新中国成立70周年语文教材研究的回顾与展望——基于文献计量学与科学知识图谱的可视化分析研究

关键词：新中国成立70周年 语文教材 知识图谱 文献计量学 

摘要：选取1949-2019年CNKI数据库中收录的2248篇有关语文教材研究的相关论文,运用CiteSpace软件对其进行科技文本挖掘与可视化分析。基于文献计量学理论,通过绘制国内语文教材研究作者、研究机构、研究热点等知识图谱,探索新中国成立70年语文教材研究的发展动态。研究发现:新中国成立以来,语文教材研究数量呈现逐步增长的趋势;各作者、各研究机构间的联系疏散,合作较少;北京师范大学文学院与广西师范大学文学院等核心机构是语文教材研究的中坚力量;研究热点聚焦于'语文教材''语文教科书''人教版''苏教版'等关键词,凸显了较强的稳定性。基于此,建议加强母语教材的国际比较,深化语文教材的历史考察研究,建构语文教材研究共同体,推进新兴研究领域的深入,唤起语文教师的教材研究自觉。

教育学术月刊杂志要求:

{1}引用国际组织机构报告时，应标明机构名，报告名，编号，第几页或第几段，但联大决议和安理会决议等可略去机构名和报告名，直接在UN Doc.后标出文件编号。

{2}稿件内容来稿请按如下顺序撰写：论文标题，作者姓名，内容提要，关键词，正文，（征引书目），参考文献。

{3}一律采用结构式摘要，中文一般不超过300字。内容包括本文的目的、方法、结果（包括主要数据及统计学意义）、结论，并附相应英文摘要。

{4}文末注明联系电话、详细单位地址邮编。

{5}获得基金项目资助的文章注明基金项目名称和编号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社