高职院校教学质量管理存在的三个误区

关键词：教学质量 管理 认识 实践 误区 

摘要：教育教学质量,主要由教与学的质量构成,这两方面中任何一个环节在认识与实践上的误区都可能影响高职院校教学管理质量的提升。在现有的高职院校教学质量管理认识与实践中,对于课程标准制定、课堂教学评价、学生评价三方面还存在误区,这直接影响着高职教育教学质量的提高。解决高职教学质量管理存在的问题,是保障高职教育教学质量管理的关键。

重庆电子工程职业学院学报杂志要求:

{1}通信作者著录于文章首页地脚，同时附上通信作者的电子邮箱。

{2}注释统一采用尾注，并请以正文格式列于文章末尾，勿用word自动生成；序号采用“[]”方括号标注；外国作者国籍采用“〔〕”六角括号标注。

{3}文稿应具有科学性、创新性、实用性、时效性、可读性和可借鉴性。要有一定学术技术水平和实用价值。论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据可靠。

{4}文题一般不宜超过30个字，应以简明、确切的词语反映文章中最主要的特定内容。避免用副标题。文题不用非公知公认的缩写或符号。

{5}参考文献：应完整准确，序号为[1]、[2].....表示，书写格式为：序号 作者.书名[M]。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社