“大学生学习评估(CLA+)”在我国的研究意义及应用分析

关键词：大学生学习评估 高等教育 教育质量 

摘要：双一流”及“以本为本”战略的提出,将高等教育质量内涵式发展提升到前所未有的高度,高等教育质量是国家人才水平的基础。随着我国高等教育即将步入普及化,数量的扩大必然造成质量的滑坡,故如何高效、科学地评估高等教育质量就成为新时期高等教育质量发展的关键议题。本研究以美国“大学生学习评估”(CLA+)项目为研究对象,分析CLA+高等教育质量评估工具在我国的研究意义及其以美国某大学为例的应用分析,以为我国高等教育质量评估提供一定的思路、为CLA+评估工具的借鉴提供理论支持。

齐齐哈尔师范高等专科学校学报杂志要求:

{1}获得基金资助的文章请注明基金项目名称，并在圆括号内注明其项目编号，多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。

{2}本刊提倡优良端正之学风，拒斥抄袭他人学术成果、引用他人学术成果不加标注等学术不端行为。凡作品涉及著作权纠纷(如剽窃他人作品、一稿多投等)，概由作者自负其责，本刊不承担任何法律责任。

{3}参考文献：在稿件的正文中依先后顺序用阿拉伯数字加方括号在句末上角标出，按引用的先后顺序列于文末。

{4}关键词:文稿需分别在中英文摘要后标引3～5个中英文关键词。

{5}文章格式一般要包括：题目、作者、单位及正文；文后将文章的创新点和闪光点列条总结，建议200字符以内。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社