关键词：高中数学 备课 教材编写 思想方法 学生 

摘要：精准备课是精准教学的前提,教师在备课时要将专家思维(教材编写者)与学生思维有机结合,教师要思考“教什么”、“如何教”,要将教材中或显或隐的思想方法、学习之道明示出来,带着学生经历,并在此过程中培养学生的核心素养。学生在学习一个新的内容时,自然产生的想法是:为什么要“学”,怎么“学”?教师在备课时,通过深入研读教材就能找到解决之路。

中小学数学·高中版杂志要求:

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{3}正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。

{4}参考文献：参考文献必须是正文中直接引用的，且在正文中用上角标标注参考文献序号，与文末的参考文献序号（方括号[1]、[2]、……）相对应。

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