期刊在线咨询服务,发表咨询:400-888-9411 订阅咨询:400-888-1571股权代码(211862)
关键词:课例研究 职前教师 教师教育
摘要:“研究—学习—行动”导向的职前教师课例研究,对在职教师和职前教师开展课例研究的差异性进行比较,指出课例研究在职前教师教育体系中有其自身特征和实施要点。在教学类课程中,这种课例研究具体表现为以文献分析为特征的案例选取和问题聚焦,以印证理论为特征的教学设计与实施,以及以分析模型和工具为特征的教学反思和改进。在实施中,职前教师课例研究强调始终如一地全身心参与,强调规范研究的程序与方法,关注学科内容及其实质,关注理论的适时介入。
教育参考杂志要求:
{1}论著应附中、英文摘要(包括目的、方法、结果、结论)、关键词(至少3~8个)。
{2}来稿要求论点明确、重点突出、文字精练、数据可靠。
{3}来稿一律文责自负,稿件内容不得抄袭或重复发表。本刊对来稿有删改权。稿件内容如需修改时则退回作者,限期返回。
{4}题名应确切恰当地反映文章内容,一般不超过20字。
{5}参考文献的标注方法采用顺序编码制,按正文部分引用文献的先后顺序连续编码,并在文章对应处标示出该参考文献的序号。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社