从1.0到4.0:职业生涯理论与教育的变迁轨迹——兼谈职业生涯课程思政化创新的逻辑思路

关键词：职业生涯理论 职业生涯教育 课程思政化 创新 

摘要：按照职业生涯所涉及的因素,职业生涯理论与教育大致可以梳理成四个单元。根据其形成的先后顺序排列分别为:人职匹配取向的1.0版、生涯发展取向的2.0版、社会学习取向的3.0版和积极心理取向的4.0版。职业生涯教育要回答的三个基本问题是'我要什么''去向哪里''如何到达',从1.0到4.0,不同的版本答案的侧重点有所不同。从职业生涯教育思政化教学改革角度出发,以积极心理学为理论基础的4.0版,围绕着新时期社会的主要矛盾,就上述三个问题对学生的引导蕴含了这样的逻辑思路:其一,用人生观和价值观引领;其二,用世界观和价值观引领;其三,用方法论和价值观引领。为此,笔者所在的团队创造了'送你一朵幸福花''送你一副广角镜''21天三件好事''每周进步一点点''带走你的幸福花'等系列教学方法,并且在教学方案、校本教材和在线课程中具体展现,使大学生向着美好生活,平衡充分地发展自己。

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