认知语言学视阈下的英语词汇教学探索

关键词：认知语言学 词汇教学 基本层次范畴 

摘要：在认知语言学相关理论指导下进行英语词汇教学,需重视基本层次范畴词汇,然后以其为原型建立词汇范畴,同时解读其多个意义之间的隐喻、转喻延伸机制。最后,在发展英汉两种语言同质性的同时,还需克服其异质性。

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