在虚拟化学实验室的建立和实验室的开放尝试着进行了一些实质性的工作。

二、虚拟化学实验室的建立

虚拟化学实验室是依托浙江省化学实验教学示范中心（简称“中心”）下属的计算化学实验室建立的，该实验室拥有33台高性能计算机，能满足建立虚拟实验室的需要。虚拟化学实验室是由各实验任课老师制作完成的一整套化学实验教学课件和演示视频组成的系统，将这整套东西放到计算化学实验室，供学生平时观摩和演练。在制作虚拟化学实验室时，我们采用了比较流行的两个化学软件：Corel ChemLab和Model Chemlab。我们利用屏幕动画截取软件HyperCam和这两个化学软件之间的相互配合，制作出了一系列的虚拟化学实验教学课件，供教师和学生使用，提高实验教学效果。

Corel ChemLab和Model Chemlab这两个化学软件都具有良好的图形界面和简便的操作，备有多种常用的实验仪器，形象逼真。开发者为我们准备的设备有烧杯、漏斗、喷灯、滴定管、锥形瓶、长颈烧瓶、圆底烧瓶等，基本操作包括加热、过滤、抽真空等。Model Chemlab采用插入式模块结构设计，每个功能模块对应一个实验项目，开发者在模块中预置了相应的化学药品清单，用户添加反应物的操作便可以在备选菜单中方便地选择。这样我们能进行交互式的、实时的、生动的、近似真实的模拟化学实验过程及实验中发生的现象的模拟。HyperCam是一款专门用来捕捉计算机屏幕操作流程的工具软件，其中包括鼠标的移动轨迹与音效，完成之后可以将其保存为标准的AVI视频文件。因此HyperCam很适合用来制作教学课程或演示软件。这三个软件通俗易学，任课教师就是通过这三个软件将枯燥的化学实验变成生动逼真的教学课件。学生在进入实验室进行实际操作前，都可以进入虚拟化学实验室进行模拟演练，这将大大提高实验教学质量。另外，学生可以上网下载和自做课件，这样可以充分调动学生的学习积极性，通过实验预习—虚拟化学实验室—实际实验操作（包括教师指导）—虚拟化学实验室这样的模式，学生可以巩固所学的知识，为以后踏入社会做好扎实的基础。

三、虚拟化学实验室的使用

虚拟化学实验室包含所有大学化学实验的内容，例如：基础化学实验Ⅰ、基础化学实验Ⅱ、基础化学实验Ⅲ、综合化学实验、现代仪器分析实验等。因而适合各个年级的化学专业学生学习使用。同时，虚拟化学实验室所选用的都是经典化学实验，所以同样适用一些非化学专业的学生使用，例如：纺织工程、纺织化学与染整、材料科学、生命科学的学生等。我们把虚拟化学实验室整套系统放在计算化学实验室的电脑中，在电脑上安装基本的化学软件，供学生平时观摩演练等。作为省级化学基础课示范中心，我们在理学院的网站上建立了自己的网页，这就为把虚拟化学实验室放置到网上提供了平台，进一步地开放了我们的实验室。

在学生进入实验室之前，教师可以利用虚拟化学实验室预先对学生进行指导，而且规定学生进入实验室之前必须经过虚拟实验室的模拟演练。教师可以经过简单地培训就会使用上述的三个软件。任课教师把所属课的实验用这三个软件编写成可以供学生模拟演练的课件和观看的演示视频，最后将这些课件放置到虚拟化学实验室中，供广大学生使用。另外，也可以加入一些PPT等多媒体课件。在实际操作前，一般地模式是由教师将要做的实验布置给学生，由学生课外查阅相关资料、文献，最后提交实验预习报告，然后到实验室展开实验。这样就会出现各种问题，例如：学生对实验没有深刻地印象，实验中会手忙脚乱、摔坏玻璃仪器、损坏贵重实验仪器等。我们的模式是：由教师布置实验任务，学生先在课外查阅相关的资料、文献，写出实验预习报告，然后学生可以从计算化学实验室进入虚拟实验室，也可以经过网络进入虚拟实验室，进入之后可以进行一系列更深刻地学习实验知识和实验技能，不懂的地方可以询问任课教师。最后学生在任课教师的指导下完成实验，撰写实验报告。在完成实验后，学生如果还是没有弄清楚的话，可以再进入虚拟实验室，对已做的实验再次进行模拟演练，这能使学生的记忆更深刻。这也是我们的创新点。

学生到虚拟实验室的时间比较自由，计算化学实验室每周一到周五都对外开放，所以学生可以自由安排时间去模拟演练。学生也可以在宿舍里进入虚拟实验室，学生可以不用专门跑到计算化学实验室。虚拟实验室开设了专门的下载区域，供学生下载各种课件。Corel ChemLab、Model Chemlab和HyperCam三个软件也提供了下载，学生可以自己学习使用这三个软件，编写实验模拟演练和制作实验视频等。通过这些措施我们就是想把学生的自由度加大，这样有利于提高学生的学习积极性，增强他们的自学能力和创新能力。

我们作为省级化学基础课示范中心，以开放服务和资源为突破口，服务下沙高教园区和浙江省区域经济为主要目标。因而虚拟化学实验室也是对外开放的，学生可以通过浙江理工大学网站进入虚拟化学实验室。

四、虚拟化学实验室的管理

虚拟实验室是下属于浙江省化学基础课示范中心，本“中心”由学校实验与设备管理处和理学院二级管理的，所以各种管理措施都已经具体落实了。另外，作为创新的实验室，它也有实验教学过程规范，这有别于其他传统实验室。各种化学实验课件和实验模拟程序都是由各个实验任课教师和实验技术人员共同完成的，再由网络管理人员放置到“中心”的网络上。为了不断改进我们的实验教学，在“中心”网络上专门开设了“联系我们”窗口，内有各个任课教师和各个实验技术人员的联系方式等，学生若对实验有任何建议可以直接跟我们联系，以便更好地改进实验教学。

五、总结

通过建立虚拟化学实验室，进一步开放实验室，给学生创造一个更宽松、更自由的学习环境，让学生在进入实验室之前，预先模拟演练化学实验，这有利于学生丰富和巩固理论知识，确立和强化实验安全意识。通过在计算机和网络上的教学，有利于增加学生的兴趣，激发学生的求知欲，提高学生的创新能力。与此同时也存在一些问题：建立虚拟化学实验室后，实验任课教师和实验技术人员的工作量加大了；实验室管理更加复杂化；相关政策需要不断完善；等等。这都需要在实践中妥善处理才能使虚拟化学实验室完全开放，充分发挥其作用。

参考文献：

[1]何建平，韩志型，姜兵.开放实验室，推动创新实验[J].实验室研究与探索，2005，（10）：110-112.

[2]胡仁杰.营造开放的实验教学环境，开展开放式自主实验教学[J].实验室研究与探索，2007，（7）：822-826.

[3]孙群英.地方高校教学实验室开放的研究和探索[J].实验室研究与探索，2006，（8）：1016-1018.

[4]张勇.巧用HyperCam与ChemLab制作虚拟化学实验教学软件[J].化学教育，2006，（10）：48.

[5]李东颖，姜学军.利用Model ChemLab手段进行虚拟化学实验的研究[J].化工之友，2007，（3）：62.

化学实验室实习自我例2

在实际外语教学中，为了方便教学，提高教学效率，人们逐渐地对整个外语语言教学系统进行全面的数字化，进而对外语语言实验室逐步地进行数字化建设。在实际建设的过程中，我们还应该注意一些有关的问题，进而加快外语语言实验室的数字化建设。

1.外语语言实验室数字化建设中的相关问题阐述

1.1相关的设备问题

外语语言实验室的设备与传统的模拟语言实验室相比，最大的区别就是数字化实验室在教师的桌子上会增加一个监视器，起到监视学生学习的作用，进而防止一些学生出现上课不认真的现象。除此之外，数字化的语言实验室使用安装的卡座与放大器代替录音机，同时为了提高学生的学习兴趣，数字化语言实验室配置录像机、VGA分配器等设备，促进学生在学习过程中的交流。然而，在实际教学过程中，由于实验室视频信号的输出不是十分的稳定，出现设备的显示器刺眼的闪烁，进而会给学生们带来一定程度的反感，失去对外语学习的兴趣，而这一问题关键的原因就是VGA分配器造成的。由此可见，在外语实验室进行数字化建设的过程中一定要注重VGE分配器的选用，进而防止此类事情的发生。

1.2教师实际操作过程中的问题

由于教师在进行正式的授课之前并没有对如何应用数字化外语语言实验室进行详细的了解与学习，因此在教师正式操作相关设备的过程中就会出现操作失误的现象，从而引起学生的设备黑屏或是耳机出现故障等现象，大大影响教学进度与效率。为了防止上述事故的发生，就要求教师们在实际操作相关设备之前一定要进行专业的培训，并且在课前进行大量的练习，从而具备熟练操作相关设备的能力。

1.3设备的利用中所存在的问题

在外语教学过程中，数字化语言实验室跟传统的模拟语言实验室比起来是具备很大优势，它可以通过视频、图像及声音传输所要传授的内容，给教师和学生带来新颖的感觉，进而在一定程度上促进教学的效率。但是在实际教学中，教师并没有充分利用语言实验室的各个功能，仅仅局限于课堂教学，而对一些学生的自主训练、自我检测等功能并未涉及。由此可见，数字化语言实验室在进行教学的过程中并没有发挥出它的全部功能，进而在降低数字化语言实验室利用率的同时，也在一定程度上降低学生的学习效率。

