关键词：生源多元化 教学适应性 学习目的与动机 师资培训方式 

摘要：本文在数据分析的基础上,讨论了北美中文教学现状:学生成分和生源背景;课程设置和学校对生源变化发展所提供的制度性的措施、学科的设置;师资培训和教师的呼声。首先在讨论学生语言文化的多元的基础上特别分析了他们的学习动机与学习要求。其次展现了北美大学在适应剧增的生源方面所做的一系列具体教学设置,并以美国的一所大学为例进行了个案分析。最后在展现新补充的师资对汉语国际传播起了雪中送炭的作用时,分析了对国际汉语教育人才培养的新挑战,师资培训的内容与方式。

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