关键词：美国高校 设计教育 思维模式 

摘要：设计教育思维能力的培养直接关系到创新人才的质量。在美国高等设计教育中更是将设计思维视为人才培养的关键和核心问题。在他们的理念中拥有新颖的思维创新能力,就真正掌握了设计的创新方法,从而具有广阔的发展空间。美国高校设计教育思维模式的活力源自于发散性思维,而教学模式创新使设计教育思维模式具有发展性。设计教育思维对实践创新能力提升具有非常重要的作用,创新能力与实践平台之间是相互支撑的关系。跨界探究、学科交叉是当下设计教育的发展趋势,而跨界交叉研究必须坚持设计教育思维模式创新,这样才能实现培养目标。

美与时代(上)杂志要求:

{1}摘要后须给出 3～5 个关键词(中、英文)。

{2}凡在本刊发表的作品版权属于编辑部所有，其他报刊、网站或个人如需转载、翻印、复制、镜像等，须经本刊同意，并注明转载自本刊。

{3}中文摘要：100-300字，陈述论文的目的、方法、结论、依据。

{4}在正文首页以脚注形式注明第一作者简介(包括姓名、性别、出生年、学历、职称和主要研究方向)。

{5}基金项目有则加。格式为“基金项目：基金名称（编号）”。论文若系省部级以上基金项目，本刊将酌情优先发表。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社