关键词：民族地区 理科教育 小循环 大循环 

摘要：当前我国民族地区基础教育中学生理科学习困难突出,教育教学质量不高,学生在高中分科选择时普遍畏惧理科而选择文科,民族类高校专业设置结构性失衡,文科专业学生所占比例远远超过理科专业学生。民族教育中的理科教育问题,不论是对民族地区的经济社会发展,还是对民族教育质量提升都产生了重大影响。本文以甘肃藏区为个案,通过对影响民族理科教育质量的'民族教育体系封闭'和'民族教育质量薄弱'两方面原因进行深入分析后,提出'接轨普通教育大循环,优化民族教育小循环'的思路,即在构建开放、融合的民族教育体系的前提下,以双语教学模式调整为基础,以高考招生制度改革为导向,以民族地区理科师资建设为突破口,以课堂教学方式变革为辅助,多管齐下,有效提升民族地区理科教育质量。

民族教育研究杂志要求:

{1}文章一般有引言部分和正文部分，序号从引言开始编。正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用一、（一），1,（1）。

{2}本刊将对一稿两投者表示公开谴责，通知作者单位，并2年内拒绝该文第一作者的任何来稿。

{3}文题要简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。

{4}作者姓名，职称、学历、职务以及工作单位、联系方式、电子邮箱。

{5}基金项目：基金项目名称及编号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社