关键词：数学活动经验 立德树人 条理化 高中数学课程 全程化 

摘要：《普通高中数学课程标准(2017年版)》~([1])(以下简称《标准》)提出高中数学课程要以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科核心素养.《普通高中数学课程标准(2017年版)解读》~([2])(以下简称《解读》)指出学生数学素养的提升并非单纯地通过接受数学事实来实现,它更多地需要通过对数学思想的领悟,对数学活动经验的积累和条理化,以及对数学知识的自我组织等活动来实现.《标准》中课程目标的“四能”是指培养学生“全程化”的问题解决能力,《解读》也指出问题解决的过程是培养学生能力、发展数学学科核心素养的过程,故“以问题解决为特征”的数学课能有效推进数学学科核心素养的提升.

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