Contextos Educativos-revista De Educacion

ISSN：1575-023X
E-ISSN：1695-5714
文章自引率：
影响因子：0.6
年发文量：25
研究类文章占比：88.00%
开源占比：1
OA被引用占比：1

教育背景-教育杂志

SCIE

Contextos Educativos-revista De Educacion

期刊简介中科院分区 JCR分区统合数据相关期刊

国际简称：CONTEXTOS EDUC
出版周期：1 issue/year
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版语言：Spanish
是否预警：否
出版地区：Spain
是否 OA：未开放

期刊介绍

《Contextos Educativos-revista De Educacion》(《教育背景-教育杂志》)是一本由Universidad de La Rioja出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践，旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。出版周期1 issue/year。2026年发布的影响因子为0.6。

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期刊简介

Magazine introduction

教育背景-教育杂志（Contextos Educativos-revista De Educacion）在中科院分区中位于4区，JCR分区位于Q4。审稿速度一般为24 Weeks，且近两年没有被列入国际预警名单，您可以放心投稿。如果您需要投稿指导，可在线咨询我们的客服老师，我们将竭诚为您服务。

《教育背景-教育杂志》是一本专注于教育领域的学术期刊，由西班牙拉里奥哈大学（Universidad de La Rioja）出版。该期刊自2016年起以开放获取（Open Access）的形式对外发布，致力于促进教育研究的广泛传播和学术交流。

期刊的宗旨是通过发表高质量的研究文章，探讨教育的各个方面，包括教学和学习过程、教育政策、教育实践以及教育理论等。它涵盖了从幼儿教育到成人教育的各个阶段，以及不同的教育环境和背景。《教育背景-教育杂志》采用双盲同行评审制度，确保所发表文章的学术质量和客观性。期刊编辑委员会由来自不同学术背景的专家组成，他们负责监督期刊的学术方向和出版标准。

中科院SCI分区

Magazine introduction

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

期刊分区表（2025年3月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

分区表升级版：旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势：一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点，又可以精准揭示期刊载文的多学科性；二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标，解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言，分区表升级版（试行）突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题，能够更为全面地揭示学术期刊的影响力，为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可，已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。

JCR 分区

Magazine introduction

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	ESCI	Q4	577 / 760	24.1
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	ESCI	Q4	640 / 762	16.08

JCR：JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊，2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。