我国终身教育研究的回顾与反思——基于2002-2015年的期刊文献分析

关键词：终身教育 终身学习 学习型社会 文献分析 

摘要：终身教育是国际教育领域的关注要点,也是我国教育改革与社会改革的方向,其理论水平直接影响着实践路径的选择.本研究通过对2002一2015年间有关终身教育研究的期刊论文进行统计分析,旨在了解中国终身教育理论研究现状.结果表明：中国终身教育理论发展仍然处在成人教育认识阶段,并且与实践发展状况不协调.产生这一问题最为根本的原因是我国终身教育的研究起点低,研究者对终身教育研究认识上的偏差,终身教育改革受整体教育改革思路的影响.建议汇聚各种教育研究力量,提升终身教育的整体研究水平,澄清终身教育与成人教育概念的混淆,深化成人教育概念,突破教育改革的传统思维,重视终身教育理论研究.

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