关键词：小学音乐教学 教育信息化 传统教育理念 音乐课堂 学生的兴趣 

摘要：随着教育信息化发展程度的不断深入,农村小学音乐教学在逐渐摆脱传统教育理念的束缚,以学生的兴趣爱好与学习习惯为出发点,以促进学生综合素质的全面发展为教学目的进行改革与创新。激励性作为一种新型教学手段,指的是教师在教学过程中利用激励、激发等教学方式提高学生的学习积极性与学生的学习兴趣,拉近学生与音乐课堂的距离,确保音乐教学工作的顺利进行,完成音乐教学任务。笔者结合实际教学工作,对激励在小学音乐教学中的有效性进行了粗浅的探索。

新课程杂志要求:

{1}优先刊发创新性学术论文及依托部级、省级科研立项课题的研究成果。

{2}质量要求：具有原创性、创新性、实践性、推广性。

{3}文章中的图表应具有代表性，表格使用三线表；图片稿为TIF或JPG格式，像素不小于1M；计量单位请以国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准。

{4}注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用圈码标注(如①②……)，置于该页页脚。

{5}正文要求主题明确、论点新颖、论据可靠、语言简练、具可读性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社