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关键词:文本解读 误区 对策 语文本真
摘要:语文教学文本解读存在许多误区:歪曲文意的"信天游"、失衡的"翅膀"、脱离文本的"无效生成""种了别人的田,荒了自己的地"、无病呻吟的"伪对话"、隔靴搔痒的"浅阅读"。针对这些常见的文本解读的误区,分析其症结并提出相应的解决对策,从而使文本解读走出误区,使语文教学回归应有的本真色彩。
语文教学之友杂志要求:
{1}摘要300字左右,应简明、确切地表达论文的重要内容,内容应包括:目的、方法、结果、结论,要具体、详细,不能空泛而谈。
{2}来稿应有创新点和较高的学术价值。论点明确、内容充实、论证严谨、层次清楚、数据可靠、图表清晰、文字简洁流畅。
{3}表应按其在正文中出现的先后次序连续编码,每幅表应冠有表题并在正文中标示“见表”,以确保每个表均在正文中被引用。
{4}注释是对文章某一特定内容的解释或说明,其序号为①②③……,注释文字与标点应与正文一致,注释置于文尾,参考文献之前。
{5}尊重作者确定的署名方式,但作者须在原稿上注明真实姓名和联系方式。
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