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自我认同与发展:学校特色生成之路

吴晓玲; 瞿卫星 南京师范大学课程与教学研究所; 南京210097; 南京市栖霞区教育局局长; 南京210046

关键词:义务教育均衡发展 办学特色 自我认同 

摘要:特色发展是义务教育均衡发展的重要内涵,但由于理解上存在偏差,办学者在探寻与凝练学校特色的过程中遇到诸多困难。本文认为,学校特色的生成必须建立在学校自我认同的基础之上:恪守义务教育的基础性,致力于学生的终身发展;转化制约学校发展的问题,体现教育的智慧;积淀优势的特色项目,惠及学校每一主体的发展。

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