2.相关建议与思考

2.1使外语语言实验室网络化

要在一定程度上提高学生对外语的学习效率，就应该在设备的使用上为学生提供更便利的条件。因此，外语语言实验室的建设不仅仅要进行数字化建设，还应该将外语语言实验室与校园网结合起来，促进语言实验室的网络化建设，进而使得每个学生都通过网络进行外语学习。

2.2提高设备利用率

教师在实际教学过程中要充分地利用有关设备，在学生学习的过程中加入口语训练、自我检测及自主学习等环节，从而提高学生学习外语的效率。其主要做法主要如下：

2.2.1加强学生的听力能力。为了加强学生的听力能力，就要利用数字化语言实验室定期地对学生进行听力考试，此时教师们可以选择适合用来对学生进行考试的磁带，然后将磁带中的内容利用语言实验室的卡座录制到电脑的硬盘上，这样就可以将模拟信号转化成数字信号，通过外语语言实验室的考试系统，学生就可以进行相应的考试，其视听的效果远远高于传统的模拟语言实验室。

2.2.2加强学生的口语能力。为了加强学生的口语能力，就要利用数字化语言实验室定期地对学生进行相关的口语考试，这对于传统的语言实验室来讲是无法实现这一功能的，但是可以通过数字化外语语言实验室实现这一功能，其主要的原理就是教师们将事先编辑好的内容通过文件的形式进行保存，然后通多外语语言实验室的卡座进行录音，将两者结合起来就可以实现对学生进行口语考试的功能。在进行实际的口语考试的过程中，可以采取的形式是多种多样的，教师可以通过外语语言实验室来设计一问一答形式的口语考试。除此之外，教师也可以给出有关外语的多个主题，让学生自主对各个主题进行选择，从而进行口语测试。

2.2.3加强学生的自主学习能力。对于学生来讲，通过自主学习的知识会掌握得更牢固，其学习效率也是最高的，因此，可以通过开放数字化外语语言实验室的使用，让学生在课余的时间自主地通过外语语言实验室来学习外语，这样不仅可以激发学生对学习外语的兴趣，提高学生的学习效率，还在一定程度上大大提高数字化外语语言实验室的利用率。除此之外，学生在应用传统的外语语言实验室进行外语学习的时候，通常购买适合自己的磁带，通过磁带进行外语的学习，这样不仅会给学生的经济造成一定程度上的负担，而且会大大提升相关多媒体设备的磨损率，而数字化的外语语言实验室不再需要学生准备磁带，只需要简单的操作就可以随时挑换自己想听的内容，这不仅大大方便了学生的学习，还减轻了学生在经济上的负担。

3.结语

外语语言实验室数字化建设不仅能够大大方便学生们的学习，与传统的外语语言实验室比起来，数字化外语语言实验室还能够进一步提升学生的学习效率。然而，如今的外语语言实验室的数字化建设还处于建设的初期，今后还需要对其相关的问题进行不断的处理与完善，进而不断地完善外语语言实验室的数字化建设。

化学实验室实习自我例3

一、努力学习、完善自我

化验室工作连接着生产与销售等环节，可靠的数据提供说话的依据。因此，做好化验室工作非常重要。我作为一名化验人员，要想干好化验室的工作，就必须要加强学习，不断提高个人技能和业务素质。在实际工作中，我以持之以恒的韧劲和精益求精的钻劲，边干边学，勤思考，多积累，收到了很好的学习效果。一是系统学习了化验方面的专业知识。通过在书店购买、向同事请教等;二是通过学习、掌握了各项化验的理论依据、工作原理和相关的操作流程;三是学习熟记相关的管理制度，诸如化验室检验工作的管理、化验室仪器、设备的管理，化验室资料及化验室环境的管理等。

随着公司的发展，实验室仪器的增加。为了更好的完成工作，在之前的工作基础之上，又学习了一系列新的实验方法，并且熟练掌握，较好的完成了相关的工作任务。其次在工作中也经常遇到一些新的问题，通过和领导、同事们的商讨研究最终解决。同时也对相关工作有了进一步的认识。

二、工作内容与体会

我的工作主要是化验和分析。化验室每天化验精煤、浮精、浮选精煤、煤泥、筛末原和尾矿的水分和灰分，及时的通知生产车间，使之更好的控制生产;并且化验商品煤的灰分、水分、发热量等煤质指标，实时作出分析、上报汇总，使得生产管理上能够及时掌握全厂的生产、销售情况。样本的各项指标化验最后到煤质的分析汇总的一整套流程都要求规范、准确、真实。为保证煤质结果的真实有效，化验室的每个操作都严格、规范。在化验室，我不仅学习了一整套的化验流程，更是学习到煤质科的各项规范操作。

化验工作精细琐碎，我们会经常遇到不同的新问题。所以为了搞好工作，我不怕麻烦，细心观察化验现象，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。

在化验室工作安全意识相当重要。安全第一，预防为主，这是公司遵循的安全原则，化验室对安全毫不放松，积极探索更安全的途径，把安全做实做细。常言道：安全高于生命，责任重于泰山。所以我工作投入，能够正确认真对待每一项工作，熟记各项安全措施，遇事不能慌。

三、工作态度与勤奋敬业

我热爱自己的本职工作，正确认真对待每一项工作，在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时完成各项工作。热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤。有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。同时积极参加公司组织的各项活动等。

总结这几年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如化验过程中由于自己的粗心导致化验结果误差较大等。还有个别化验做得不够熟练，不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。通过这段长时间的工作实践，让我懂得从事化验分析工作一定要细心，不能放过一个疑点，有问题多请示，多汇报。

在今后的时间里，我将认真遵守各项考勤制度，努力学习有关的各项化验分析方法及煤矿知识，努力提高文化素质和各种工作技能，争取成为一名更为优秀的全方面的化验员，为公司的发展献出自己的一份力量。

2017煤质个人工作总结转眼已经走过20xx年。这一年是我人生旅途中的重要一程,透视过去的一年在领导的帮助、同事们的关心、配合下，我的工作取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为煤质化验的化验员来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了和实验紧密结合，不断提高了自己诸多方面的素质。现将本年度化验工作总结如下：

1.工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为化验室的工作做出了应有的贡献。

2.思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

3.专业知识、工作能力和具体工作。

在化验室工作期间1化验工作精细琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。提高了工作能力，在具体的工作中锻炼成了一个熟练的化验员，能够熟练圆满地完成化验工作，受到了领导职工的好评。

在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作

(1)虚心学习,勤于实际操作，深刻学习国标，理论接合实践，能熟练操做所有化验项目并报证结果的准确性。

(2)协助化验室主管做好了各类文件资料的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便，收到了很好的效果

(3)协助化验室主管做好关于化验室化验的的相关工作。

(4)认真、按时、高效率地做好各级领导交办的其它工作。

同时，我还积极配合其他同事做好工作，并在其他同事有事时能够顶岗。

4.工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，没有请假缺岗现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活。

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。以后在化验室，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，新的起点意味着新的机遇新的挑战，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为中心的发展做出更大的贡献。一定努力打开一个工作新局面!

2017煤质个人工作总结20XX年，我带着无限的留恋和不舍离开了学校，同时，怀着对理想的追求和美好的憧憬跨入了社会，并且来到了我将为之拼搏、奋斗一生的企业。当初，带着好奇和激动的心情进入了我的岗位--化验室。在这里，我依然感受到了大家庭的温暖，并不像人们所叙述的那样，勾心斗角、尔虞我诈。煤质分析这项工作对我来说是个全新的东西，到处充斥着陌生感，当我无数次遇到困难和难题时恰恰是我的同事，我的师傅们手把手的细心教导和耐心的讲解才使得我今天对工作的熟练和掌握。在这里我得到的不仅仅是知识的收获，还得到了同事们真诚的关心和热心的帮助。让我体会到同事间那种令人感动的友情。而今，我已在岗位上足足奋斗了四年，四年的工作经验使我对煤质分析，从开始仅仅只是概念上的东西变成真真实实的接触，把我带进一个全新的领域当中。20XX即将结束，20XX将如期而至。在过去的一年里我收获了很多也成长了许多。现在对这一年做了如下总结：

一、时刻加强自身学习，强化个人能力，提高业务素质。

化验室工作紧紧连接着生产与销售环节，可靠的数据提供说话的依据，因此，在这个平凡的岗位做好化验室工作非常重要。作为一名化验员要想干好化验室工作就必须强化学习，不断提高个人的技能和业务素质。在实际工作中，我以持之以很的韧劲和精益求精的钻劲边干边学，勤思考，多积累。收到了很好的学习效果。认真学习掌握化验知识和方法，努力提高自己的实际操作和理论水平。通过学习，掌握了各项化验的理论依据，工作原理和相关操作流程。熟记相关的管理制度，比如化验室检验工作的管理，资料管理，等。积极参加集团公司组织的活动，增长见识，丰富阅历。

二、认真实干、客观严谨。

作为一名化验员，始终以高度的责任心，在实际工作过程中，本着客观、严谨、细致的原则，在日常的分析工作中，实事求是、细心审核、勇于负责、严格执行化验室规章制度、仪器操作规程和相关的质量标准。对不真实、不合理的数据严格进行复查审核，确保数据正确不出问题再进行上报。平常协助主任做好文件资料的登记、上报。做好化验室认证的相关工作。积极配合同事做好其他工作。

