基于学科知识地图的微课程构建研究——以《教育测量与评价》课程为例

关键词：微课程 知识地图 设计 开发 

摘要：微课程由于缺乏有效的组织,学习资源间关联性不强,缺乏系统性,不利于学习者的知识建构,容易造成学习方向的迷失。知识地图能有效地进行知识关联和知识向导,可视化地呈现知识点之间的关系,能极大地提高微课的使用价值。文章提出将知识地图应用于微课程的组织管理,并以《教育测量与评价》课程为例,构建了基于学科知识地图的微课程。

广州广播电视大学学报杂志要求:

{1}每篇文章图、表总计不超过5个为宜。要求附文章电子文档。

{2}来稿请发电子版为佳，请勿一稿多投。

{3}作者切勿一稿多投，不涉及保密，署名无争议等，如发现抄袭、冒名等违反著作权法相关规定的，文责由作者自负。

{4}为避免重复,再次征引同一文献时可略去出版社与出版年月,只注出著者、书名、卷数、页码。

{5}标注方式：如“基金项目：国家自然科学基金项目（批准号）”。多个项目同格式列出，前后用分号隔开。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社