关键词：职业教育 特征分析 部级教学成果 

摘要：文章以2014年、2018年两届职业教育部级教学成果奖获奖项目为研究对象,对比分析其获奖项目地域、内容、所属专业、是否与企业进行合作等。结果表明:在获奖项目上以高等职业教育为主;在所属地区上东部地区占绝对优势;合作完成的作品项目数呈逐渐增长趋势;成果内容与第一完成单位的特色专业契合,呈现正相关性。职业教育部级教学成果奖是职业教育领域的部级奖项,对其教学成果特征进行分析对职业教育发展与走向具有一定的现实意义。

新疆职业教育研究杂志要求:

{1}属于课题或基金项目的论文，请详细注明类别、名称及编号等内容。

{2}所有稿件应为作者独创，不得侵犯他人著作权或其他权利，如有侵权，由稿件署名人负责。

{3}图中不能有不清楚的字符。表格设计成三线表，内容不能与图和文字重复。各图、表须有图题及表题。

{4}稿件注释著作类包括作者、著作名称、出版社、出版时间、页码；古文献可在作者前加时代；译著可在作者前加国别；论文类包括作者、论文名称、期刊号。来稿请一律采用尾注形式。

{5}引言应简明概括论文的研究基础、国内外研究现状、研究目的与意义等。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社