关键词：学习组织 创新性学习环境 学习原则 创新维度 

摘要：培养学生的21世纪能力需要重新思考如何更为合理地设计学习环境。基于对OECD“7+3”学习环境设计框架的阐释与理解,本研究旨在为教育工作者设计创新性学习环境提供实践支架。“7+3”框架认为,学习环境是个有机的、整体的概念,涵盖了学习过程及学习发生的环境,是一个包含学习活动和学习成果的生态学习系统。创新性学习环境的设计要遵循学习中心与学习者主体投入原则、合作与交往原则、动机和情绪原则、尊重个体差异原则、积极挑战学习难度原则、动态反馈原则、横向贯通原则等;从教学核心、学习领导力与形成性评估、伙伴关系三大创新维度优化实施框架的条件。此外,创新性学习环境的设计还应重视技术的多元角色,打破学科边界,科学整合各种学科资源,加强教师间的合作力度和深度。

开放教育研究杂志要求:

{1}注释采用脚注，由WORD文档自然生成，用阿拉伯数字表示序列，每页重新编码。

{2}作者给本刊投稿时，必须遵守《中华人民共和国著作权》等相关法规。因作者抄袭或一稿多投而引起的法律纠纷，本刊概不负责。

{3}论文按下列顺序行文：题名、作者姓名、作者单位、中文摘要、关键词、中国图书馆分类法分类号、正文、参考文献。

{4}论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目资助，应脚注于文题页左下方，如“基金项目：××基金资助项目（基金编号××××）”，并附证书复印件。

{5}正文公式的序号一律靠右空两格，用(1)、(2)、(3)等表示。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社