三、加强安全教育。提高安全意识

在化验室工作中，安全是不容忽视的重要问题。在实际工作中，我处处警惕毫不放松，把安全做实做细。要求自身工作必须投入，能够正确认真小心的对待每一项工作。熟记各项安全措施。

化学实验室实习自我例4

【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】1674-7526（2012）08-0376-01

1虚拟实验室的概念与现状

虚拟实验室是一种基于网络技术、虚拟仿真技术构建的开放式网络化的虚拟实验教学系统，是现有各种教学实验室的数字化和虚拟化，也是目前除理论与实验之外的第三种研究设计手段和形势。

虚拟实验室在发达国家已十分普及。虚拟实验室（virtual laboratory，VL）的概念，是由美国弗吉尼亚大学（University of Virginia）的威廉・沃尔夫（Wil-liam wolf）教授于1989年首先提出的，其初衷是为了方便不同实验室中的科研人员共享彼此的数据、仪器，并能交流思想和进行远程科研合作。美国作为当今的科技强国，为继续保持其在科学技术领域的领先地位，尤其重视信息技术的研究，并已将虚拟实验室列入其科研发展的战略规划。在国内，虚拟实验室的建设也得到了应有的重视。目前从网上可查到的信息和各院校开放的对外服务看，清华大学、北京大学、上海交通大学、华南理工大学等高校已陆续在网上设立了自己的电子教室。随着互联网与多媒体技术的迅速发展，虚拟实验室的应用范围逐步扩大到各个领域的科研、教学、商业决策之中，其卓越的功能也由真实设备的远程共享转变为提供由虚拟仪器、虚拟材料、虚拟场景及数值模型所搭建起来的科研、教学和决策的网络化互动平台[5]。

2建立虚拟实验室的必要性

随着我国高校体制的改革和招生规模的不断扩大，以实验操作为依托的院校在实验场所、实验设备和实验制剂等方面面临着日益严峻的考验。因此实验室建设需全面革新，在加强实验室建设的同时应开辟新的实验途径，以解决实验教学问题。而虚拟实验室是通过计算机程序来模拟实验的，实验内容不受仪器设备和实验材料的限制，可以很方便的更新、增加实验内容。于是虚拟实验室便成了实验教学的一种新手段，不仅促进了实验室的改革，丰富了实验教学的方法和内容，并为实验教学提供了一个崭新的平台。

3我校机能实验学虚拟实验室建设的内容

机能实验学做为融合了生理学、病理生理学与药理学三门学科实验教学内容和手段的一门综合性实验学科，无论是实验教学还是实验操作方面都需要开辟一条经济投入少、教师教学积极性高、适合学生学习与发展的实验新途径。而我校虚拟实验室的引进在各方面都满足了机能实验学这门课程实验教学的需求。自虚拟实验系统引进以来，我校对虚拟实验室的建设做了诸多努力：

3.1教学体系的建设：在教学过程中，我校机能实验室将传统教学与虚拟实验教学相结合，第一堂基础课上就对虚拟实验室的主要内容进行讲授，将各个模块的功能进行讲解，要求学生在课前和课后都能主动利用虚拟实验室进行课程的预习和复习。这样不仅很大程度的节省了实验教学的成本，也调动了学生主动学习的积极性，提前熟悉了实验内容与实验的基本操作步骤，保证了后面实验动手操作的成功率。

为了保证学生日常的学习，我校机能实验室在校园网站上提供了虚拟实验室的客户端下载，使学生可以自行在寝室下载，不用去实验室，在寝室就可以进行机能实验的操作，这样就为学生的课前预习和课后复习提供了方便。另外，我校机能实验室还有严格的虚拟实验考试体系。由理论考试、操作考试和虚拟实验考试组成，要求学生必须学习和掌握虚拟实验的基本操作方法，可以进入系统进行相关的虚拟实验操作，并在期末考试中测试学生的掌握程度，以促进虚拟实验室的发展与建设，使学生主动使用虚拟实验室进行日常的学习与科研。

3.2管理体系的建设

3.2.1设备管理：虚拟实验室是基于网络平台的，所以它的管理尤其重要，需要专门的维护人员。而我校机能实验室的老师在熟悉了虚拟实验的操作后，成立了一支维护小组，承担了虚拟实验室软件的日常维护。每周定期对各个实验室的虚拟软件进行检测、安装与维护，以保证虚拟实验室在日常教学中的正常运行。

3.2.2学生管理：为了克服学生的惰性心理，提高学生自主学习能力，我校机能实验室虚拟实验室对学生实行全方位的开放。学生在上课之余，如晚上或者周末，都可以自行到我校机能实验室进行虚拟实验的学习与操作。每周安排一位值班教师，将来进行虚拟实验的学生姓名、班级登记好，分配好实验室，让学生自己进行虚拟实验操作，预习或者复习实验内容，进行实验设计与研究，并对学生实验过程中遇到的问题进行解答。这样不仅有效利用了虚拟实验室的优势资源，也使学生在课余时间有更多的学习机会。

4机能实验学虚拟实验室在教学中应用的优缺点

虚拟实验室作为一项新颖的教学手段，在教学中的应用有利也有弊。它节省了实验开支，缓解了实验动物的缺乏与实验器械、实验药品的损耗，解决了实验资源的过度浪费问题。对于教学，虚拟实验室的引进不仅使教师上课更趋于现代化与科技化，也使学生的学习从课上到课后，从被动学习到主动研究，极大的提高了实验的成功率。

另外，它也有一些地方有待提高。在实验内容方面，可以增加更多与临床相结合的版块，有利于医学生在下临床之前就把基础知识与临床相结合。但是，过多的使用虚拟实验系统会使学生产生依赖心理而忽略动手操作能力的培养，因此在日后的教学中，应更多的注意如何使传统的实验教学与先进的虚拟网络教学相结合，充分发挥虚拟实验教学的优势。

参考文献

[1]王巧云，杨静，李金莲等.医学机能学实验室开放模式研究与实践[J].医学教育探索，2009，11

[2]秦永华，田宗明，张树鸣等.药用基础化学虚拟实验教学探讨[J].科技咨询，2009，33

[3]缪晓芸，吴正明.虚拟实验室的研究与讨论[J].福建电脑，2009，11

化学实验室实习自我例5

XXX医院是XXX市最大的集医疗、教学、科研、预防保健和院内，外急救为一体的国家“三级甲等”现代化综合医院。医院拥有先进的仪器设备，各方面的条件都很好，为病人提供了良好的就医环境。检验科的老师们有较强的专业技能，分工明确，工作认真、负责，为学生树立了很好的榜样。老师们严格要求学生，认真耐心的指导学生，使我们受益匪浅。

XXX医院检验科共分为九个科室，血液化验室属于血液科。从xx年月x日至xx年x日，我依次到体液化验室，采血室，发光免疫室，免疫室，细胞室，微生物，生化，血常规，病区化验室，血液化验室进行学习。

1. 生化

临床生物化学检测主要有肝功能、肾功能、心功能、电解质、血脂、肿瘤标志物等常规检测项目。在生化室，我了解了美国贝克曼CX9AL全自动生化分析系统和罗氏P800的使用及原理：光电比色原理。了解了仪器每日要进行质控、定标、维护等工作，注意确保仪器中的试剂量，掌握了生化检验标本的采集、存放、处理及玻璃器皿的清洁。注意溶血和脂血对实验结果的影响。由于生化是标本量较大，所以在做每一项工作时一定要认真仔细。

2.血液化验室

在血液化验室，我学会了使用凝血四项分析仪，了解了凝血四项中各项的正常参考值及临床意义，D-二聚体的检测方法。血片和骨髓片都是由医生自己采集、自己染色、自己分类，因此看的机会不多，但基本上可以认识粒系、红系各阶段细胞、淋巴细胞、浆细胞、巨核细胞。

3.病区化验室

病区化验室中尿液与血液检测的仪器与尿常规和血常规中的一样，除此之外还学会了脑脊液、浆膜腔积液的检测及如何用血沉管加血沉

4.采血室

在采血室，我掌握了静脉采血的方法，各检测项目应该用哪种真空采血管，各个真空采血管所含的抗凝剂不同。红色采血管不含抗凝剂，一般用于生化项目和免疫血液学试验;绿色采血管含肝素钠、肝素锂抗凝剂，一般用于生化项目的检测;紫色采血管含有EDTA-K，用于血液学和免疫血液学试验;浅蓝色采血管的抗凝剂为枸盐酸钠：血液=1:9，用于凝血试验;黑色采血管的抗凝剂为枸缘酸盐：血液=1:4，用于红细胞沉降率试验。

5.血常规

在血常规，我熟练掌握了微量吸管的使用，末梢血采集的方法，学会了使用XS-800i血液分析仪和全自动血沉分析仪，了解了各项目的临床意义。

6.体液化验室

在短短的一个月里，我学会了如何使用优利特URIT系列全自动尿液分析仪及其检测原理，尿液的镜检，尿液标本的采集、保存、及注意事项，粪便、前列腺液、阴道分泌物的检验。通过看课本，我掌握了尿液、粪便、前列腺液、阴道分泌物中各检验项目的临床意义。

