整体把握与实施高中函数概念教学

关键词：函数概念 概念教学 数学学习过程 高中 中学数学 

摘要：函数概念是中学数学的核心概念之一，学生对这一概念的学习和理解将贯穿在整个中学数学学习过程中，由于受到不同年龄阶段认知发展水平、生活经验、学习经验的影响，学生对它的认识和领悟过程不是线性的，而是一个循序渐进、螺旋上升的过程．通过课堂观察以及归纳学生学习函数中的问题不难发现，在以往教学中，存在忽略学生认知基础，过快地呈现函数形式化定义，脱离函数概念相对孤立地研究函数性质与具体函数，以及解决函数问题时不善于回归函数概念本原等现象，

高中数学教与学杂志要求:

{1}题名应简明、具体，能概括文章的要旨，一般不超过20个汉字。

{2}来稿选题应把握已有研究进展，提出所需研究的科学问题和实践或政策意义，要有方法与理论等方面的创新性。

{3}文章如无特殊需要，不用繁体字。

{4}作者简介包括姓名、单位、职称职务以及研究领域。

{5}参考文献，在每一文献后加注文献类别标号，专著标号为[M]，论文集为[C]，论文集内文章为[A]，期刊文章为[J]，报告为[R]，博士论文和硕士论文为[D]。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社