兴趣 实践 探究 创新——校外科技探索实践课程的探索与实践

关键词：钱学森之问 中学教师 科学家 探索实践 早期培养 

摘要：自从“钱学森之问”被提出后,很多学校及政府部门对科技创新后备人才的早期培养模式进行了探索。目前采用较多的一种模式是选拔对科技感兴趣的学生通过一定的培训,在科学家的指导下做课题研究。这种模式的特点是学生课题怎么样,更多取决于给他指导的科学家的兴趣和投入。但由于客观条件的限制,能有兴趣并肯上心的科学家较少,所以这种模式的培养效果有很大的不确定性。科技创新后备人才的培养应该是进一步培养对某方面感兴趣的学生,还是普遍培养有科学兴趣的广大学生?科技创新后备人才的早期培养是不是要在中学阶段就做科学家研究的课题?是由中学教师还是科学家进行培养更好?经过对教师、学生和科学家的调查和访谈,我们对这些问题与困扰有以下几点认识。

中国科技教育杂志要求:

{1}本刊采用顺序编码制标注参考文献，文献序号按出现先后排序，并在文中相应处标出。

{2}来稿应为尚未公开发表的文章，论文要求必须原创，论点明确，论据可靠，数据准确，文字精练，具有一定的创新性。

{3}稿件须有“摘要”(中、英文)，用以准确概括文章的主要内容，包括研究的问题、研究目的以及论点、论据和结论，字数一般控制在 300 字以内。

{4}正文：要求用词准确，语言精练、流畅，文章层次分明。

{5}表格全部采用三线表，插图中的文字采用小5号宋体加粗，每张插图的宽度不要超过200px，一律用Word文档制作。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社