新西兰语言教学法对我国大学英语课程教学改革的启示

关键词：新西兰语言教学法 大学英语 学术英语 

摘要：分析新西兰的教育现状及语言教学法的主要特色,介绍新西兰口头、书面、视觉语言能力达成的标准要求。讨论新西兰语言教学法对我国大学英语教学改革的启示,指出我国大学英语课程应重视口语教学,从根本上解决"哑巴英语"的问题,同时为低年级大学生设置基础的、初级的学术英语课程,注重作业和文本类型的多样性,提高学生的英语能力。

英语教师杂志要求:

{1}计量单位执行GB3100/3101/3102-1993《国际单位制及其应用/有关量、单位和符号的一般原则（所有部分）量和单位》的有关规定，并以单位符号表示。

{2}文献列表中出现的每条文献在正文中均需引用，并标注参考文献序号。正文中参考文献序号在引用内容结束后平行标记。

{3}按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》，采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标在右上角。

{4}作者简介放在首页脚注，注明生年、单位、职称和邮编。

{5}注释是对论文某一特定内容的解释或补充说明。文内注释应按正文中的先后次序集中列于文末，用带圆圈的阿拉伯数序号标注。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社