ISSN:1436-1957
E-ISSN:1436-1957
文章自引率:
影响因子:0.186
年发文量:23
研究类文章占比:100.00%
开源占比:
OA被引用占比:
Zeitschrift Fur Soziologie Der Erziehung Und Sozialisation
国际简称:Z SOZIOL ERZIEH SOZI
出版周期:4 issues/year
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版语言:German
创刊时间:1980
是否预警:否
出版地区:GERMANY
是否 OA:未开放
《Zeitschrift Fur Soziologie Der Erziehung Und Sozialisation》(《社会学与社会化》)是一本由JUVENTA VERLAG GMBH出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物,主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践,旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE、SSCI来源期刊。该刊创刊于1980年,出版周期4 issues/year。2026年发布的影响因子为0。
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社会学与社会化(Zeitschrift Fur Soziologie Der Erziehung Und Sozialisation)在中科院分区中位于4区,JCR分区位于Q4。且近两年没有被列入国际预警名单,您可以放心投稿。如果您需要投稿指导,可在线咨询我们的客服老师,我们将竭诚为您服务。
《社会学与社会化杂志》是一本专注于教育社会学、社会化和教育研究领域的学术期刊。为社会科学领域提供了一个论坛,涵盖了教育社会学、社会化、教育研究方法、文化研究、文化分析方法、儿童和青少年研究以及学校社会化研究等主题。该期刊采用跨学科的方法,面向国际,持续观察其主题领域,并追踪当前趋势。ZSE是社会化、发展和教育研究领域唯一的社会科学定位的期刊,它致力于发表经过至少两位合格同行评审推荐的原创贡献 。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
分区表升级版:旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势:一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点,又可以精准揭示期刊载文的多学科性;二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标,解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言,分区表升级版(试行)突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题,能够更为全面地揭示学术期刊的影响力,为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可,已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 745 / 760 |
2 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 721 / 762 |
5.45 |
JCR:JCR没有设置大类,只分为176个具体学科,按当期(1年)的影响因子进行分区;JCR是按照“平均主义”思想,根据刊物IF的高至低平均划分4个区,每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构,1区只有5%的顶级期刊,2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少,杂志质量相对也高,基本都是本领域的顶级期刊。
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影响因子历年变化趋势
中科院JCR分区历年变化趋势
引文指标和发文量历年变化趋势
自引数据历年变化趋势
影响因子:表示一种杂志的被引用频率,是国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。
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