实施小数误程标准，培养学生创新意识

关键词：学生创新意识 标准 小数 培养 创造性因素 

摘要：一、创设情境，搭建平台教学中，教师要善于抓住教材中的创造性因素，运用激趣导人、谜语激趣、游戏导人、问题创设、联系生活导人等导课形式，为学生创造敢想善思的学习条件。如在教学“平行线“时，我设计了这样的一个片段——

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