高职“互联网+双创”协同化育人的学情调查研究

关键词：双创 人才培养 学情 

摘要：学情分析是教学活动的基本环节,也是教学研究的基本内容。在倡导“互联网+”“双创+”的当下,高职院校从“互联网+”“双创+”真实学情出发,对高职学情从“互联网+双创”的习惯习性、观念认知、泛在需求三方面进行了结果性统计,在综合性分析的基础上提出了协同化育人的可行性策略,并在课堂教学、考核评价等方面进行初步尝试,取得一定成效。

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