(一)尿液干化学分析仪的检测原理：

(1)组成：通常由机械系统、光学系统、电路系统3部分组成

(2)尿干化学试带:测试的项目为维生素C(VC)、白细胞(WBC)、酮体(KET)、亚硝酸盐(NIT)、尿胆原(URO)、胆红素(BIL)、蛋白质(PRO)、葡萄糖、尿比重(SG)、隐血(BLD)、酸碱度(PH)。

(3)检测原理：尿液中相应的化学成分使尿多联试带上各种含特殊试剂的膜块发生颜色变化，颜色深浅与尿液中相应物质的浓度成正比，将多联试带置于尿液分析仪比色进样槽，各膜块依次受到仪器光源照射并产生不同的反色光，仪器接受不同强度的光信号后将其转换为相应的电讯号，再经微处理器由公式计算出各测试项目的反射率，然后与标准曲线比较后较正为测定值，最后以定性或半定量的方式自动打印出结果。

检验专业实习工作自我鉴定【2】

为期十个月的实习生活转眼已经结束,时间过得真快，检验实习自我鉴定。实习是我们将理论转化为能力，迈向临床的第一步，在实习期间我受益匪浅并将终生受用，我下面对本次实习期间的表现进行自我鉴定：

xx年x月份我到xx市人民医院实习，按医院和学校的要求和规定，我分别到了急诊、骨伤、内、妇、儿、外、五官等7个科室学习，在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作岗位。对病人细心照顾，和蔼可亲。努力将理论知识结合实践经验，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过将近一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。

此外，作为一名预备党员我与实习医院的党支部保持联系，在离开了学校继续接受党组织的教育，时刻保持与决策思想一致,努力组织靠拢，十个月的实习我踊跃参加了实习医院及各科室组织的政治活动努力使自己思想道德更好。

在实习医院学习将要结束的这个时候，我对自己实习期间的表现还是较为满意的，并且学校教授的理论知识和在实习医院的实践经验让我对自己未来的工作充满了信心，更鉴定了我成为一个救死2，实习心态的调整

同学们在学校很多的时候你偷懒一下，或是发一下脾气还没什么。在学校你还是一个学生的身份，到医院就不太相同了，你的角色不单是学生，还是医务工作人员，在对自己负责的情况下还得更为病人负责，在学校的好奇、好动，到了医院你也可以继续发挥这个“优点”但是要把握好这个“度"，实习自我鉴定《检验实习自我鉴定》。好奇好动同时得慎言慎行，就如面对一管病人的血标本，你不可能而且一定不能不小心把血试管摔烂了，这样真的难以挽回的。

在医院很多的临床上的操作和在学校学习的有时会有所不同，就算是你在学校很是熟悉了那个操作了，在带教老师还没说放手你去操作的时候 ，你都得听老师讲教，绝不能自以为完全的“懂”了。很多的时候你得以空瓶子的心态去向老师学习。

3，多点与同学交流

我们还得学会善于观察、总结，平时随身带上一个小本子，随时记下不懂的地方。还就是多于同学间交流，因为开始的时候大家会分到不同的科室，每个人遇上的问题都是新的，都是在磨合的阶段，但是要是我们把第一阶段的磨合所知的资料和感悟：哪些操作容易出错(如免疫室的手工洗版时)、哪些科室的仪器要小心注意点等等，还就是把握各科室老师的性格和脾气等等问题，这样我们在平时交流后，到时我们轮到下一个科室就有所准备了。还就是多点和其他实习点的同学交流，把握不同医院的异同和信息。这样我们和老师的交流话题也会多点，很多的时候以“朋友”的身份和老师相处会比以“师生”的身份好，朋友的身份会随和点，学习的气氛会好点。

4，科室的工作安排

在不同的科室不同的仪器学习，有大同但是也有小异，善于发现问题和提问题这是在实习期间很大的一个“学问”，在医院科室实习不像在教室上课，带教老师主要的还是在工作，你就算有很多的问题，也要在不影响老师工作的前提下提问。那你就得把握好“时机”。在科室有不同的工作要你帮忙的，你就得学会统筹好安排不同的工作，快中也要保证质量。做错了操作，要勇于认错，而且要及时认错，那样老师才会有“挽救”的时间，同时还要把教训与同学交流学习借鉴。

5，以大局为重

在不同科室会遇上不同的老师和不同的事，有时还会遇到一些很是刁钻的病人，少不了会遇上一些不顺心的事，出现一些小摩擦。这时我们就得以大局为重，不能因一人情绪或喜好问题而坏了学校的声誉，比如在某科室与某老师有点矛盾，不能与其冲撞，要能忍和能避，要考虑下一组轮转同学的到来，因为你要是和那个老师闹矛盾了还冲撞，那样会影响那位老师对我们学校的实习同学的“不认可”，那样下一组的轮转同学来到就会影响着一阶段的实习。

化学实验室实习自我例6

化学是一门科学，它离不开实验，只有实验，才能对事物做出正确的辩证。所以，我们化学教育者，要重视它的给学生认识化学知识重要作用，把化学实验当成是一项正确必做的功课。现在行的新课程标准已经单独编写了实验化学教材，对书本中包括的内容、形式以及数量都做了很大的变动。主要运用新课程标准的理念，让学生发挥自己的主动性，更多的是让学生去探究，包括让学生经历设计方案、选择仪器、制定步骤、设计表格、收集信息、处理数据、得出结论并进行评价等过程，突出了科学探究的化学课程理念。为了帮助同学们在学习中利用有关资料，理解实验原理，正确进行实验操作，在各课题中还设置了“检索咨询”、“消息提示”、“交流与讨论”、“提示与建议”、“操作向导”、“安全须知”、“拓展视野”等栏目，及时提供学习支持，另外还设计了以实验为背景的“问题与练习”、“课题研究”栏目。那么，怎样解决新课程强调实验而实验又多但学生缺少实验的时间和空间的矛盾。化学实验室应如何配合新课程下的实验教育模块，应该如何发挥实验室的作用呢？

1. 让实验室成为学生学习化学的起点 实验室是学生培养兴趣的最好场地，化学课本中遇到的各种物质的性质，观察实验装置，观察实验操作和观察化学反应等。特别是观察化学反应的现象，教师在课堂上做演示实验时，学生在下面就蠢蠢欲动。如（1）金属钠粒在水中迅速游动。（2）给试管中的氯化铵晶体加热，试管底部的晶体不断减少，中上部产生白烟并在试管中上部内壁上析出白色粉末。（3）铜与浓硝酸的反应中由慢到快产生大量的红棕色气体，溶液变绿，铜片表面出现一些黑色物质。（4）往氢氧化钠溶液中滴加硫酸铝溶液过量。（5）氯气的喷泉实验；溶液由无色到红色等等的化学现象千紫白态，学生们看了以后多么想希望自己能动手做一做，亲手感受一下，学生对化学实验现象的直接兴趣，逐渐发展成为对化学知识的间接兴趣，求知欲和兴趣的结合调动了学生学习化学的积极性和主动性。认识论强调物质的认识是从理性认识到感性认识再到理性认识。新课程的开发为学生主动学习创造了条件，而化学实验室更成为学生主动学习化学的场地。

2. 让实验室成为教育学生环境保护的场地 化学实验中的废液、废气、污水的处理，教师在课堂上强调一下学生根本就不放在心上，在实验室中亲手单独操作一下那效果就不同了。如实验室制氯气，氯气是一种黄绿色、密度比空气大、有刺激性气味的有毒气体。尾气是用氢氧化钠溶液吸收的，教师可以要求学生自己设计尾气吸收装置，自己总结那些有害气体可以利用氯气的尾气吸收装置，同时强调如果这些有害气体不吸收排放到大气中，对地球、对人类将会造成很大的影响等等。

并且在实验室墙上贴上“保护环境，地球只有一个”，“珍惜每一滴水”等标语，教育学生养成良好的环保习惯，让学生参与到治理环境保护的行列中来。

3. 开放实验室，让实验室成为课外活动的场地

3.1 开放实验室的意义。 开放实验室是利用实验室资源面向全体学生开放的一个实验空间。学生可以经过预约进入实验室，自主选择实验内容，自主选择实验材料，自主进行实验设计和探究实践，可以来进行未完成的“学生实验或演示实验”，通过实验室课程资源与学科课程的有效整合来实现的一种理想的学习环境和自主的能充分体现学生主体的学习方式。

3.2 开放实验室的管理。 （1）学生开放实验室的程序：第一，在实验室老师处领取《开放实验预约单》，并认真填写好实验预约单。第二，报任课老师或班主任同意并签字。第三，将实验预约单交实验室老师，经实验老师同意后，由实验老师安排时间做好实验。第四，自觉遵守实验室的规章制度，不要浪费药品，认真做好实验。第五，做完实验后，应把实验器材放整齐，保持整洁。第六，若有实验器材损坏，应及时告知实验室老师，否则加倍处罚。第七，认真做好实验报告，并交实验室老师。

（2）学生开放实验室的内容和时间。 内容包括：①学生实验由于种种原因实验效果不理想或没有成功的。②结合在课堂上学习的“活动与探究''的内容开展趣味实验活动。③学生习题中碰到的实验习题需要验证的。④对演示实验和学生实验的装置需要改进的。

时间包括：利用课外活动和周六的时间，以班级为单位组成化学兴趣小组，填好开放实验室预约通知单，交实验室老师，规定好人数，由实验室准备好器具、药品，并落实好指导老师。

