ISSN:1942-7751
文章自引率:0.25
影响因子:1.5
年发文量:19
研究类文章占比:100.00%
开源占比:0.05...
OA被引用占比:
Journal Of Research On Leadership Education
国际简称:J RES LEADERSH EDUC
出版周期:3 issues/year
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版语言:English
是否预警:否
出版地区:UNITED STATES
是否 OA:未开放
《Journal Of Research On Leadership Education》(《领导力教育研究杂志》)是一本由SAGE出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物,主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践,旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。出版周期3 issues/year。2026年发布的影响因子为1.5。
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领导力教育研究杂志(Journal Of Research On Leadership Education)在中科院分区中位于3区,JCR分区位于Q2。且近两年没有被列入国际预警名单,您可以放心投稿。如果您需要投稿指导,可在线咨询我们的客服老师,我们将竭诚为您服务。
《领导力教育研究杂志》是一个专注于领导教育领域内教学方法、学习过程、评估手段以及相关政治和情境因素的学术期刊。它为全球的教育工作者、学者、政策制定者、以及对领导力教育有兴趣的专业人士提供了一个分享知识、研究成果和实践经验的场所。
期刊鼓励采用多种研究方法,包括定量、定性以及案例研究等,以全面地探讨领导力教育的不同方面。这包括对领导力教育项目的创新教学方法、教育技术的应用、教育政策的分析,以及领导力教育如何影响学生学习成果的研究。期刊特别强调跨学科的研究,整合教育学、心理学、管理学、社会学等领域的理论和实践。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
分区表升级版:旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势:一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点,又可以精准揭示期刊载文的多学科性;二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标,解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言,分区表升级版(试行)突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题,能够更为全面地揭示学术期刊的影响力,为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可,已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 362 / 760 |
52.4 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 318 / 762 |
58.33 |
JCR:JCR没有设置大类,只分为176个具体学科,按当期(1年)的影响因子进行分区;JCR是按照“平均主义”思想,根据刊物IF的高至低平均划分4个区,每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构,1区只有5%的顶级期刊,2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少,杂志质量相对也高,基本都是本领域的顶级期刊。
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影响因子历年变化趋势
CiteScore历年变化趋势
中科院JCR分区历年变化趋势
引文指标和发文量历年变化趋势
自引数据历年变化趋势
影响因子:表示一种杂志的被引用频率,是国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。
CiteScore:是影响因子最强有力的竞争者,是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布,旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。
CiteScore(2026年6月最新版)
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
| 4.9 | 0.823 | 1.363 |
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