基础教育集群办学:后校本管理时代的英国学校治理

关键词：集群办学 学校集群的自我改进 后校本管理时代 

摘要：20世纪70年代起,英国为了解决因学校发展差距变大而出现的教育不公平问题,开始实施以单个学校为基础的校本管理,进入校本管理时代。然而,校本管理的施行却加剧了学校发展的两极化,引发了新一轮的教育不公平。直到21世纪初期,为了解决新问题,英国开始自上而下地探索实施学校集群项目。这些学校集群项目的实施提高了薄弱学校的发展水平,缩小了学校发展差距。鉴于此结果,为推动学校集群的深度发展,英国政府提出了“学校集群的自我改进”政策设想,并委托教育专家进行理论建构,通过一系列的实践举措,促成了集群内学校的深度合作,从此,英国走上了以集群办学为基础的学校治理之路,进入后校本管理时代。

外国中小学教育杂志要求:

{1}引用译作，应依次标明国籍、原作者、著作名称、译者、出版社、出版时间、页码。

{2}稿件文责自负。编辑部有权对来稿进行文字和技术性删改，对实质性内容的修改，则应征求作者同意。

{3}中文题名一般不超过20个字，必要时可加副题名。

{4}参考文献：论文中直接或间接引用他人研究成果的，均需标注参考文献。

{5}来稿请附作者详细联系方式(姓名、单位、通讯地址、邮编、邮箱、固定电话、手机等)。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社