关键词：道德教育 规范教化 德性涵养 双向诉求 

摘要：“规范教化”和“德性涵养”是道德教育的两种基本范式，它们各具不同的内涵、特征和不足。新时代道德教育已经形成“规范”或“德性”取向的差异性评判，这两种取向的道德教育范式各司其职于不同的领域，它们致德路径的终极目标完全一致，并非本质意义上的相互对立。在道德教育过程中既要实现规范教化这一应然诉求，又要确保德性涵养这一实然诉求，最终道德教育才能取得理想的效果，从而真正培养出道德之人和智慧之人。

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