关键词：高职院校 教育研究机构 路径 

摘要：以部分高职院校为对象,通过文本分析与调研,发现高职院校教育研究机构在发展过程中表征为“研究机构职责广泛,性质‘摇摆不定’;研究人员力量薄弱,协同研究缺失;成果推送媒介滞后,辐射效应较低”。鉴于此,从“给予研究机构存在的“合法”位置,找准核心功能;配备研究开展所需的“合适”人才,加强协同研究;探寻研究成果推送的“合理”途径,优化传播媒介”三个方面对高职院校教育研究机构转型发展路径作了相应探讨。

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