总之，在新课程教育理念指导下，高中化学实验室已成为学生自主创新探究实验的场所，体现了以学生为主，教师辅助的教育理念。我相信随着新教材的不断完善，实验室将积极配合新教材共同完成化学课程的教育，使学生成为更加有用的栋梁之才。

参考文献

[1] 何亦飞. 中学化学实验室绿色化的探究. 浙江教育技术 ， 2009， （04）

化学实验室实习自我例7

关键词：

新工业革命；创新；创业；实践教学体系

随着微制造、互联网与信息技术的应用和发展，如智能化生产、新能源技术、3D打印技术、生物电子、纳米技术等创新技术的进步及融合发展，将带来新一轮的工业革命，要想在这一场革命中取得先机，将倚重于科技创新，科技创新需要大量的创新创业型人才，大学生是人才的主力军。因此，大学生创新、创造、创业“三创”能力的培养，对我国的发展建设至关重要。而在传统的高校教学模式中，课堂注重讲授理论知识，设置的实践环节较少，学生缺少理论联系实践的锻炼，学了知识不知怎么用，动手能力差。缺乏创新意识，更谈不上去尝试创业了。本文以我校电气工程及其自动化专业为例，谈谈通过实践教学的改革提高学生“三创”能力的探索。

1电气工程及其自动化专业实践教学体系的构建

我校电气工程及其自动化专业是在原电力系统及其自动化专业的基础上根据教育部专业调整目录，按一级学科名称更名而形成的强、弱电结合、软件与硬件结合、元件与系统结合、管理科学与工程技术相结合的宽口径专业。实践教学一直在本专业人才培养中占据着非常重要的位置。在新工业革命背景下，以专业认证为契机，结合我校电气专业人才培养的目标，以培养素质、能力的创新、创造、创业“三创”精神为宗旨，以实际的工程能力、研发能力训练为核心与主线，以我院电工与电子技术实验中心、电气工程及其自动化专业实验室、创新创业实训中心、校外实习基地等实践场所为依托，对实验、设计、实习等多个实践教学环节进行改革、构建多维平台，形成了有利于提高学生“三创”能力的实践教学体系。

1.1实验教学体系的构建

南华大学电气学院有全院共享的电工与电子技术实验中心，实验室面积2400平方米，实验设备1786台(套)，仪器设备总值1058.4076万元，包含计算机网络实验室、自动控制原理实验室、单片机原理实验室、PLC实验室、检测技术与传感器实验室、电力电子实验室、嵌入式与DSP实验室、电机网络实验室、现场总线网络实验室、电路实验室、电子技术实验室、电子技术综合实验室、CAD机房，共12个实验室。另外，电气工程及其自动化专业专业实验室还有变压器模型室、30MW汽轮发电机、火力发电厂模型室、电机系统综合实验室、工厂供电综合自动化实验室、电力系统自动化实验室、高电压实验室、电力系统继电保护实验室、多功能微机保护实验室、多功能微机保护实验室等专业实验室，仪器设备总值318万元实验室面积达1425平方米，实验设备109套。在新增设备的计划中，加重了综合性、设计性、创造性和体现电气工程技术最新发展的实验设备的配置，引入了智能化变电站仿真培训系统、风光互补发电测控实训系统、电机与变压器维修实训系统、电力系统教学仿真系统等设备。同时，为深化实验教学改革，全面提高教学质量，培养新世纪高素质创新、创业人才。改革了传统的实验教学模式，对专业基础课实验进行重组、整合和更新设计，减少单纯验证性实验，增加了综合设计性实验，并且使部分实际操作实验与计算机仿真实验之间的内容交叉融合；还增开了专门的综合实验课，如电机与控制实验、电子技术综合实验、电气工程综合实验等。通过开放实验室、综合性实践、参加有关的全国性竞赛等多种教学方式全方位、多层次的培养学生的实践能力，全面培养学生的创新能力。

1.2设计体系构建

设计包括穿插在各个学期的课程设计和大四最后一学期的毕业设计，我校电气专业开设了电子技术、电力系统基础、电气应用与PLC控制技术、单片机原理及应用、电力系统继电保护等课程设计，并可打破课程界限，精心安排设计内容来优化学生的专业知识结构。以电力系统继电保护课程设计为例，通过改革创新研究，将电力系统分析、信号与系统、电气工程基础、单片机原理、计算机仿真等多个课程的知识应用在设计的各个环节，使学生对这些专业基础或专业课在专业中的作用及课程间的联系有个系统的认识。否则，在学生脑海里这些课程都像散落的珠子一样，好像互不关联，通过设计，就把它们串成了串。同时，为提高学生的理论联系实际、综合应用能力和创新、创业能力，能做实物的尽量要求学生做出实物。毕业设计是实践教学中非常重要的一环，如果毕业设计开展得好，可以帮助学生进一步深化和扩展所学的基础知识、专业知识、可以更好地培养学生的工程应用能力和创新、创业意识，使学生初步具备实践动手、产品研发、团队协作和职业责任等方面的知识与能力。而毕业设计的进行首先要选好题，选题来源可以是教师的横向和纵向课题，或者是实验室建设或设备改进的课题；也可以是电力企事业单位的实际问题或相关开发项目。为了让毕业设计更好地与学生的工作实际相联系，我专业加大了设计选题中工程应用型题目的比例。一方面，聘请电力有关方面的专家做毕业设计指导教师或根据电力相关企事业的工程实际提取现场数据、技术精心安排设计内容，使与工程实际接轨；另一方面鼓励教师加强用科研服务社会，并将自己的科研成果转化到毕业设计选题中，使学生接触电力行业的前沿技术。同时如果学生在毕业设计期间想去校外电力相关企事业单位结合实际工程项目进行设计，只要在该单位有相应指导资质的高工等，我们都会允许，并会在校内再配一位校内导师，在设计的内容、工作量、设计说明书及图纸的规范和质量进一步按学校的要求进行把关，以保证毕业设计的客观性和规范性。经过这些措施，提高了学生毕业设计的积极性和主动性，他们参加工作后能更快地进入角色，也更容易得到用人单位的认可。

1.3实习教学体系的构建

实习是为了加强学生的劳动观念、实践观念，为毕业后走向工作岗位和进一步的学习奠定基础，适应社会对电气工程及其自动化专业技术人才的需求。为了让学生实习效果更好，要尽量盘活社会中可用的教育资源，增加学生与社会的接触机会，把社会中的专家请进来，我们的教师也要走入社会中，为学生进入电力企事业单位学习和实践牵线搭桥。尤其是衡阳地区的电力相关企事业单位，如衡阳电业局、特变电工、金杯电缆、大唐耒阳发电厂、耒中水电站、酃湖变电站等。创建多功能的校外实习、产学研和创业实训基地(如电厂、变电站、电气设备公司等电气专业相关单位)，通过到电力有关企事业单位选择合适的岗位进行在岗实习，让学生参与企事业单位实际应用项目设计、开发与管理，在实训中感受创业文化。如我专业与台达电子(东莞)有限公司签订了校企联合办学。我专业的实习教学包含认识实习和生产实习。电气工程及其自动化专业认识实习是在学习完公共基础课和必备专业基础课后，开始其他专业基础和专业课学习之前进行的实践教学，是专业课教育的重要环节，是学生接触电气工程实际、接触社会、了解社会、扩大知识面、短时间获得大量新信息的极好机会。通过参观厂、矿、企事业等一线工作单位，了解本专业在各行各业中的应用，对本专业在大学四年中将要学的内容有一个较全面的了解，使学生初步建立专业思想，热爱电气专业，增加对本专业学习内容的感性认识，为后续课程的学习打下一定的实践基础。我校电气专业认识实习主要有衡阳廖家湾220KV智能变电站、耒中水电站等地进行。生产实习是在学习完公共基础课及专业基础课，开始专业课学习期间进行的实践教学，也是专业课教育的重要环节。目的是使学生理解并熟悉电厂典型工艺的生产过程、原理、流程、设备及正常生产的操作方法，了解典型电气设备的使用情况与工作方式；从生产角度和市场需求出发，进一步加深对电气工程及其自动化专业的认识，提高动手能力和理论水平。我校电气专业生产实习曾在秦山核电站、广州黄埔电厂、葛洲坝水电站、大唐洛阳热电厂等地进行。现在主要是在我们专业的湖南省优秀实习基地大唐耒阳发电厂进行。

