关键词：英语单元复习 顺势而为 话题情境 

摘要：本文通过案例阐释了英语单元复习课教师应以话题贯穿、语篇承载、情景再现、尊重基础作为复习教学的原则，基于单元“模块主题”组织篇章材料，创设话题情境，紧扣学生认知的“最近发展区”，引导学生顺势而为，通过不断激发学生积极、能动的内在动机，凸显学生在复习过程中的主体性，实现复习效益的最优化。

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