例谈影响数学观的高中数学概念教学

关键词：数学概念教学 数学观 数学素养 高中 数学教育 

摘要：目前无论是研究者还是一线教师，已经基本达成了共识，就是要在数学教育中努力提高学生的数学素养．李大潜院士说，我们读数学，提高数学素养是主要目的．但是数学素养是什么，如何提高学生的数学素养却还是一个起步不久的话题．从数学的人文性来看，数学素养应该表现在全面理解数学、领会数学的本质、形成数学的思维方式、运用数学解决问题等方面．也就是说，数学素养应该表现在观念和行为方式两个方面，而观念是起决定作用的方面．因而，数学观是形成数学素养的前提和重要的组成部分．学生具有的数学观，决定其能否有意识形成自身的数学素养．

高中数学教与学杂志要求:

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{2}来稿选题应把握已有研究进展，提出所需研究的科学问题和实践或政策意义，要有方法与理论等方面的创新性。

{3}文章如无特殊需要，不用繁体字。

{4}作者简介包括姓名、单位、职称职务以及研究领域。

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