期刊在线咨询服务,发表咨询:400-888-9411 订阅咨询:400-888-1571股权代码(211862)
关键词:认知语言学 语法教学 高中英语
摘要:本文从三个方面分析了认知语言学对语言及语法的认识,即认知是语言的基础,体验是意义建构的基础,语言学习就是习得构式。本文认为,从认知语言学的角度,我们应该从以下五个方面改进语法教学,即树立“广义的语法”观;形式、意义与使用“三位一体”;在体验与使用中习得“构式”;探寻语言使用背后的理据;关注英汉语法的差异。
山东师范大学外国语学院学报杂志要求:
{1}注释的方式,序号用①、②、③、④……的形式,注释格式为,著者:文献名,出版社名(或杂志名),出版年(或杂志期次),页码。
{2}来稿应严格遵守学术规范,如出现抄袭、剽窃等侵犯知识产权的情况,由作者自负责任。
{3}中英文文题应简明、确切地反映文章的特定内容,符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则,不使用非公知公认的缩略词、首字母缩写字符、代号等。
{4}请在稿件最后附上您的姓名、工作单位、联系电话、邮箱、通讯地址、邮政编码,以便及时联系。
{5}正文中标题用1、1.1、1.1.1……标明,内容应符合国家现行规范,并使用国际标准计量单位
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社