1.4构建多维平台提高“三创”能力

为提高学生实践动手能力和“三创”(创新、创造、创业)能力采取了以下措施。首先，鼓励本系教师进一步努力提高自己的教学、教研、科研水平，并加强校企合作，努力用自己的知识服务社会，还选派了一位青年教师参加了创业导师专业培训，以使教师能更好地指导学生进行创新、创造、创业。近五年，进行省级实践教学改革与教学研究3项，校内实践教学改革与教学研究5项；主持参与纵横向课题多项。教师中有湖南省青年骨干教师2人，湖南省青年教师教学能手1人；国家注册电气工程师2人，湖南省监理工程师8人。以第一发明人获得发明专利3项，实用新型专利3项；为电气工程及其自动化专业实践教学体系的构建与实施提供了有力保障。我专业把学生“三创”能力的培养贯穿到所有的专业课学习当中。根据各年级学生的专业学习情况，设计不同的创新创业实践教学，以保证创新创业教育贯穿大学教育始终。一年级学生主要是学习基础知识，还没具体开始专业学习，开设了电气工程专业导论课程，对学生进行专业启蒙，让学生对电气专业前沿及基础理论有感性而直观的认识，帮助学生形成对创新创业能力的初步认识；二年级以后学生就逐步进入专业基础课和专业课的学习，其中二年级以实验或专业课程拓展训练等实践课程为主；三、四年级可以进行专业实习、校内外实训或申请学生创业园入驻项目，培养具有创新精神、创业实践能力的人才；同时二年级以后就可以鼓励学生积极参加全国大学生电子设计大赛、“电老鼠”比赛、节能减排大赛、飞思卡尔小车赛和学校组织的大学生课外学术科技作品竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等各种科技活动、竞赛、创新创业实践。另外，也可以申报项目，如“大学生研究性学习和创新性实验计划”；电气学院大学生科研项目；或参与教师科研、合作企业的实际项目研究。学生在参与学科竞赛、科技活动、项目研究时，鼓励学生跨学科、年级、专业组成创新科研团队，一般是3～5人组成，由学生自行立项申请，在指导教师的指导下独立完成查阅文献、选题、开题、调研、收集分析资料、创新设计、申请专利、、形成总结报告等任务，相互之间扬长避短、同心协力进行科研创新。通过以上措施，近五年，学生多人次获得大学生电子设计竞赛、智能汽车竞赛等奖项，成绩名列湖南省高校前茅。学生申请专利多项，获得授权专利7项，其中第一发明人获得2项，申请获得“大学生研究性学习和创新性实验计划”5项。

2结束语

经过多年的改革和探索，我院电气工程及其自动化专业构建了更合理的实践教学体系，更好地培养了学生的专业素质、科学素质、工程素质、团队素质和创新、创造、创业“三创”能力，极大地激发了学生的学习和创新热情.

参考文献

化学实验室实习自我例8

化验室年度述职报告1站在世纪边缘，透视过去一年，工作的风风雨时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕在不知不觉中打湿眼睑。似乎年初的记忆依然就在心头展现!

自跨世纪的丧敲响的那一瞬起，我就已深深地感觉到新一年的工作重担已向我无情地压来，企业的不断扩建与化验室规模不变的冲突已无形中为化验人员上紧了一根弦!本已绷紧的神经再一次被重重地牵动了!为能保质保量地完成工作任务，我只能在过去的基础上对化验的相关知识进行重学习，加深熟悉。使之更加系统化，从而融会贯通，便化验专业水准提到了一个新的起跑线。有了新起点，下一步就是怎样在实践具体发辉作用，在岗位人员严重吃紧，工作量与日俱增的前提下，要想不被压跨，唯一的解决办法只有两个，一是加强岗位练兵，增加自已对实验各个环节的熟练程度，从而提高工作效率，一是加强内部各人员间的团结合作，互相紧密配合，充分挖掘集体的潜力。

在此基础上，我顾不上去管夜黑楼高，也没时间去看月暗天阴，风狂雨急，不顾一切，只管一人独自前行，取样化验，日夜不停。虽不见工作有什么硕果呈现眼前，却只觉汗水一次次湿透衣服，眼角的皱纹多了一层又一层，手上的皮肤退了一次又一次，辛酸的眼泪咽下一回又一回!

曾几何时，我从梦里一回回惊醒，却以为自已仍在工作中，也许象我们这样的人真应该叫做工作狂才对，但我们却必须面对现实，不仅仅要能够工作埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎本资料权属站，放上鼠标按照提示查看站更多资料样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化!从而在百尺杆头，更进一步，达到新层次，进入新境界，创开新篇章!

经过这样紧张有序的煅练，我感觉自已工作技能上了一个新台阶，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底!基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了过去只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。

就这样，我从无限繁忙中走进这一年，又从无轻松中走出这一年，当20____年来到我面前，我只想说，来吧，我已从工作中长大!

化验室年度述职报告220____年是不平常的一年，盘锦兆龙石化有限公司化验室在公司领导的关心和重视下，在全体化验员工的支持配合努力下，化验室全体人员加强学习锻炼，认真履行职责，全面提高了思想认识、工作能力和综合素质，较好的完成了各项目标任务。虽然工作上经历了很多困难，但对整个化验室员工来说每一次都是很好的锻炼，每一次都是进步和成熟的标志。

随着公司常减压装置的投入运营，公司化验部分为装置化验分析部和储运化验分析部两个区域。他们各司其责、全面完整的保证着全公司各种油品生产、各种油品调制、各种油品出厂各环节的质量。为此，公司每名化验员都在本职岗位上努力工作着。现将20____年化验室工作总结如下，并对20____年的主要工作提出一些想法，供领导参考。

一、加强生产质量管理、做好油品进出、调配质量监测工作。

1、各种油品生产质量控制放于首位。

各种油品质量是公司生命的源泉，各种油品质量的好坏直接关系单位的效益和信誉。因此，化验室坚持质量第一的方针。当生产任务与检验质量发生矛盾时，化验室坚持质量第一。各种油品检验质量控制当发生波动的时候，质量员总是不厌其烦的加标样分析、留取样品分析、还和生产部门一起思考。检验质量是化验室的生命，所以化验室的一切工作都是围绕提高化验室检验准确度而进行的，他们在质量管理方面下大力气。每个月对质量控制员进行一次质量控制考核。组织人员参加质控学习和考试。通过质控考核，化验质控人员积累了一定的经验并且具有了处理质控方面问题的能力。

2、20____年，全体化验室成员拧成一股绳，遇到工作任务从不推诿，而是抢着干。

作为公司主营业务之一的船用燃料油调制工作，公司大量引进辅料以后，化验员总是对辅料油品的一整套指标进行科学分析，为公司油品调配提供翔实的指标依据。发现异常数据及时分析并上报，为各种油品的高质量出了一份力。多次进油作业和业务人员一道，深入出油方罐区，实际化验指标，为公司的油品质量保驾护航。

3、形成了化验室业务知识“传帮带”和氛围。

新装置的投入运行，公司化验室人员和化验仪器也相应增加，人员的能力水平参差不齐，根据这一现状，我们结合每个化验员的自身特点，科学的分配他们的工作职责，做到相互配合，相互学习，相互充实，提高化验室人员的整体素质，提高化验的准确性。化验室已经形成了勤学苦练、孜孜不倦的良好学风，和精益求精、精业敬业的工作精神。

二、加强理论学习，提高业务技术水平。

1、定期对部门人员进行一次计量法规、计量常识、有关质量面的政策、法令、法规等业务知识的轮训。

每年组织多起专业技术学习(包括质控、分析、物检等)，根据需要派专业人员参加国家组织的有关学术交流会，不断提高专业水平，定期对各类人员进行理论及实际操作技能的考核。

2、带领本室人员加强计算机理论基础知识的学习，熟悉计算机网络方面的知识，利用计算机进行技术交流和质量交流。

3、和本室人员加强政治理论学习，积极深入的学习三大标准，让同事明确工作职责。

贯彻三大标准，深入学习总公司下发的各项法令法规政策文件，加强职工道德规范建设，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的职工。

4、在我室内部实行奖励制度，对成绩突出贡献重大的人员实行奖励，促进本室人员好学上进积极性，挖掘技术人员的潜力，让人尽其材，人尽其能。

三、20____年工作计划：

1、继续做好公司领导安排的化验任务，提高化验速度，提升化验质量。

2、提升员工素质，培养化验技术尖子，提高对新科技、新装置、新油品的敏感程度，为公司油品调和提供技术指标的同时，提出科学的建议。

总之，化验室在公司的正确领导下，按照公司科学生产的总原则，把握住公司油品质量的关口，不让不合格的油品进厂，不让不合格的油品出厂，提高油品一次调和成功率，为公司降低能耗，提高效益做出属于化验室的一份贡献。

化验室年度述职报告3尊敬的领导，各位同事：

大家好!

去年的一月份，我来到了卫生院，根据专业被分到化验室工作。在服务期间我时刻牢记志愿者誓词：尽己所能，不记报酬，帮助他人，服务社会。从小事做起，从我做起，在群众中树立新时期大学生志愿者的良好形象。

一、加强学习，迎难而上，将理论与实际相结合。

化验室里的大部分项目都是原始的手工操作，许多方法和操作我只是上课听老师说过怎么做，而实习时，各个项目以仪器操作为主，手工操作的项目很少。为了尽快适应工作，我翻阅了大量的资料和书籍，找到各个项目的手工操作方法，并反复练习，在最短的时间里熟练掌握各种手工操作。同时在现有仪器、设备的情况下改进工作方法，使繁琐的操作简化，大大提高了工作效率。

二、认真细致，精益求精，不断提升志愿服务水平。

为了避免由于错拿、错看标本导致的差错事故，对于住院病人送检标本，我严格执行“三查三对”制度，从而杜绝了发生这种事故的可能性。手工操作的成本低廉，但费时、费力，误差大，为了减小误差，使报告结果真实、有效，大部分项目我都会做两次取平均值报告。就拿血常规来说，手工法是用显微镜计数细胞，做一次要半个小时，我都会做两次取平均值报告，这样的话做一个血常规就需要一个小时。看显微镜看久了，再看其他东西老觉得眼前一片白花花的。对仪器进行定期维护、保养和清理，努力延长使用寿命。

三、建立、健全化验室规章制度，规范实验人员行为。

在我来之前，化验室并没有一个专职的检验人员，而是由一个药师进修之后兼职做的，所以化验室里的各项规章制度很不健全，有的根本就没有。为了使化验室规范化，我建立、健全化验室规章制度和实验人员行为准则，明确实验人员的责任和义务，同时规范报告方式。并严格要求自己按规章办事，使化验室逐步走入规范化。

四、工作之余，积极参与各项义务活动。

去年10月，我们自愿组织到五保村看望和慰问五保户老人，给老人们带取欢声笑语;和支教的志愿者一起下村走访贫困生，收集资料，提供帮助;和防疫的同事下村打疫苗、发放糖丸，将卫生防疫保健知识宣传到千家万户;汶川地震后，协助县红十字会向社会募捐，支援灾区，奉献爱心。

一年的志愿者生活转瞬即逝，在基层的艰苦实践中履行了职责、受到了磨练、增长了阅历，全面提升了个人综合素质。在这一年中有失落，有欢笑，有付出，也有回报。用自己一点一滴的付出拥有了我人生中最难忘、感受最深的时光，相信这将是我今后人生道路上一笔最宝贵的精神财富。相信走过这美丽的一年，我将飞的更高。

谢谢大家!

