关键词：英语课堂 合作学习 案例研究 

摘要：合作学习是一种唤醒学生学习兴趣,培养学生合作精神等非智力品质的教学方式。本文首先结合合作学习的要素明确合作学习在组织、实施、评价三个阶段的观察指标;其次结合案例从合作学习的组织、实施和评价三个阶段对目前英语课堂合作学习存在的问题进行分析;最后针对目前英语课堂合作学习存在的问题提出相应的优化策略。本研究期望为中学英语教师实施的课堂合作学习提供反思的视角和完善教学效果的参考。

基础外语教育杂志要求:

{1}图像要清晰，层次分明，按顺序标号，且应有名称。

{2}基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据、文句通顺。

{3}请勿一稿多投。本刊实行匿名评审和三审定稿制度，审稿周期大约为1个月，作者可随时致电咨询。

{4}文题力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜。

{5}作者简介列于文末的六角括号（“〔〕”）内，其内容包括，作者姓名、工作单位、职务与职称、学历或学位、主要学术兼职，主要研究领域等。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社