数学建模中数学眼光、思维、语言运用能力的培养——对数学建模课“钢管下料问题”的思考

关键词：数学建模课 下料问题 运用能力 钢管 培养 

摘要：在江苏省普通高中数学课程基地联盟的一次活动中,泰州中学刘永瑞老师开设了一节数学建模校本课一一“钢管下料问题”。这节课以生产实际为背景,探讨生产的最优化的问题,即为加工厂提供最节省的生产策略。刘老师在培养学生的数学眼光、思维、语言的运用能力方面做了有益的尝试,给听课的教师们留下了深刻的印象。

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