关键词：引领学生 小学语文教学 互动课堂 交往活动 师生互动 

摘要：小学阶段的学生具有着较强的探知欲望,而在教学过程中,教师也应注重学生的此类特点,从学生本体出发,改变教学模式,在双项与多项的互动课堂内部引领学生,让学生从内部产生认知,打造师生互动、共同发展的教学目标,重新定位课堂,激发课堂活性,而此时,教师也需从趣味性新颖手段组织交往活动,注重个体差异,从以下三方面出发,鼓舞学生,引领学生,让学生在语文课堂学习过程中真正得到发展,完成自我综合能力的提升。

启迪与智慧杂志要求:

{1}来稿请注明通讯地址、单位、邮编、电话等，本刊一律不退稿，请自留底稿。

{2}文章应以分析和解决相关实际问题为目标，研究成果要有指导性、借鉴性、针对性具有现实指导意义和实践应用价值。

{3}文题应鲜明，一般不超过25个字，不使用外文缩写词。

{4}论文中引用他人的观点及材料时，须将参考文献按正文中出现的先后次序列于文后。

{5}中文摘要一般不超过200字，英文摘要的内容应与中文摘要相对应。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社