关键词：思维能力 阅读教学 问题链 文本解读 合作学习 

摘要：在小学英语阅读教学中，启发学生思考、发展学生的思维能力是极为重要的任务。文章结合一节小学英语阅读课的教学案例，从问题链设计、文本分层解读、小组合作学习、联系生活拓展创造等层面剖析了教学活动设计，阐述了在英语阅读教学中如何提升学生的思维品质。

中小学外语教学·小学篇杂志要求:

{1}为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。

{2}稿件应为未公开发表的作品，凡来稿，均视为作者、译者已经阅读或知悉并同意本声明。

{3}如果是基金项目，请注明国家或部、省级以上基金资助项目名称和编号，基金项目需要附批准文件或任务书复印件

{4}引文标注采用文后注形式，采用[1][2][3]……的形式统一编码。文献征引请使用参考文献标准格式。

{5}本刊一律采用脚注，注释方式为用阿拉伯数字置于文字右上角。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社