述职人：______

2017年____月____日

化验室年度述职报告4一、以学促干，努力适应岗位新要求

在年初立志学会所有试验和仪器的操作，上半年在工作中对自己不会的一些试验留心学习，首先可以接触到的是模拟评定这一块，在工作之余去现场学设备仪器操作，结合试验方法和仪器操作规程边问边学，在班长小贺的监护下学习仪器操作，最终达到独立完成试验的水平进而提高熟练程度。其次要学习新试验的一些指标和试验条件，不同的油品试验条件有所不同，例如在磨斑试验中不同的油品有不同的试验温度、施加的压力对转速的要求也不同，试验前必须要清楚。在做柴油喷嘴是要清楚试验的冲程来设置脉冲次数等等。

以我个人的能力、经验和水平，面对新岗位的要求，自己独立操作感到自己的业务不熟，经验不足，接触不广，担心不能及时地出色地完成工作任务。所以，在平时我比较注重向领导、同事请教，抓紧时间学习新岗位的知识点和更加了解与润滑油相关的知识，努力提高自己的工作水平和能力。

具体在以下几方面：

一是利用集中培训端正态度认真学。

积极参加化验室每月举办的学习培训班的学习，参加有部门组织的化验安全知识培训班的学习，能够遵守学习纪律，按要求完成学习任务。利用每月集中学习时间，认真学习了自己还没有掌握的试验方法努力提高自己的在岗操作的实际操作和理论水平。

二是广泛收集资料务求实效强化学习。

通过在书店购买、向同事借阅、网上下载和对化验室过去数据资料的摘录等多形式，挤时间重点学习了关于润滑油油品方面的相关知识、以及来源加工用途性能等，做了大量归纳记录。在工作闲余时间认真学习油品的质量指标和检测项目，对有规律的油品项目进行归纳，以便学习记忆。在学习过程中归纳了产品质量指标速查表，以便自己学习记忆。

在设备维修方面我留心每一次设备维修，就是在厂家来专家维修或仪器故障内部自查过程中都留心仪器故障以及造成故障的原因和排除故障的方法，从而学到一些仪器的常见小故障排除，在仪器发生故障要严格岗位操作，不能排除故障时坚决不私维修仪器，即使一些小的机械故障要请示领导后在自己确保可以处理的情况下谨慎处理。例如，在有一段时间液绣仪器经常掉皮带，那次在我们班也发生掉皮带的事，我就重行安装仔细观察发现是仪器末端的活动轮没装平而且有点高所以经常掉皮带，我就请示班长给调整了活动轮的高度和水平，从此再没发生掉皮带的事。

三是虚心请教领导和同事。

在从事油品分析在实际工作过程中，遇到许多从没接触过的问题，如分析出的各项数据能说明油品中的那些理化性能;例如：

(1)残炭是判断润滑油的性质和精制深度的项目。润滑油基础油中，残炭的多少，不仅与其化学组成有关，而且也与油品的精制深度有关。

(2)灰分对不同的油品具有不同的概念，对基础油或不加添加剂的油品来说，灰分可用于判断油品的精制深度。对于加有金属盐类添加剂的油品，灰分就成为定量控制添加剂加入量的手段等等。以及添加剂的加入算法等?除向化验室领导和同事请教外，还向调合部门的专业技术人员，咨询了解相关的调合知识和专业术语，释惑解疑，取到了不少真经。

同时在设备的维护和国产仪器的小故障能够用所学专业知识解决。特别是经常出故障的仪器，以及带故障工作的仪器我就在平时学习中特别注意查找这些仪器的资料，研究仪器参数的设定意义，从而全面了解仪器的原理，为排除仪器因参数设置不但而出现的故障;例如液相锈蚀仪器的温度显示不真确，故障是因在____年更换故障的温度传感器后没对相应的温度补偿，刚开始我请教同事原因他们给的结论是温度补偿没反应可能是程序的问题，后来我看一些专业的资料发现既然能显示温度说明程序和传感器是没问题的，问题就在温度补偿上，但为什么60度温度补偿没用呢?经我几次试验发现大家给传感器温度补偿只补偿了60度的，其它20、30、40、50、55这几个温度段没补偿，所以我尝试给其它个几温度段都补偿温度，结果温度补偿能补进仪器，所以我就在试验正常的情况下给能显示温度的几个传感器因温度显示不正确进行了温度补偿，结果现在只有3号因传感器故障外其它的几个位温度都能正常真确显示。从而解决了问题也然我学到了传感器的补偿规律。我在学习思考和实践的过程中，进一步增强了责任意识、机遇意识和做好工作的信心与决心。

二、认真实干、完成任务、分享知识、客观严谨

过去两年的时间，是昆仑产品抢占市场机遇，促进润滑油发展的关键时期。在部门领导的正确带领下，在同事们的共同努力下，化验室的工作取得积极进展，在化验室配合生产稳步运行下，同时购置了部分先进的仪器设备，我积极参加学习新仪器的调试安装工作;在仪器调试安装的过程，也是给我们化验员创造了跟厂家来的工程师学习仪器工作原理，参数设定，操作技能以及排除常见故障的好机会，为仪器的使用打下良好的基础。我在工作中认真实干，任劳任怨、尽心尽力，在参与仪器调试安装的工作中增长了见识，丰富了阅历，提高了能力。同时在仪器调试结束后，在每月学习班上给同事们讲解仪器的原理性能及操作技术，确保每班有一人熟练操作，杜绝在仪器操作上不会操作，影响分析进度而耽误生产的现象发生。

在日常的工作中我努力团结搭档，互相配合为班长负责，干好日常的分析工作。我作为一名化验员加强自己责任心，在实际工作过程中，本着客观、严谨、细致的原则，在日常的分析工作中做到实事求是、细心审核、勇于负责，严格执行化验室规章制度、仪器操作规程和相关的质量标准。对不真实、不合理的数据严格进行复查审核，经过复查确保数据正确不出问题再报给班长审核。

围绕加强化验员自身建设进行服务。在工作之余，主动与班组人员交心谈心，了解他们的思想动态和遇到的困难，注重调动他们工作积极性。化验室人员自身素质相对较高，能够克服人少事多矛盾，加班加点赶任务，无论从化验室的周工作小结会，还是部门的月工作总结会上看，虽然一人多岗，一人多责，但都能按要求及时完成分配的工作。

三、认真工作，努力提高自身素质，提升化验室形象

树立良好形象，树正气干正事是基础。记得在兰州研发中心培训分析检测中心陈主任对我从事化验员的谈话，对我教育和触动很深，对我们年轻人清醒头脑、明辨是非、纠偏补弊、端正态度、特别有益。这次谈话时刻提醒着我牢记检测人员要具备的素质：

(1)实际动手能力：实验的准备工作。

(2)独立操作能力：从样品的采集到结果的报出要独立完成，以减少偏差。

(3)认真、严谨、仔细的工作态度：仔细观察和认真记录实验过程的每一个条件和现象，保证数据的可靠性，不出假数据。

(4)干净、整洁的工作习惯。

(5)较强的文字理解能力和数据处理能力。

严格要求自己，严格遵守化验规章制度，自觉维护班组团结和班长，能摆正位置，当好助手，不越位不错位，以自己所履行职责的实际工作结果来服务和促进班组整体工作完成。在实际工作中，能够做到严以律己，坚持原则，勤快肯干。在对工作的把握上，努力做到以点带面，主次分明，张弛有度，适时推进。在与同事相处中，十分珍视工作缘分，努力做到相互理解，相互支持，相互帮助。在集体活动中，能够正确对待表扬与批评，正确对待优点与不足，正确对待得与失。

化验室年度述职报告5尊敬的领导，各位同事：

大家好!

