关键词：翻转课堂 积极学习 留学生 互动交流 

摘要：翻转课堂是外语教学与信息技术深度融合的新型探究式教学模式。在这种新型教学模式中,积极学习方法的运用卓有成效。通过将传统课堂的知识讲授部分翻转到课前,由学生自行在线观看教学微视频,教师可以利用课堂时间引导学生参与形式多样的交流互动,开展深度、高效学习,以加深学生对所学知识的理解并拓展其高层次思维能力及创造力。本文以某高校一门国际留学生中国文化与跨文化沟通课程为例,对翻转课堂模式进行探讨,教学实践表明积极学习策略能够有效提高翻转课堂的教学效果。

外语电化教学杂志要求:

{1}如需注明“基金项目”信息，内容应包括：课题来源、项目名称、项目编号等。

{2}坚持首发原则，请遵守相关学术规范，请勿一稿多投，凡投稿3个月未收到相关通知，可另投他刊。

{3}参考文献采用顺序编码制，按文中出现的顺序统一编号，并列于文后。文献作者3名以内全部列出，4名以上则列前3名，后加“，等”（英文加“，et al”），外文作者采用姓前名后格式，名用缩写，不加缩写点。

{4}摘要应简洁、明了，尽量用最少的文字表达最多的信息，给出本文的主要结果和结论。

{5}本刊实行匿名审稿制度。请作者另页提供姓名、简介（单位、职称、主要研究方向）以及通信地址、邮编、电话号码、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社