构建“班级情感生态”的路径分析与实践探索

关键词：分析与实践 班集体 学生幸福 关爱生命 

摘要：学校教育应该致力于构建良好的情感生态环境,践行幸福教育的理念,让学生在温暖的班级中感受到真正的幸福快乐,体验到有温度的教育。积极心理学为班级管理提供了一个全新的视角,即通过充分挖掘和塑造学生的积极力量,营造积极的班级氛围,建立相互欣赏、平等交往的师生关系,建立更加彰显人性、民主、开放的班级,促进中学生更好的适应和发展。

学校管理杂志要求:

{1}作者基本信息：姓名、工作单位、职务、职称、学位。

{2}本论丛坚持以质论稿、择优录用的原则，并实行匿名审稿制。

{3}中文题名一般不超过30个汉字，英文题名应与中文一致。去掉"研究、分析、探讨"等词。

{4}参考文献按照方括号［1］/［2］/［3］……在文末排列，按照出现顺序排序。

{5}摘要以200字左右为宜；关键词3-5个，以分号相隔。

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