关键词：u型模式 深度学习 核心素养 概念教学 

摘要：深度学习理论认为,概念的结构包括概念的符号表征、逻辑结构、意义系统,基于符号表征的学习是浅层的学习,无法促进学生高阶思维的发展。生物学概念的深度学习必须经历下沉、潜行、上浮三个阶段,还原概念产生的背景,经历概念形成所必要的猜测、推理、论证、辩论、实验等过程,理解概念背后的学科思想和学科方法,生成促进学生精神发育的意义系统,才能达成培养学生学科核心素养的目标。

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