转眼已经走过2017年。这一年是我人生旅途中的重要一程,透视过去的一年在领导的帮助、同事们的关心、配合下，微生物实验室的这一块工作取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为微生物实验室的化验员来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使实验紧密结合，不断提高了自己诸多方面的素质。现将本年度实验室工作总结如下：

1、工作质量成绩、效益和贡献。

在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为化验中心的工作做出了应有的贡献。

2、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

能够认真贯彻党的基本路线方针政策，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍。

3、专业知识、工作能力和具体工作。

在化验室工作期间1化验工作精细琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。提高了工作能力，在具体的工作中锻炼成了一个熟练的化验员，能够熟练圆满地完成化验工作，受到了领导职工的好评和欢迎。

在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：

(1)虚心学习，勤于实际操作，深刻学习国标，理论接合实践，能熟练操做所有化验项目并报证结果的准确性。

(2)协助化验室主管做好了各类文件资料的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便，收到了很好的效果

(3)协助化验室主管做好关于化验室认证的相关工作。

(4)认真、按时、高效率地做好各级领导交办的其它工作。

同时，我还积极配合其他同事做好工作，并在其他同事有事时能够顶岗。

4、工作态度和勤奋敬业方面。

热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，没有请假缺岗现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活。

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。以后在化验中心，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，本站现在正在建设中，新的起点意味着新的机遇新的挑战，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为中心的发展做出更大更多的贡献。一定努力打开一个工作新局面!

谢谢大家!

化学实验室实习自我例9

一、实验室的构建规划

在实验室建设的过程中，根据学习知识难易程度不同与新能源的种类不同，系统地将学习实验区进行分类。规划结构如图1所示：

这样系统性地区域规划有3个方面好处：

(1)便于教师安排实验教学的课程和教室。

(2)在同一个实验室内，学生们可以一目了然地看到将来要学习实验的各个区域，教师也能以此激励学生学习。

(3)随着学生们知识广度、深度的增加，他们可以从最初的基础学习区转换到中、高阶的实验区域，甚至实验室中还有符合专业研究层面的区域及设备；这样的实验室能伴随一批学生几年的学习，是为学校提供高性价比的实验室方案。

二、利用实验室进行综合的科学教育，在理论联系实际的过程中培养学生

通过实验室的规划可以看出，新能源创新实验室中以氢能、风能、太阳能3种新能源知识学习为主，在学习利用3种能源发电的原理知识的同时，还可以学习3种能源相关的物理、化学知识(电化学、空气动力学、光-电学)。

新能源创新实验室集成了可再生能源科学、电工电子学科、机电学科、信息科学、自动控制学、传感器及检测学以及通信技术等众多领域的科学与技术知识，是一个综合型的教学实验室。教师可以教授学生们各种类型的科学知识。

如图2所示可以对涉及的学科知识有总体认识。

在学习科学知识内容的同时，还可以利用实验设备模拟实际生活中的可再生能源电力系统，以理论结合实际的仿真分析实验，让学生联系实际学习，使学校培养出应用型人才。并且在实验系统中设置一些实验――既提供了理论计算公式，也提供了实际测量推导的方法，让学生通过对比两种方法，从而使学生生动地了解理论计算与实际测量实验间的差别。

三、通过灵活的实验室设置，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习

这种通过知识“模块化”设计的实验室结构，便于教师根据自身需求、学校经费和实验室面积等因素自行选择建设。教师也可以根据教学需求和学生水平以阶段性建设方式，逐年升级实验室设备；也可以一次性根据学校需求以最佳的性价比建成实验室。同时，这种“模块化”的教学实验室结构，十分便于教师提出需求和灵活规划与扩建实验室。

在教学过程中，在不同学习内容的教学模块中，学生可以利用相关的设备进行饶有趣味的学习实验，并且进行外部应用扩展。教师可以组织学生们进行科技竞赛，利用各种创新型的竞赛激发学生的学习热情。在这个过程中，鼓励学生自主创新。在自主学习、体验和创新的过程中，教师可以进一步培养学生们的动手能力、创新能力、综合能力、协作能力和进取精神等。

化学实验室实习自我例10

在该背景下，各地的学科教室应势而建。学科教室是以服务师生学科教与学为宗旨，促进学生在内生动力驱使下主动学习的学科环境和学科资源的有效配置。它要求以培养学生学科核心素养为逻辑起点，构建学科情境，配置丰富的学科资源，开展学科教学、实验（体验）和研究，从而提升学生学习的内驱动力。今年我校新校改建完成，学科教室的建设为化学实验教学研究提供了环境、平台保障。

1 化学学科教室的建设

1.1 基本布局与结构

我校的化学学科教室是一间多功能的教室，它集普通教室、化学实验室、实验准备室功能于一体，由专人负责的供教师和学生研究与学习化学的场所。它的布局与结构如图1所示。

该学科教室设置了48个座位，平时教师讲课时，中间可坐32位学生，两边实验台边可坐16位学生。学生实验时，中间的学生分组到两边的实验台，实验结束回到原座位。

三边柜子里存放平时实验所用的仪器与药品，黑板、多媒体设备等与普通教室一样，还设置了高拍仪，可用于拍摄学生实验操作过程等。几台电脑可供学生查阅资料、播放视频等。

1.2 空间布置

教室四周的墙壁上挂了一些长期性和阶段性的挂图，如：元素周期表，实验室制取常见气体的发生装置、收集装置图，过滤装置图，蒸发装置图等。我们还特意开辟出一块展示园地，将学生自创实验的照片及研究性学习的成果进行展示。

教室后仪器药品柜的上方陈列了一些化学教学模型，如：初中常见的原子、分子结构模型等。中控台上放了一些化学杂志、化学资料，方便师生随时查阅。

总之，学科教室的布置有浓烈的化学学科气氛，让师生走进教室就产生“我的教学（学习）我做主”的自豪感，教室里丰富的化学学习资源也让师生产生“物为我所用的”责任意识与自律意识[2]。

2 基于学科教室的实验内容设计

《义务教育化学课程标准》指出“教师应结合具体的教学内容和学校实际，积极创造条件，通过多种途径，安排和组织学生完成基础的学生实验”。“燃烧的条件”是学生应该完成的与生活息息相关的实验活动。事实上，学生很少有时间深入观察、思考生活中的化学现象，即使生活中的火柴等物品很多学生甚至没有接触过，所以光凭学生的生活经验很难让学生理解燃烧的条件及灭火的原理。我们可以把学生的经验基础和相关心理作为化学实验教学的基本出发点，以培养学生的科学素质为目标，基于学科教室设计系列实验，使实验的安排具有一定的序列性，以提高和强化其教学效果，更好地发挥实验的教学功能[3]。

2.1 “燃烧与灭火”系列实验内容设计

以沪教版九年级《化学》上册第四章《认识化学变化》中的“燃烧与灭火”的知识为例设计系列探究实验（见表1）。

2.2 实验实施

五个系列实验的设计，既注重了基础性，又能满足不同学生的需要。不同的实验有不同的要求及实施方式：

实验1：让两位学生配合完成。实验前提醒学生：将手帕（或餐巾纸）放在混合液中浸透，然后取出拧干，用坩埚钳夹着点燃，燃烧时轻轻抖动。

实验2：这组对比实验过于复杂，在教室无法完成。应充分利用学科教室的多媒体电化教学设备，把实验过程制成教学软件在课堂上放映，学生也可以课后在电脑上自行观看。

实验3：这是一个改进实验，将原来的开放式装置改成封闭式装置，学科教室还装有排气扇，减少了对环境的污染。学生4～6人一组，实验现象明显，效果好。既培养了学生的操作能力，又锻炼了学生的思维。

实验4：要使燃着的蜡烛熄灭有哪些方法？这是一个开放性的实验，提供蜡烛、火柴、镊子、剪刀等仪器和用品让学生用不同的方法将蜡烛熄灭。该实验充分体现了学科教室的优势：仪器、水等用品即时可取。既增强了学生发现问题、解决问题的能力，又培养了学生的观察和思维能力。

实验5：看似简单的实验，让学生明白了：物质燃烧产生的二氧化碳及烟尘等密度小于空气，会上浮，所以发生火灾时接近地面的区域是比较安全的，学生由此懂得了自救的原理和方法。该实验可?学生课堂上做，也可课后在学科教室自行完成。

3 学科教室对实验教学的作用

学科教室的建立和建设，改变了原来为了做实验而去实验室的现象，它给学生提供了更多实验的机会，体现出以下几个优势：

3.1 同步性

化学学科教室由我们化学教师管理，所有的化学课均在学科教室里上，避免了每次实验都要去实验室的麻烦。更重要的是，学生学习化学知识的同时，相应的实验操作马上就能实现，达到了理论学习与实验同步的目的，使化学教?W回归其学科本质。如：当学生学习到溶液的配制时，通常都是在教室先学习溶液配制的方法、步骤，这种理论学习相当于是纸上谈兵，然后到实验室做配制溶液的实验，知识的学习和实验两条线分开，不利于学生实验探究能力的培养。在学科教室，就可由学生通过设计实验方案、动手实验操作，总结出溶液配制的方法、步骤，体会到配制过程中应注意的一系列细节，否则配制溶液的溶质质量分数就会有偏差。

3.2 即时性

在化学课堂中，我们常常遇到这样的情况，讲到某个难点知识时会发现借助实验可以帮助学生更好地理解，但因没有提前准备实验而只能作罢。在学科教室则不存在这样的问题，只需打开柜子就能取到所需器材，学生当场实验，既解决了利用相关资源的难点，又满足了学生的好奇心。

3.3 延时性

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念、理解化学原理、构建认知体系。在平时的学习过程中，只有在我们安排的实验课上，学生才有机会动手实践。但有了学科教室后，学生可利用中午、自习课等时间到学科教室或完成自己在课堂上没有做好的实验，或做一些自己感兴趣的实验，开展研究性学习，让学生的实验探究从课上延伸到了课下。